如何高效地進(jìn)行Flash 動畫教學(xué)

谷利芬，李 棟

（1.焦作師范高等專科學(xué)校；2.焦作市第十一中學(xué)）

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，F(xiàn)lash動畫在各種媒體上已經(jīng)司空見慣，越來越受到人們的重視，并且深受青年人的喜愛。Flash動畫以其簡單的動作設(shè)計(jì)，通過與相應(yīng)的圖形圖像的控制相結(jié)合，就可以制作出一個質(zhì)量相當(dāng)高的動畫作品。人們的思想也可以利用Flash制作出的動畫表達(dá)得更直觀、更充分。

一、高中開設(shè)Flash 動畫的意義

中學(xué)生通過親自動手制作動畫，親自實(shí)踐練習(xí)，可以感受Flash動畫的強(qiáng)大功能，從而可以激發(fā)他們對Flash動畫的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)有知識，設(shè)計(jì)并制作內(nèi)容健康，有情趣，具有豐富想象力的Flash動畫，可以有效地培養(yǎng)和提高他們的動手、動腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。Flash動畫的制作需要有一定的美術(shù)常識、形體常識、透視的概念、色彩運(yùn)用和繪畫創(chuàng)作等基本功底，中學(xué)時期是一個青春萌動的時期，學(xué)生也都有一定的審美能力，都對未來充滿了憧憬，需要有一種方式來表達(dá)出來，F(xiàn)lash動畫自然就成了他們表達(dá)思想、發(fā)揮才智的一個工具。同時由于興趣使然，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)Flash動畫的興趣，提高了教師上課的效率。

二、Flash 動畫如何

1.運(yùn)用多媒體手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程改革對課堂教學(xué)提出了更新、更高的要求，在課堂上，教師不但要傳授知識與技能，而且還要根據(jù)不同的學(xué)情，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成正確的價值觀和人生觀。因此，“ 興趣教學(xué)法”就成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的源動力，教師創(chuàng)造性地選擇并運(yùn)用好的高效的教學(xué)方法就顯得至關(guān)重要。

由于Flash動畫教學(xué)以操作為主，為了讓學(xué)生短時間內(nèi)學(xué)好Flash動畫制作，這就需要我們采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，大量地讓學(xué)生動手去做，去完成若干個任務(wù)，通過完成任務(wù)就可以有效地掌握所學(xué)的知識。由于Flash動畫教學(xué)內(nèi)容較多，需要完成很多步驟才能將一幅動畫制作完成。所以，要先從Flash入門、關(guān)鍵幀動畫的制作入手，通過簡單運(yùn)動動畫的制作、變形動畫的制作逐步進(jìn)行到按指定軌跡運(yùn)動動畫的制作、遮罩層動畫的制作、元件的制作、Flash按鈕的制作等，步步深入、循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。為了提高學(xué)生的興趣，在上課時可以讓部分學(xué)生展示自己的作品，讓學(xué)生一起來欣賞，進(jìn)行討論并提出各自的見解，這樣學(xué)生的作品得到了認(rèn)可后，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也就會不斷地激發(fā)出來，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好Flash動畫制作課程的信心。

2.教師要精心備課，選取學(xué)生感興趣的素材

Flash動畫教學(xué)需要在每節(jié)課之前去精心準(zhǔn)備素材，只有提供給學(xué)生一些有意義的素材，學(xué)生才會對所學(xué)內(nèi)容更加感興趣，才能以更飽滿的熱情投入到Flash動畫的學(xué)習(xí)中去。如果只講線條等理論知識，根本提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，收集素材也就成了教師備課的關(guān)鍵。教師必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際生活和社會實(shí)際相結(jié)合，挖掘素材并使之與學(xué)生的生活相結(jié)合起來，選擇符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)、具有情趣和一定社會意義的素材，學(xué)生拿到感興趣的素材后，通過一定的融合，將素材運(yùn)用到操作實(shí)踐中去才能制作出好的作品。

3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生潛能

我國的素質(zhì)教育一直把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識放在首位，任何人都有創(chuàng)造的潛能，都具有發(fā)展創(chuàng)造力的可能性，但是，由于諸如社會、家庭、學(xué)校以及自身個性心理等方面的原因，很多學(xué)生只會按部就班地學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的潛能沒有得到充分的培養(yǎng)與發(fā)揮。所以，在Flash動畫制作教學(xué)過程中，教師要讓每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，通過事例激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地思維，特別是空間想象能力。對于學(xué)生的創(chuàng)新，教師要采取鼓勵、表揚(yáng)的方式，讓學(xué)生不必?fù)?dān)心失敗，而是要敢于去面對挑戰(zhàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中如果得到教師的支持和認(rèn)可，自然會以更高的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。在每節(jié)課結(jié)束之前，要對學(xué)生有創(chuàng)意的作品作出肯定的評價，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

總之，F(xiàn)lash是一個功能強(qiáng)大的動畫創(chuàng)作工具，flash動畫教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，同時也能開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的創(chuàng)新意識不斷得到加強(qiáng)，但是僅僅掌握一些表面知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，并且不斷激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，才能逐步提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，從而制作更加優(yōu)秀的作品。