探討高中歷史總復習的特點與階段復習方法

張道海

(河南省鄲城縣第一高級中學)

一、高中歷史總復習的特點

高中歷史學習應遵循這樣的公式：整體—局部—整體。首先從整體上理清每一個專題的歷史線索、歷史階段特征、歷史發展的走向，總結每一專題歷史知識給后人的啟示。再去探究部分，一定要在全面熟悉和識記基礎知識點包括課題、節題和框題的橫向和縱向聯系，形成“點一線一面”的結合，以此為前提，突破重點。不留下任何知識死角。最終達到結構化歷史科學知識體系，形成一個有層次的整體。

1.知識體系的整體構建

要從整體上把握歷史知識的體系必須注意三點：①把人類歷史看作是以時間為序列的縱線索和以地域為區位的橫斷面相互交織而成的柱形歷史舞臺；②把每一人國家的每一個歷史橫斷面看作是一幅時代政治、經濟、文化相互交織的歷史畫卷；③打破教材的編排程序，溝通古今中外的歷史，把具體的歷史知識從一定的序列中分解開來，又可以用新的線索串聯起來，從而組成新的序列的不同鏈條。

2.各個歷史專題的總結

歷史專題的總結在高中復習階段至關重要，通過階段劃分，由學生歸納出各階段的總體特征及在政治、經濟、文化等方面的表現掌握重要的歷史事實和歷史現象，構建各個專題的知識結構。例如中國古代史先秦的階段特征總結：

先秦：【階段特征】先秦包括原原始社會、夏、商、西周和東周（春秋、戰國），經歷了三種社會形態。涉及原始社會的出現與發展及解體，奴隸社會的形成（夏）、發展（商）和鼎盛（西周）和瓦解（春秋）以及封建社會的確立（戰國）時期；奴隸制向封建制過渡。生產力的發展是社會形態演變的根本原因。

（1）政治方面：社會制度不斷進步

原始民主制—分封制和井田制—專制主義中央集權制度初步形成。

（2）經濟方面：社會生產力不斷提高

生產工具和耕作方式發生了巨大的變化。

（3）思想文化方面：伴隨著春秋戰國時期的社會劇變和經濟大發展，思想和科技出現了繁榮局面

①思想方面形成了百家爭鳴和思想解放的局面；②教育方面，學在官府的局面被打破，私學興起；③天文、歷法、醫學等科學技術有了發展；④文學藝術也有了發展。春秋戰國時期的文化為后世文明的發展奠定了基礎。

二、階段復習方法

根據學科復習特點，以及本人多年教學經驗，總結了一套高中歷史階段復習比較有效的方法。

1.目錄記憶法

從目錄來復習，綱目明確，可以總體把握，做到宏觀心中有數，居高臨下全面看問題。

必修一 政治文明歷程

專題一 古代中國的政治制度

第1 課 中國早期政治制度的特點

第2 課 秦朝專制主義中央集權制度的建立

第3 課 從漢至清專制主義中央集權制度的發展

專題二 古希臘羅馬的政治制度

第5、6 課 雅典民主

第7 課 羅馬法

2.提綱復習法

根據目錄的線索，整理出每一個單元的復習提綱，把整個的知識點整理、歸納、系統化。如階段復習特點里提到的總結方法。

3.結合習題綜合復習法

復習一單元后，可以重新翻閱本單元習題，再一次查漏補缺，進一步鞏固本單元的知識點。

4.反復復習法

根據記憶遺忘規律，經常反復及時復習，就遺忘得很少，否則就忘得很多。

當然，迎考的方法有很多，我們應聯系學生實際摸索出切實可行的方法，提高學生素質。高中歷史新課程需要每位歷史教師付出努力，在教學中不斷發現問題，探討問題，總結教學經驗，共同提高教學質量。

陳梅.淺談高中歷史必修二的復習方法［J］.教學探索，2013（07）.