家訪,應(yīng)該升級了

蔡 進

（重慶市大渡口區(qū)茄子溪中學(xué)）

2014 年學(xué)校組織全校教師進行家訪，聲勢浩大，影響深遠。本次家訪，一些教師的家訪并沒有到學(xué)生家去，為任務(wù)而作假，收獲不大。如何讓課改深水區(qū)家訪，到家去，顯得十分關(guān)鍵。

一、選擇課改深水區(qū)家訪目的

當(dāng)課改進入深水區(qū)，我們的課堂教學(xué)越來越受到重視。課堂上學(xué)生的一言一行，自然受到關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好壞，課堂影響是重要環(huán)節(jié)。我們的家訪，就要關(guān)注這個環(huán)節(jié)的學(xué)生。我們的家訪目的，就是要通過家校溝通，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好。課改深水區(qū)家訪，到家去，真正實現(xiàn)目標。

二、提高課改深水區(qū)家訪對象實效性

在2014 年暑假的家訪活動中，學(xué)校家訪教師多。被家訪的學(xué)生由班主任分發(fā)給每一位上課教師，教師缺少選擇。家訪對象缺乏針對性、選擇性，更談不上實效性了。

我在家訪前，認真反思課堂教學(xué)。其中有優(yōu)秀學(xué)生，也有存在問題的學(xué)生，也有學(xué)生問問題特別多而總是“跑調(diào)”、課堂總是“大嗓門”等。根據(jù)這些搜索，再聯(lián)系實際居住地方和家訪時間，確定家訪對象。

三、善于總結(jié)課改深水區(qū)家訪活動

沒有總結(jié)的活動，還算不算成功的活動呢？大家自然明白。課改深水區(qū)家訪，必須總結(jié)。可從教師、被訪學(xué)生、家長角度總結(jié)，也可以從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、被訪學(xué)生、學(xué)生家庭情況進行總結(jié)；還可以從家訪前期、家訪進行時、家訪后期進行總結(jié)。

四、制定課改深水區(qū)家訪，后續(xù)跟進措施

既然做了，就必須做好。家訪完后，教師、被訪學(xué)生、學(xué)生家長應(yīng)該都有改變。我們還要跟進后續(xù)措施，監(jiān)管教師、被訪學(xué)生、學(xué)生家長的行為，而不是不管。尤其是課堂教學(xué)中教師和被訪學(xué)生的互動，要及時跟進。被訪學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)質(zhì)量，都是我們關(guān)注的東西。

五、加強課改深水區(qū)家訪活動后期的家校互訪

2014 年暑假的家訪活動結(jié)束了，參加家訪教師和被訪問的學(xué)生都處于沉默之中。被訪問的家長也少有電話主動聯(lián)系家訪教師詢問學(xué)生情況的。這怎么了？可以肯定，這里面少了什么。如果都積極一點、主動一點，局面就會得到改善。

于是，我做出了再家訪計劃。根據(jù)家訪學(xué)生情況，再一次主動篩選家訪對象。抽出時間再一次家訪被訪學(xué)生家庭，加強溝通，強化家訪目的和意義。

我們再次呼吁，來一次實實在在的課改深水區(qū)選擇性家訪，百益而無害！