內在育心 外在塑人——新北區(qū)實驗中學文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐與思考

中國是文明古國，禮儀之邦，講文明懂禮儀是中華民族的傳統美德。文明禮儀，不僅是個人素質的集中體現，也是一個國家、一個民族進步程度和道德水準的重要標志。未成年人是祖國的未來、民族的希望，他們的文明程度直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。2014年2月，《江蘇省未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范》正式出爐，我校積極踐行，把文明禮儀養(yǎng)成教育作為學校德育教育的主要內容，納入學校德育工作公民教育體系，要求學生從言談舉止、待人接物等日常小事做起，從身邊事做起，知禮儀、守禮儀、學禮儀、播禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個明禮樂學、德才兼?zhèn)涞暮霉瘛?/p>

一、曉之以禮，開展禮儀認知教育

必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。我校通過各種途徑，以多種形式廣泛宣傳八禮四儀的相關知識，營造文明禮儀教育的濃郁氛圍。課堂是主渠道。首先是利用好班會課，各班組織學生系統學習《實驗中學學生一日常規(guī)》《文明禮儀讀本》，向學生宣講言談、舉止、儀表、儀態(tài)、交往、集會、餐飲、游覽等各方面文明禮儀的具體要求。其次是以開設校本課程和滲透學科教學相結合的方式，把文明禮儀養(yǎng)成教育融入到日常教育教學工作中去。校本課程《弟子規(guī)》，將傳統禮儀和八禮四儀的內容有機整合，并以學生喜聞樂見的文娛表演形式呈現，同時在語文、藝術、社會實踐等學科教學中滲透禮儀教育。

二、循之以禮，踐行禮儀實踐活動

知的目的在于行，禮儀教育的全部意義在于它的實踐性。我校積極開展文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮。把文明禮儀教育與開展各種主題教育活動靈活地結合在一起，做到形式活潑多樣，內容豐富多彩，效果明顯實在。如“文明禮儀你我他”主題班會、文明禮儀手抄報和電子小報制作、“文明禮儀伴我行”征文活動及演講比賽、義工志愿者活動等等。

學校和各班的道德講堂是普及文明禮儀知識、宣講身邊文明禮儀先進事跡、展示文明禮儀教育成果的主要平臺。2014年4月30日下午，我校面向全區(qū)舉行了“樹文明禮儀風，圓美麗中國夢”道德講堂觀摩活動。市、區(qū)文明辦及教育局領導、各鎮(zhèn)、街道宣統委員、全區(qū)各中、小學道德講堂負責人100多位來賓光臨了活動現場。另外，學生家長代表和學生代表400多人參加了現場互動。活動內容豐富、形式多樣。原創(chuàng)快板《八禮四儀記心間》，韻律歡快明朗、語言通俗易懂、表演熱情活潑，讓同學們在優(yōu)美的旋律中去感悟八禮四儀的內涵和具體要求；校園短片《崇尚文明，傳播禮儀》，用相機捕捉校園文明細節(jié)，用畫面?zhèn)鬟f校園文明正能量；舞蹈《弟子規(guī)》，用肢體藝術演繹文明禮儀，用全新視角傳承文明；《青春志·中國夢》，青春夢與中國夢共同描繪，責任擔當與鴻鵠之志比翼齊飛。市委宣傳部副部長、市文明辦主任陳志良同志對活動給予了高度評價，他說，活動“內容精準、形式精彩、準備精心”。本次活動不僅展示了我校師生良好的文明素養(yǎng)、禮儀風范，也進一步優(yōu)化了校園的育人氛圍。

三、齊之以禮，樹立禮儀示范典型

見賢思齊焉,榜樣的力量是無窮的。為了進一步營造良好的文明禮儀教育氛圍，我校通過各種方式挖掘校園文明禮儀典范，激發(fā)學生學榜樣、趕先進的熱情。2014年3月，我們組織了校園文明禮儀之星評比活動，評出了77名校園文明禮儀之星，從中推選出十佳校園文明禮儀形象大使。為使文明禮儀教育的進一步深入，從4月份起，各班級每周推選出文明禮儀“一周之星”，優(yōu)秀事跡在班級黑板報“文明禮儀”角進行宣傳，學校每周評出校園文明禮儀“每周一星”，每周五通過校園廣播站宣講文明禮儀之星的先進事跡。學校成立了“文明禮儀示范崗”，“文明禮儀示范崗”對全校學生的儀容儀表和文明禮儀進行示范。學校為“文明禮儀示范崗”定制了綬帶，示范員上崗必戴。“文明禮儀示范崗”不僅發(fā)揮了榜樣的示范輻射作用，同時他們也對校園的各種不文明行為進行監(jiān)督、矯正，傳遞了文明守禮正能量。我校文明禮儀示范崗對學校持續(xù)開展文明禮儀養(yǎng)成教育起到了積極的推動作用，得到社會和家長的一致肯定。

四、達之以禮，登臨明禮樂學殿堂

通過我們的努力，我校學生講文明、守禮儀；講道德、學文化，在對外交往和重大活動中，我校師生的文明素養(yǎng)、禮儀風范得到了社會各界的高度認可。2014年7月，我校代表隊在常州市中小學生文明禮儀風采大賽中獲得一等獎，在市“做自豪的常州人”演講比賽中獲得二等獎，我校李睿佳同學被評為常州市文明禮儀之星。12月，我校被評為常州市文明禮儀標兵學校，常州市文明單位標兵。現在的校園是人人向往的明禮樂學、和諧共融的精神殿堂。

近一年的實踐，讓我們更加明確了“不學禮，無以立”的內涵，文明禮儀養(yǎng)成教育對中學生形成健全的人格起著重要的作用，對提升他們乃至全社會的綜合素質有著積極的促進作用。我們將抓住青少年成長這一關鍵時期，將文明禮儀養(yǎng)成教育進一步校本化、特色化、精品化，繼續(xù)深入開展包括文明禮儀養(yǎng)成教育在內的各項德育教育主題活動，進一步增強德育工作的實效性，內練素質，外塑形象。學校將不斷拓展德育工作的新渠道，完善德育工作的新機制，豐富德育工作的新內涵，努力開創(chuàng)學校德育工作的新局面，為師生素養(yǎng)的全面提升作出新貢獻。