淺談?wù)Z文課堂的駕馭技巧

河北省黃驊市李村中學(xué) 郭 英

一、利用語文的學(xué)科優(yōu)勢

迷茫﹑失落、找不到成就感，是我剛來到李村中學(xué)時(shí)的整體感覺。羅曼·羅蘭說：“生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。”我突然感到很緊張，一向我視若生命、無比享受的語文課堂此刻卻讓我無所適從。

張老師告訴我：“要試著適應(yīng)學(xué)生，放低要求，小步驟，低臺(tái)階，慢慢來。”看來問題不在學(xué)生，而在我的急功近利、毛毛躁躁的性格，于是我擦亮眼睛尋尋覓覓……

又是一節(jié)語文課上，“M，輪到你演講了。”“我沒準(zhǔn)備。”硬邦邦地甩過來一句話。我心里一沉，因?yàn)橹拔以诎嗌相嵵匦歼^，演講是一節(jié)語文課的開始，開始沒有了，往下怎么進(jìn)行。僵持了好一會(huì)兒，心想“我不能讓步，有了第一次就會(huì)有第二次、第三次。”下面開始了一陣騷動(dòng)，他們開始你推我搡，“你去替他，你去吧”他們小聲嘀咕，我沉著臉。終于有一名學(xué)生走上來了，居然是他，一個(gè)在我看來很調(diào)皮的學(xué)生，真的讓我很意外，也讓我很感動(dòng)，全班同學(xué)給了他持久熱烈的掌聲……我也開始反思，原來語文課堂的駕馭是有技巧的。

當(dāng)你功夫在課上，潤物在平時(shí)，面前學(xué)生一張張純真的臉，語文課就這樣可以輕松駕馭了。

二、以情動(dòng)人

有人說選擇了教師職業(yè)，就選擇了平淡，選擇了奉獻(xiàn)。每天看到、聽到最多的就是學(xué)生，都是如何教學(xué)。雖有些瑣碎，但也在這一瑣碎過程中享受著成就。

那又是一個(gè)普通的周四，可對(duì)于我來說又很不普通。扁桃體炎又犯了，嗓子像是被什么東西塞住了似的疼得厲害，還伴有一陣陣的咳嗽，就這樣堅(jiān)持著講了三節(jié)課，最后一節(jié)課了，我一邊咳嗽一邊沙啞著繼續(xù)作戰(zhàn)。這時(shí)候，有個(gè)學(xué)生在小聲說笑，“別說了，沒聽見老師嗓子都啞了嗎？”這是W的聲音，一個(gè)胖乎乎很是豪爽的女孩。這時(shí)我看到了說話的學(xué)生不好意思并趕緊用手捂上了嘴，這雖是他上課總犯的老毛病了，可此時(shí)卻讓人覺得很可愛。

終于下課了，可以不再聲嘶力竭。這時(shí)學(xué)生呼啦一下子圍了上來，噓寒問暖的樣子一個(gè)個(gè)倒像個(gè)小大人，接著幾粒消炎藥放到了講桌上，我什么話也沒說，只有一陣陣的感動(dòng)涌上心頭。當(dāng)老師們都在絞盡腦汁如何上一堂精彩的語文課時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為用真心換取真心，以情動(dòng)人也是一個(gè)行之有效的辦法！

最后，化用海子的詩《面朝大海，春暖花開》作結(jié)，海子說：“從明天起，做一個(gè)幸福的人。”而我要說：

從今天起，我要做一個(gè)幸福的老師，上課、教書、育人；

從今天起，關(guān)心學(xué)生的成長，淡忘那些疲憊、寂寞和不悅；

從今天起，走進(jìn)學(xué)生的心里，踐行學(xué)高為師、德高為范；

從今天起，我要做一個(gè)幸福的老師！