創(chuàng)新能力在語文教學(xué)中的培養(yǎng)和訓(xùn)練

河北省河間市束城鎮(zhèn)束城小學(xué) 李軍爽

我國教育把創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)學(xué)生的重中之重，作為基層的教育者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神使學(xué)生大膽創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)，大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意。小學(xué)階段對學(xué)生創(chuàng)新思維模式影響非常大，從小學(xué)教育階段開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在當今推進素質(zhì)教育和進行教育創(chuàng)新的同時，小學(xué)語文仍作為一門最主要的學(xué)科，在教學(xué)方面應(yīng)不斷地大膽創(chuàng)新，積極地探索。

在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，是擺在每位教師面前的重要任務(wù)，完成這項任務(wù)需樹立培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思維為主的教學(xué)方針，培養(yǎng)具有獨立創(chuàng)新、奇思妙想、大膽創(chuàng)造的科學(xué)精神，成為有獨立思想，各具特色的人才。我國的教育目的是為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才。所培養(yǎng)的學(xué)生不應(yīng)該是貪圖享受、不思進取、坐享其成的人，而應(yīng)是艱苦奮斗、積極進取、造福人類的人；不應(yīng)該是固步自封、食古不化的人，而是勇于創(chuàng)新、開拓進取的人，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)出更多的人才。

小學(xué)語文課程標準指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。”由此可見，小學(xué)語文課程對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是必不可少的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，必須貫徹“以人為本”的方針，所謂“以人為本”，就是以學(xué)生的的德、智、體等全面和諧發(fā)展為本，教育的根本目的是提高和完善學(xué)生的各方面的基本素質(zhì)。當今我國在世界上立于不敗之地，就要提高全民素質(zhì)，需要全面發(fā)展有創(chuàng)新能力的學(xué)生，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做，這樣做的重要性。

學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。教師在學(xué)習(xí)上給予支持幫助，充分鼓勵學(xué)生大膽實踐、積極創(chuàng)作。學(xué)生沒有興趣愛好，就沒有創(chuàng)造精神。好奇心是每個孩子的共同特征，他們對各種新鮮事物、奇怪現(xiàn)象總愛問個為什么。因此，在語文教學(xué)中，要千方百計地保護他們的好奇心和興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，支持他們的小小發(fā)現(xiàn)，呵護和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。課堂上我常提一些疑問“有人只拉弓不射箭，就能把大雁射下來，這是為什么？”同學(xué)之間開展討論。對事物產(chǎn)生了好奇心，就會樂此不疲地進行研究創(chuàng)作。

總之，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識是語文教學(xué)當中的一項重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受到學(xué)會知識，大膽創(chuàng)新的樂趣。老師只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷積極進取、開拓創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，使學(xué)生成為新時代的創(chuàng)新型人才，在全面推進素質(zhì)教育的今天，應(yīng)銘記國家領(lǐng)導(dǎo)人說的話，“堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”，使學(xué)生成為勇于創(chuàng)新的一代人。