給學生一個機會，還你一個奇跡

江蘇省海安雙樓中等專業學校 仇進軍

看到身邊年輕職校教師為了成功融入班主任工作隊伍中來，在職校“招到學生、留住學生”是永恒的話題，回想起自己一路走來的歷程，有這樣一則教育案例想與大家分享一下，希望能有那么一點點共鳴。

一、案例背景

在兩年前，筆者擔任某汽車類班級的班主任。開學伊始，班里的小杰同學很快就引起了筆者的關注：大掃除時他就展現出比其他同學成熟的一面，能帶領本組同學合理分工，團結協作完成勞動任務；再有，他思維敏捷，對筆者布置的每一項工作都能產生共鳴，且積極主動完成。因此，筆者委派小杰擔任臨時副班長。但過了開學初期的新鮮感后，小杰隱性的一面就逐漸表現出來。比如：一次周末，小杰未能按時到班，電話聯系其家長，母親說小杰下午已經離家去學校，后經過多方尋找，發現小杰在縣城已工作的初中同學租住的宿舍內玩網絡游戲；某次計算機實習，實習老師發現小杰未到實習場所，后經過尋找發現其想逃避指法練習而躲在籃球場上觀看其他班級學生上體育課；有部分同學通過周記反映小杰在班級管理工作中語言粗魯，方式簡單、粗暴，傷害不少同學的自尊心，同學關系不和睦。

通過與小杰同學交流，與家長溝通，同學側面了解，多渠道，多途徑，筆者對其基本信息有了重新認識。小杰同學原已在江南某汽車專業學校就讀過高一，后因毆打其他同學致傷被學校勸退。事后，家長通過初中班主任介紹到本校高一讀書。其次，小杰父親為某建筑公司項目經理，常年在外；母親為紡織企業車間主任，一天上12小時班；爺爺前段時間剛從鄉鎮企業管理崗位退休。家庭條件在當地所處上等，但從小父母工作壓力大，在家時間短，所以他大多數時間和奶奶生活在一起，所受隔代關愛較多。當然，這次家庭和本人都想通過新的學校，告別過去，重新開始，為人生譜寫新的樂章。

二、教育措施

針對小杰特點，筆者有計劃地采取了一些措施：

第一步，明確方向，規劃人生。針對小杰同學具體情況，筆者到圖書館借閱了部分成功人士的自傳書放在辦公桌上，課后主動約他到辦公室，從他的理想引出比爾蓋茨、李嘉誠等著名企業家，并適時向他介紹自傳書，并要求下周要及時歸還。當小杰同學歸還圖書時，筆者有意詢問其實現理想的途徑，并適時在班級開展高一專題教育——《我的創業生涯設計》，引領全體學生合理分析自己特點，揚長避短，提出自己長遠目標以及實現該目標的具體步驟及措施，其中很重要的一點就是擬定每個階段需要做什么。利用課余時間，逐一與學生推敲創業計劃實施的難度與可行性，逐步完善，力求完美。小杰同學的創業計劃比其他同學的目標更實際，措施更明確，并代表班級參加市舉行的職校創業生涯設計比賽，獲得二等獎的優異成績。

第二步，耐心輔導，穩步推進。通過筆者多次對小杰的肯定與幫助，小杰同學對筆者逐漸信任。但是，小杰同學仍有令人擔憂的地方：上課時注意力不集中，甚至和周圍同學嬉鬧；班級工作偶有情緒化；對老師的批評偶有頂撞行為等。雖然改變不良習慣需要一定的時間，但必須迅速，否則會影響最終效果。于是，筆者再次做了充分的準備后，利用晚自習與小杰同學進行了一次更深入的交流，肯定他的長處及對班級的貢獻，引導其認識自身不足，讓他明確：1.人生是短暫的，不能在同樣的地方摔兩次跤，且沒有多少時間留給他去探索，過去的歷史不能重演。2.老師和家長都沒有、也不會放棄你。在班主任眼里，你相對其他同學多上了一年學，閱歷更豐富點，應比其他同學更能理解班級管理工作，你一定會帶領其他同學共同進步。3.人生坎坷，遇到挫折，要學會調適自己的心理，以積極的心態去迎接生活的風風雨雨。4.身正言順，這樣你才能更好地開展工作，班級工作是你施展自己才華，實現自己抱負的實驗性舞臺，這樣你才能在以后工作中少走彎路。每一次班級活動，筆者都有意地選小杰同學做小組長，讓他品味成功的喜悅。逐漸，小杰同學找回了自信，努力去品嘗學習生活中的樂趣，工作積極主動，對自己嚴格要求，對同學誠懇待人，積極為老師分憂解愁。同學和老師已經完全接納了現在的小杰，母親多次在電話家訪時反映親戚朋友表揚小杰同學的進步，最后在高二班委會改選時，他一舉擊敗班級其他候選同學，當選為班長。

三、思考提升

職業高中階段正是學生心理發展的敏感期和轉型期，有些學生遇到挫折無所適從，不知道如何處理。作為新時代的班主任，要學會傾聽學生的心聲，給他們提供真誠的幫助。班主任與學生相處亦師亦友，在教育過程中一定要善待每一位學生，要用科學的態度、發展的眼光和合理的方法幫助學生去跨過成長過程中的坎坷。

1.一個優秀的班主任應勤下班、多觀察，努力發掘學生的閃光點，用發展的眼光去看待每一位學生。高中階段學生正處于發展定型階段，有較大的可塑性和矯正的可能性，班主任要努力尋找并及時發現每一位學生身上的閃光點，賞識激勵每一位學生的成長。

2.班主任工作要重視學生的心理輔導，重視學生中出現的各種心理問題并加強學生耐挫能力的培養，教育學生勇于擔當。班主任工作還要學會換位思考，捕捉學生心理特征，心理輔導更要曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒。

3“.教育成功的秘訣在于尊重學生。”尊重是教育的前提，是溝通師生情感的保障，因此，一個優秀的班主任必定會尊重每一位學生。尊重會給他們激勵，更會給他們積極向上的信念。只要我們班主任多給學生一份愛，真心尊重、愛護學生，必定會使每一個學生走向成功。