如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

內(nèi)蒙古涼城縣第一小學(xué) 馬 靜

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，也是推動(dòng)學(xué)生獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。在美術(shù)教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是完成審美情操培養(yǎng)的任務(wù)，是培養(yǎng)創(chuàng)造能力，提高教學(xué)效果的有效手段。

一、充分利用教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

近年來(lái)，美術(shù)教材不斷改進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容更加新穎、活潑、多樣，印刷美觀漂亮，精美的作品震撼著孩子們的心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，同時(shí)，教材降低了難度，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，有愉快的繪畫(huà)游戲，有趣的勞動(dòng)創(chuàng)造，豐富高尚的優(yōu)秀作品欣賞，當(dāng)小朋友看到自己同齡兒童的優(yōu)秀作品時(shí)，不但感到親切和易于接受，而且能激起小學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

二、采用電教手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體作為信息的載體，在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭起過(guò)渡的橋梁，在美術(shù)教學(xué)中，多媒體為各形式的教學(xué)提供了方便。多媒體教學(xué)省時(shí)省力，聲形并茂，色彩艷麗，生動(dòng)直觀，刺激學(xué)生們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，集中了學(xué)生的注意力。生動(dòng)形象的電腦畫(huà)視知識(shí)為動(dòng)態(tài)的、變化的，吸引了學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)，合理正確地選擇運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)的效果。

三、重視學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)

多一些鼓勵(lì)，少一些挖苦；多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)。每個(gè)人都有要求進(jìn)步的愿望，每個(gè)人都希望別人認(rèn)可自己，小學(xué)生更是如此。在小學(xué)階段，學(xué)生的抽象思維還很幼稚，這時(shí)他們的畫(huà)充滿了夢(mèng)想與天真的色彩，他們非常渴望老師對(duì)自己畫(huà)的畫(huà)有一個(gè)好的評(píng)價(jià)。教師要盡可能挖掘出它的優(yōu)點(diǎn)，并加以表?yè)P(yáng)。要讓學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對(duì)繪畫(huà)作業(yè)好的學(xué)生，要在全班表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生有成就感和自豪感，增強(qiáng)該學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)烈愿望，并達(dá)到帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的目的。

四、注重班級(jí)文化建設(shè)

教室是學(xué)生呆得時(shí)間最長(zhǎng)的地方，我們?cè)谘b飾教室或辦黑板報(bào)的時(shí)候，可以用一些掛圖和字帖來(lái)搭配裝飾，還可以利用小學(xué)生好表現(xiàn)、好表?yè)P(yáng)的心理特點(diǎn)，把學(xué)生平時(shí)繪畫(huà)好的作品公布在學(xué)習(xí)園地里，這樣既美化了教室，渲染了學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，也能提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。同時(shí)也可以在本班開(kāi)展美術(shù)作品展覽來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

總之，我們要進(jìn)一步挖掘激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使美術(shù)教學(xué)真正發(fā)揮它美術(shù)教育的特有價(jià)值，使它真正成為傳遞文化和促進(jìn)人的全面發(fā)展的學(xué)科。