關于做好采煤專業相關教學的幾點探索

劉瑞清

（陽泉煤礦技工學校）

關于做好采煤專業相關教學的幾點探索

劉瑞清

（陽泉煤礦技工學校）

隨著國有企業煤礦的發展，采煤基礎人才的匱乏在一定程度上制約了企業的進一步擴張，如何培養出大量的基礎人才，這是需要研究的問題。

采煤專業；教學；探索

在山西當前形勢下，煤礦企業已經越來越集中到國有企業當中，而國有企業的一個重要文化特征就是通過培訓來建立自身的職工隊伍。對于煤礦企業而言，當前全國不斷發展的工業需求，也要求煤炭在生產水平、工藝上與時俱進，同時，對所有的工作人員的素質要求也更加嚴格。如何在當前形勢下建立起屬于企業自身的一套培訓體系，適應當前企業發展的人才需要，就需要在全面分析當前企業培訓上存在問題，在此基礎上提出改進方法，才能有助于當前的教學水平整體提升。

一、結合企業發展現狀，分析當前技工學校所存在的教學難點

1.技工學校在開展教學的內容上，理論知識成分要大大多于實踐

在學校開展采煤知識教育的時候，課堂的理論傳授必然是不可缺少的重要環節，做好此方面的教學是煤炭技工學校所必需的工作。但實際情況是，在學校的培訓學習幾乎都是圍繞書本展開，大部分的知識是通過死記硬背來灌輸給學生的，學生在印象當中沒有接觸過實際工作情況，沒有一個非常直觀的認識，這樣學習的知識容易遺忘，同時，也在理解上面存在很大的困難，不利于長期教學的延續性。同時，在每一個階段的學習中，沒有經過實物操作的歷練，理論學習和具體實操訓練沒有組合進行，導致學生不明白所學和所用之間的直接聯系，在之后的應用上也會造成相應的脫節，造成二次學習、重復學習的情況發生，不利于學習的效果體現，學習效率低下。

2.技工學校在開展教學的過程中，具備理論知識和實踐經驗的教師數量難以確保

技工學校和一般學校的具體要求不同，在一般的學校當中，理論知識學習之后，大部分都應用在了解答文化題目上，換句話說，其價值的體現是在考場上的試卷上。但是技工學校不同，所有理論知識的學習，其實最終的目的是要在今后參加的專業工種工作上發揮其效能。但是當前的現實情況是，大學本科畢業的專業教師擁有充分的理論知識，也具備相應的教學技能和方式方法，但是所傳授的內容過于程式化，其講授更多的是按部就班、照本宣科的理論知識，沒有經過實踐的具體指導，難免缺乏重點和難點內容講解，學生難以合理分配聽課精力，影響授課的效果。而往往從生產一線上退下來的老工人，具備相當的工作經驗，對現場的工作情形較為了解，但是在具體的授課描述過程中難以做到標準講授，容易形成以經驗來傳授的習慣，不能系統地將基礎知識傳授給學生，造成在教學內容上的片面化。

3.在教學設施的投入上，技工學校存在一定的局限性

技工學校作為一個培訓機構，往往難以和企業的發展保持同步，在企業給予打量培訓任務的時期，學校實操基地所需的設備在數量和質量上都難以達到要求。一方面，在設備型號上，煤礦企業的設備日新月異，科技的發展在不斷更新，但是在技工學校的層面上難以在時間上做到同步；另一方面，在設備數量上難以達到要求，在學生較多的情況下容易出現使用排布問題，尤其在設備出現損壞或者檢修的期間，更難讓學生獲得更多的教學實踐機會，造成學生的實習困難，影響教學質量。

二、如何在新時期做好技工學校采煤專業的教學工作

1.理論為基礎，實踐出水平，注重理論教學和實踐教學的有機結合

學校的職能是傳道授業，傳道和授業不分先后，要同時施行方為正道。（1）要合理排布當前學校的課程設置，在專業理論學習過后，緊跟著進行相關的實踐操作，使學生對理論知識有一個更為直觀的認識，一方面，有助于鞏固理論知識的理解記憶，另一方面，可以加強理論指導實際的現實作用。（2）要在學習過程中，創造出更多深入一線工作的機會，并按照學生的勞動強度給予一定的工作任務，在工作中發現理論知識的指導作用，更可以在現場工作中將所學的一系列知識進行有機的串聯，讓知識的學習更加系統，學生更加融會貫通。

2.加大學校教師隊伍的培養力度

教學工作是雙方面的，一方面在于學生的學習，另一方面在于教師的整體素質水平。（1）學校要通過招聘專業教師的方式，使高校中走出來的教師，參與到具體的企業生產當中去。技工學校要通過積極和煤礦企業聯系，對現有的教師進行相關的下井培訓，使之具備下井的要求，并定期組織教師參與井下生產觀摩，邀請工人講解生產所需的步驟，進而發現在講課過程中的難點和重點。（2）要對井下具備生產經驗的工人、擇其愿意從事教師崗位工作的人員，進行相關專業的理論知識培訓，加強標準化的知識學習，以便在講授中能夠按照最為標準的程序和稱呼進行傳授，教導出的學生在確保獲取正確知識的同時，也能同時收獲到寶貴的生產經驗。

3.加強技工學校的實訓基地建設，增強設備投入力度

技工學校不同于一般學校，實際操作是學校培訓的重中之重。作為技工學校，要積極和當前周邊的煤礦企業聯系，通過引入其當前所用的各種設備來建立完善自身的實訓基地，以便于滿足當前在教學過程中師生對實際工作的操作需求。另外，可以在周邊煤礦建立相應的教學授課點，教師上門授課服務，與此同時就地取材，利用此企業的相關設備就地實訓，教學雙方都能夠在較短的時間內，收到較好的教學效果，達到雙贏的目的。

做好技工學校培訓，尤其是采煤專業的學校，尤其要注重師資力量和井下現場的培訓，只有真正將工作開展到現場，教學才有意義，才可以真正落到實處，見到效果。

趙云友.淺談煤礦開采技術的創新與應用［J］.企業技術開發，2013（04）.

·編輯 韓 曉