踐行青少年價值觀培養

張 煥

(長春市第五十二中學)

青少年是國家的未來和希望，有怎樣的價值觀念，就會有怎樣的行動。青少年階段是價值觀形成階段，是可塑性最強的時期。我們要做到教育與實踐相結合，積極加強青少年的思想道德建設，鼓勵青少年勇于參與社會實踐，培養積極、健康的價值觀，引導青少年樹立正確的人生目標、人生態度，與時代同步伐，與國家同命運，實現自己最大的人生價值。

一、為何要培養青少年的價值觀

1.青少年的特點

青少年是人生的黃金階段，它是個體發展、發育最富特色、最寶貴的時期，然而這個時期同時也是人生的“危險期”。隨著生理的生長，青少年的心理也發生著微妙的變化。自我意識增強，智力發育顯著，情感變化微妙，與人相處矛盾等，伴隨著這些變化，青少年在接受學校、家庭、社會的一些事情的時候，很有可能會出現偏差，甚至早就叛逆的性格，特立獨行，不能融入社會。

2.青少年價值觀培養的必要性

為了引導青少年走上正確的人生道路，培養其價值觀是必不可少的。青少年的能力和潛力是國家和社會未來發展和向前推進的基礎。少年強，則中國強。正確的價值觀能夠引導青少年樹立正確的人生目標，不斷提高自身的能力，增強實現人生價值的本領。中國的發展是隨著時代的發展而發展的，而青少年作為未來國家的建設者，要在正確的價值觀的指導下，實現人生價值，努力為社會、人民、國家做貢獻。

二、加強青少年思想道德建設，培育積極向上的價值觀

培養青少年價值觀是一個過程，要全面開展，各個社會角色都要參與其中，發揮其至關重要的作用，動用各種力量，踐行青少年價值觀培養。

1.學校積極開展思想道德教育活動

學校是孩子接觸得比較多的環境，學校對培養青少年的思想道德素質，有著不可替代的重要作用。因此，學校要把思想道德建設擺在重要位置，將其貫穿在各種教學環節之中。學校可以教學的過程中提高青少年的創新意識和競爭意識，形成良好的銜接的課程，以堅持不懈的方式方法，將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準則，扎根于學生的心靈。同時，要緊緊圍繞著弘揚愛國主義、集體主義、誠實守信和為人民服務的理念，不斷加強青少年的思想道德建設。

2.家庭積極引導青少年價值觀形成

什么樣的家庭環境、家庭教育，就會使青少年形成什么樣的性格來面對社會，家庭起到基礎作用。家長要為孩子制定適合孩子發展的計劃，要充分尊重孩子的意愿，并且通過溝通，將自己對孩子的期望以及孩子自身的意愿聯系起來，幫助孩子樹立正確的人生目標，形成符合社會條件的價值觀。同時學校也要加強與家長之間的聯系，家訪，面談，電話聯系，做好青少年的思想教育。充分發揮學校與家庭結合的作用。有這樣一個案例，某校初三女生黃某學習名列前茅，且多才多藝，家長、老師均對她寄予厚望。一度時期她經常聽見別人議論她爸爸與林某(女)關系密切。想方設法證實了此事后，她又氣又羞，覺得在學校抬不起頭來，學習成績一落千丈。經過幾天思考，她決定報復。一天上午，她沖到林某辦公室，將事先準備好的濃硫酸潑灑到了林某的臉上，致林某容貌被毀，黃某也因故意傷害致人重傷被判刑，一名優秀學生就此淪為囚徒。家長和學校都未及時注意這位女同學的心理取向，未作出即使的疏導，釀成慘劇。

3.加強社會道德教育

社會環境對于青少年的健康成長是必要的，當前社會教育要加強研究社會環境的發展變化，尤其是大眾傳媒和網絡對青少年思想道德建設的影響。當前影響青少年成長的除了學校和家庭，最大影響的是網絡。網絡由于其快捷和便利的特征，為青少年獲取知識和信息創造了條件。但是，網絡惡搞、消解神圣，褻瀆經典的情況非常嚴重。另外網絡垃圾、網絡色情等都給青少年健康成長帶來嚴重的不良影響。要深入分析和研究網絡環境下青少年思想道德教育，牢牢掌握網絡教育的主動權。也要加強社區教育，要整合各種資源，搭建有利于青少年健康成長的活動平臺，使學校教育、社會教育、家庭教育無縫銜接，著力營造培養青少年良好心態、健全人格和道德修養的育人環境。

三、鼓勵青少年參與社會實踐，踐行價值觀培養

1.向道德模范學習，樹立正確價值觀

青少年應該向社會道德模范學習，學習他們的思想道德品質，跟隨他們實現人生價值的步伐。感動中國的段愛平，自己借錢做生意，用賺來的錢為當時的返抵村建了一所新的小學。1999 年，她在沒有參加候選的情況下，高片當選為返抵村的村委會主任，在上任后她又建了養老院。為了使村民發家致富，她帶領村民種植藥材，改造全村電網，投資園林建設，栽植樹木，而這些項目中她自己就貼了十幾萬。就算后來患了淋巴癌，也未忘為人民群眾造福。胡佩蘭，她在退休后不顧自身疾病，依舊堅持坐診，給病人開藥很少超過一百元，就算記憶力下降，耳朵也不如以前，病人的情況她卻記得清清楚楚，耳朵里放助聽器，聽不清的地方，由學生解釋。她在退休后連續坐診20 年，每周出診6 天，風雨無阻。她們都是青少年學習的榜樣，她們的人生價值體現在為人民服務，青少年要踐行為人民服務的價值觀，努力學習科學文化知識，未來投身于國家的建設。

2.參與社會公益活動，增強社會責任心

鼓勵青少年參加社會公益活動，這樣，青少年不僅有了與外界交流的機會，同時他們會看到這個社會的現狀，明確自己的人生價值取向。例如參加紅十字會，把自己舊的衣物捐獻給需要的人們，無償獻血等，這些公益活動都會使他們開始意識到自己的社會責任，也會在實踐中形成順應時代發展的社會價值觀。實踐在青少年的價值觀培養中必不可少。要把教育和實踐充分結合，才能有力地踐行青少年價值觀培養。

踐行青少年價值觀培養，是一個全面、循序漸進的過程。加強青少年的思想道德建設和促成良好的價值觀需要結合家庭、學校、社會教育以及青少年自我修養。積極響應培育社會主義核心價值體系的號召，培育新一代青少年，使之成為國家未來建設的支柱。

［1］高京平，粱永郭，李春鳴.培養青少年良好的道德品質重在實現知行合一［J］.江西教育科研，2006，(07).

［2］習斌.要對青少年加強熱愛黨的教育［J］.思想政治課教學，1983，(06).

［3］郭云芳.傳統孝文化傳播與當代青少年德育［J］.東南傳播，2007，(12).