生本理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析

◆譚艷霞

(吉林省松原市寧江區(qū)實驗中學(xué))

當前課堂教學(xué)非常重視學(xué)生的主體位置，要求教師在課堂上多跟學(xué)生進行互動，跟學(xué)生之間建立平等的朋友關(guān)系。因此，本文就對生本理念下，初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)措施進行相應(yīng)的分析，以便能夠在最大程度上激發(fā)學(xué)生們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

一、生本理念下進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)要遵守的基本原則

1.加強師生之間的友好交流

對于目前我國的初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂來說，受生本理念的影響，要求教師必須在課堂教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的課堂氛圍，營造更加良好的課堂氛圍。然而，教師和學(xué)生之間擁有一種輕松愉悅的相互交流與溝通的方式，對于營造良好的課堂氛圍是必不可少的。輕松愉悅的交流，需要教師注重自身的的語言表達和交流方式。語言的完整表達要求教師應(yīng)該吐字清晰、語速適中，同時讓偶爾的幽默成為師生交流的潤滑劑，帶動課堂氛圍，抓住學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。然而，愉悅的交流方式則要求教師要采取互動型的上課模式，培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)科的興趣以及思維的活躍與創(chuàng)新。只有注重師生間的交流，才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.師生之間建立平等的關(guān)系

數(shù)學(xué)的教學(xué)實際上是師生共同交流、發(fā)展、探索的過程。在教學(xué)過程中，師生間平等、民主的交往與互動在實際的教學(xué)過程中尤為重要，在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師的授課重心在于自身對課本知識的傳授，然而在生本理念下的數(shù)學(xué)課堂，則要求教師引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識，教師應(yīng)當迅速適應(yīng)新型的教育模式，改變高高在上的講課風格，走下講臺，走入到學(xué)生內(nèi)部，與同學(xué)共同探討學(xué)習，共同成長。在不斷探索的過程中，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新能力。

二、生本理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實施的有效措施

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式

對于數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該準確地把握住學(xué)生對于知識的掌握能力與知識難度的切合點，在此基礎(chǔ)上設(shè)計符合學(xué)生興趣的課堂環(huán)節(jié)。例如，對于“一元二次方程的應(yīng)用”的教學(xué)，“一元二次方程的應(yīng)用”為初中數(shù)學(xué)中的重點也是難點教程，為了讓學(xué)生熟練掌握一元二次方程的定義以及解法，教師可以適當?shù)剡x用日常生活中的常見例子，使數(shù)學(xué)知識的傳授更加生活化，易于學(xué)生的理解，同時讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思維思考和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，只有學(xué)生愿意主動地思考和解決問題，自主地學(xué)習數(shù)學(xué)，教學(xué)效率才可以得到最大化地提高。枯燥無味的填鴨式傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該被摒棄，學(xué)生只有在自己喜歡的教學(xué)方式下接受知識，學(xué)習能力才有可能得到最大化的提高。

2.構(gòu)建科學(xué)合理的合作小組

要想進行有效的數(shù)學(xué)學(xué)習，這就要求教師構(gòu)建科學(xué)合理的合作小組。教師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的能力不同以及學(xué)習熱情的差異安排小組成員，讓學(xué)習能力不同以及性格不同的學(xué)生相互搭配，以保證小組組成的合理與均衡，提升學(xué)生間的優(yōu)勢互補以及相互促進，提高合作學(xué)習的興趣和熱情，同時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的實際學(xué)習能力設(shè)立不同的學(xué)習角色，如小組長，檢察員，記錄員等。小組成員輪流嘗試各種角色，保持對于數(shù)學(xué)學(xué)習的新鮮感以及積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與自主學(xué)習能力，從而達到構(gòu)建學(xué)習合作小組的真正目的。

3.利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體輔助教學(xué)通過聽覺與視覺的雙重沖擊，使原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課堂更加生動形象、具有吸引力。多媒體教學(xué)通過趣味性的圖片與聲音結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習的興趣。例如，教師在“角的認識”的知識傳授過程中，教師可以通過動態(tài)圖像設(shè)計一個點，然后由點從兩邊慢慢的延伸出兩條線，最后在兩條邊間出現(xiàn)了“角”，使學(xué)生生動形象地了解“角”的數(shù)學(xué)定義，同時可以給學(xué)生留下更加深刻的課堂印象。多媒體教學(xué)除了提高學(xué)生課堂興趣外，簡便快捷的計算機技術(shù)改變了傳統(tǒng)的粉筆式書寫教學(xué)，節(jié)省課堂課堂沒有必要浪費的時間，時刻抓住學(xué)生的注意力，最大化地提高了教學(xué)的質(zhì)量與效率，所以多媒體的輔助教學(xué)在現(xiàn)代化的課堂中必不可少。

三、結(jié)論

綜上所述，當前學(xué)校教學(xué)已經(jīng)由以教師為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，學(xué)生成為課堂教學(xué)過程的中心。因此，對于初中數(shù)學(xué)教師來說，要采取各種措施，不斷激發(fā)學(xué)生們參與課堂教學(xué)的積極性和主動性，進而能夠使生本教育理念跟新課改的觀念有效結(jié)合起來，適應(yīng)當前教學(xué)理念，為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣奠定良好的基礎(chǔ)。

［1］張進.淺談生本教育理念引領(lǐng)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)［J］.理科考試研究，2015，(07).

［2］楊薇.淺議生本理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“前置研討單”［J］.新課程，2014，(02).