淺談學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作

◆高永春

(四川省水產(chǎn)學(xué)校)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的誕生與發(fā)展，客觀程度上帶動(dòng)了我國(guó)各大產(chǎn)業(yè)的變化，社會(huì)的整體形態(tài)也隨之向著經(jīng)濟(jì)社會(huì)市場(chǎng)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變;新時(shí)代的信息技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步，使得人們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中的各種活動(dòng)形態(tài)都發(fā)生了翻天覆地的改變，在電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)人們社會(huì)和歷史不斷前進(jìn)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)校圖書(shū)館當(dāng)中的文獻(xiàn)服務(wù)工作產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響力。

一、學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息服務(wù)工作內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系

學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息服務(wù)主要是將圖書(shū)館內(nèi)的信息進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)字化，將資源以文字、影像、圖片以及聲音等形式通過(guò)壓縮后發(fā)布到網(wǎng)上來(lái)進(jìn)行傳播的;學(xué)校圖書(shū)館隨著科技的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越向著高科技發(fā)達(dá)的數(shù)據(jù)化形式發(fā)展了，其本身已經(jīng)逐漸的成為了文獻(xiàn)信息的主要集散地。學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息的服務(wù)工作內(nèi)容主要是將具高度價(jià)值的文本、聲音、視頻、圖片以及軟件設(shè)備等進(jìn)行細(xì)致的收集，同時(shí)統(tǒng)一完成一系列的歸納和整理，在對(duì)其加以規(guī)范，從而實(shí)現(xiàn)高效率的保存與管理，對(duì)知識(shí)進(jìn)行一定的有效增值，并在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行信息存儲(chǔ)和資源共享，實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的完善發(fā)展，我國(guó)的學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息服務(wù)，為我國(guó)提供了大量的電子信息資源，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展與繁榮打下了良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)目前存在的弊端

(一)學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)人員素質(zhì)不過(guò)硬

當(dāng)前我國(guó)各大院校中的圖書(shū)館的文獻(xiàn)服務(wù)工作人員普遍還不具備較高的語(yǔ)言文字功底和文獻(xiàn)服務(wù)的專業(yè)知識(shí);然而這兩者對(duì)于學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)服務(wù)工作而言卻是缺一不可的，就目前形式而言，由于圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作人員素質(zhì)不過(guò)硬，因此也就導(dǎo)致了學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息服務(wù)工作無(wú)法得到有效的展開(kāi)，文獻(xiàn)信息行業(yè)缺乏有貢獻(xiàn)的生力軍，文獻(xiàn)信息工作的質(zhì)量無(wú)法得到切實(shí)的保障;除此之外，學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)服務(wù)工作的內(nèi)容在一定程度上也十分復(fù)雜且多元化，這也就要就圖書(shū)館的文獻(xiàn)服務(wù)工作人員需要有較高的文化與科學(xué)知識(shí)，同時(shí)具備文獻(xiàn)信息管理的相關(guān)技能;然而，就我國(guó)現(xiàn)今的學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展環(huán)境來(lái)看，工作人員的素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的要求和標(biāo)準(zhǔn)，這在一定程度上阻礙了學(xué)校圖書(shū)館行業(yè)的建設(shè)與前進(jìn)的腳步，我們國(guó)家的學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作領(lǐng)域急需水平扎實(shí)并且物熟練的新鮮血液，真正的撐起圖書(shū)館的文獻(xiàn)服務(wù)工作。

(二)學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)缺乏資源共享

我國(guó)社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)逐漸地進(jìn)入了資源共享的時(shí)代，隨著科技進(jìn)步和計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的不斷提升，各行各業(yè)都已經(jīng)達(dá)到了信息互通的新型發(fā)展模式，并且在這個(gè)模式的基礎(chǔ)上建立起了巨大的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，取得了顯著的成果;然而，我國(guó)的學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息服務(wù)在信息互通資源共享的技術(shù)領(lǐng)域上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后與其它領(lǐng)域，由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系對(duì)于學(xué)校圖書(shū)館需求的不斷增大，都迫使我國(guó)各大院校的學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)服務(wù)工作不得不加快發(fā)展。然而，由于相關(guān)的經(jīng)費(fèi)缺緊，以及多種學(xué)校條件所限制，這也就導(dǎo)致了學(xué)校圖書(shū)館無(wú)法獲得完整的信息文獻(xiàn)資源，使得我國(guó)的學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作的發(fā)展和進(jìn)步陷入了無(wú)法自拔的僵局當(dāng)中。

三、學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作擺脫現(xiàn)狀實(shí)施發(fā)展的有效策略

(一)學(xué)校圖書(shū)館搞好文獻(xiàn)信息工作的大前提

學(xué)校圖書(shū)館想要真正的搞好文獻(xiàn)信息工作，首先要做的大前提就是全面的提升各大院校中圖書(shū)館文獻(xiàn)信息工作人員的整體素質(zhì);根據(jù)上文所提到的相關(guān)內(nèi)容我們可以了解到，我國(guó)學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作之所以無(wú)法得到有效的發(fā)展，其主要的影響因素之一就是由于圖書(shū)館的文獻(xiàn)工作人員的綜合素質(zhì)不過(guò)硬而導(dǎo)致的，因此我們應(yīng)該充分的對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)人員進(jìn)行系統(tǒng)且完整的有效培訓(xùn)，同時(shí)引進(jìn)具備專業(yè)技術(shù)和知識(shí)的有生力量，這樣才能完美的勝任圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)這項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而解決當(dāng)前所存在的實(shí)際問(wèn)題。只有人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)水平從根本上得到了提升，工作人員才能有效的將這項(xiàng)工作完整順利的進(jìn)行展開(kāi)，這樣才能在逐步的實(shí)踐與探索當(dāng)中收獲成果。另外，對(duì)于當(dāng)前在職的圖書(shū)館工作人員，相關(guān)管理者應(yīng)該嚴(yán)格要求其仔細(xì)認(rèn)真的掌握?qǐng)D書(shū)館的系統(tǒng)理論知識(shí)，使其熟悉我國(guó)學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)信息工作領(lǐng)域的作用和特點(diǎn)，熟練掌握獲取文獻(xiàn)信息的高科技手段和技術(shù)手法，讓其清楚的認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就會(huì)被圖書(shū)館文獻(xiàn)工作隊(duì)伍所淘汰，建立工作人員的危機(jī)感，使其主動(dòng)積極的進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，以便于未來(lái)，適應(yīng)更多的文獻(xiàn)工作需要和學(xué)校圖書(shū)館工作的不斷發(fā)展。

(二)建立學(xué)校圖書(shū)館之間的資源共享

對(duì)于當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)步入的信息資源共享時(shí)代而言，學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作明顯沒(méi)有跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展的腳步;由于資金和多方面因素的制約和限制，因此也就導(dǎo)致了我國(guó)各大學(xué)校當(dāng)中的圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)工作無(wú)法進(jìn)行有效的發(fā)展，因此，我們想要向著發(fā)展與進(jìn)步進(jìn)行努力，就需要我們學(xué)校圖書(shū)館在有限的條件下，盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)建立學(xué)校與學(xué)校之間的圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源共享，只有這樣才能使學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息獲得有效的傳播與收集，從而使學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)走向逐步領(lǐng)先、壯大的發(fā)展前景當(dāng)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用和普及，學(xué)校文獻(xiàn)信息服務(wù)已經(jīng)大規(guī)模地實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的信息發(fā)展和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，真正地使校園內(nèi)的學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了“足不出戶知天下”的偉大理想，同時(shí)也加深了學(xué)生們對(duì)于學(xué)校圖書(shū)館信息服務(wù)的新需求，促使學(xué)校圖書(shū)館的信息服務(wù)向著更加寬廣的領(lǐng)域前進(jìn)。

［1］楊釗祝，郭開(kāi)駿.合并高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源與圖書(shū)館情報(bào)工作研究［J］.中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版，2011，(09).

［2］劉禮德，劉肖.關(guān)于數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)的調(diào)研報(bào)［J］.圖書(shū)館論壇，2011，(01).