電氣工程及其自動化專業校外實習基地建設的研究

馬春艷

（湖北汽車工業學院電氣與信息工程學院，湖北十堰 442002）

實習是實踐教學的一個重要部分，校外實習基地是指具有一定實習規模并相對穩定的為學生提供校外實習和社會實踐的重要場所。實習基地的建設直接影響實踐教學效果的好壞，對培養學生的工程意識、動手能力、專業素質和創新意識有重要作用。電氣工程及其自動化專業的實習基地主要是水電廠、火電廠等相關單位，對安全性有著極高的要求，具有一定的特殊性，在建設時應給予足夠的重視。

1 明確實習基地建設的目的

實習是實踐教學的一個重要部分，通過實習使學生進一步理解所學的專業知識。同時，努力把課程設計、畢業設計和實習聯系起來，加強電氣工程及其自動化專業的課程設計、畢業設計和生產實際的聯系，多方面提高學生的工程實際能力。作為實習基地，應能接納電氣工程及其自動化專業的認識實習和生產實習，使學生有機會把所學的如《電機學》、《發電廠電氣部分》、《電網監控與調度》、《電力系統分析》、《電力系統繼電保護》等課程的知識和實踐聯系起來，進一步加深對專業知識的理解，提高學生的工程實際能力。作為實訓基地，要給學生提供一個動手的機會，使學生有機會施展自己所學的專業知識，解決一些簡單的實際問題，給學生帶來成就感，提高學生對專業的熱愛程度，提高學生的學習興趣，進而提高學生自身的能力，為日后的工作打下堅實的基礎。

通過對電氣工程及其自動化專業校外實習基地的建設不斷提高：學生對專業的熱愛；學生課程設計和畢業設計內容的科技含量；學生的工程意識、實踐能力、科研能力和創新意識；學生的就業競爭力和畢業就業率；教師的科研能力和專業綜合素質；雙方在產、學、研方面的合作，為學校、為電廠、為社會、為國家創造更大的效益。在建設過程中，根據我校專業發展規劃，制定實習基地規劃，充分發揮自身的專業優勢、校友優勢、師生優勢，有計劃有目的有步驟地開展實習基地建設工作。在實習基地建設過程中要本著“互惠互利、共同發展”的原則，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等資源優勢，在完成實踐教學任務的同時，幫助基地單位培養人才和進行科技咨詢與開發等方面的建設。

2 建設思路

2.1 基地師資隊伍建設

學校和基地單位都應加強基地師資隊伍的建設，基地單位的工作人員要加強理論學習，保證在指導學生實習時，能確實將理論和實際結合起來，使學生更深入的理解理論知識和實踐知識。學校要積極派遣理論教師到基地企業掛職鍛煉，豐富理論老師的實踐經驗。另外學校與校外實習實訓基地共建單位應對實習指導教師進行上崗培訓，并對實習指導教師的工作進行質量監控，確實保證實習質量不斷得到提高。基地單位每年派1-2名工作人員到我校加強理論學習，不斷提高基地實習指導老師的理論水平。引進各種師資力量，充實師資隊伍；每年派1-2名教師到基地單位進行掛職鍛煉，不斷提高高級職稱人數和具有工程實際經驗的教師數量。每年組織一次實習實訓指導教師的座談會，雙方共同探討在指導實習、實訓過程中遇到的問題和心得體會，最終達到相互促進、相互學習的目的。

2.2 基地實踐條件建設

學校要重視與實習基地的協調，積極創造條件，使學生在校外實訓基地實習時都有企業技術人員指導，真正做到教學內容與實習、實訓內容的銜接、擴展，起到提高學生科技應用和開發能力的作用。同時積極進行課程改革，更新教學內容，不斷開發新的實習形式和實習內容，不斷提高實習質量。

基地企業逐步向學生開放更多實習環境，為學生提供更多的實踐機會，為學生做課程設計、畢業設計和日后的工作打下良好的基礎。校外實習基地共建單位要積極探索、創造條件使實習教學與生產、工作、學習相結合，兼顧經濟效益和社會效益。校方為企方提供理論培訓，提高工程技術人員的理論水平；企方為校方提供更多年輕教師掛職鍛煉的機會，豐富校方教師的工程經驗；雙方共同努力，使指導老師能更好的將理論和實踐聯系起來，真正為學生提供高質量的指導；企方為學生提供宿舍，并發放就餐卡，為學生創造良好、方便的學習和生活條件，保證學生在實習期間的安全；企方引進培訓系統，一方面提高企方工程技術人員的理論水平，另一方面可以使學生進一步參與到電廠的生產與運行過程中；校企雙方都需為基地的建設投入必要的資金支持；根據行業的發展，不斷革新實習、實訓內容，同時對雙方指導教師進行相關培訓，保證實習的質量。

3 保障措施

學校和基地單位每年應投入固定的資金進行基地建設，并進行必要的監控，保證所投入的資金用到基地建設最關鍵的部分。雙方基地的負責人和相關工作人員的工作應納入單位的正常工作范疇，并進行相應的考核，保證基地的各項工作順利進行。

實習的管理和指導是保證實習質量的關鍵，為了確保生產實習效果和教學質量，針對集中、分散生產實習的不同特點，需要制訂不同的教學計劃，提出不同的目的要求，做到“三提前”，即布置生產實習教學計劃提前；生產實習動員提前；生產實習準備工作提前。同時加強“三檢查”，即在生產實習期間檢查學生實習情況及實習表現(實習日記、實習紀律、組織關愛同學)，對學生實習中遇到的工程技術難題及時加以解決，檢查學生的生產實習日記和收集、整理資料的情況，檢查學生的實習報告和實習單位給學生作出的評語鑒定，組織交流生產實習心得體會。

4 基地組織管理體系

實踐教學環節是整個教學環節的重要組成部分，校外實習基地是實踐教學的重要支柱之一。為保證實踐教學質量，必須加強對校外實習基地的管理。實習基地要建立科學、有效、嚴格的隊伍建設和人員管理制度，有明確的崗位職責及分工細則，有嚴格的考核辦法和獎懲制度；有落實的培養師資計劃和實施措施，實習基地人員，特別是實習指導教師要有合理的學歷、技術職務和技能結構，以保證實訓工作質量的不斷提高和實訓基地建設的不斷加強；實習基地要建設科學、健全、嚴格的實踐教學制度。建立健全規范且能嚴格執行的教學計劃、教學大綱、等教學文件；實訓基地要建立完善的設備設施，儀器設備維修及時，設備完好率達到90%以上；建立教學質量檢查、監督、保障、體系，并具有規范的教學過程運行管理制度；要深化教學改革，不斷開發新的實訓項目，更新教學內容，改進教學方法，以保證教學質量與教學水平的不斷提高；實訓基地要嚴格遵守國家有關部門頒布的法規，法令及條例，建立實訓環境管理和勞動保護的管理規定，安全操作管理規程和文明生產措施，營造良好的育人環境。

5 總結

校外實習基地的建設需要校企雙方的共同努力，企業為學生提高實習場所，校方為企業提供必要的技術支持，努力達到雙贏的局面，這是個長期合作的過程，需要雙方繼續不斷的努力才能達到更好的效果。

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