當前我國高校研究生參與高校民主管理途徑探析

師 妍

（西安郵電大學研究生院，陜西 西安 710061）

高校民主管理是我國社會主義民主制度的重要組成部分，大學生是高校的主體,是高校管理的核心。研究生作為我國教育體制中的最高層次群體，思想日趨成熟，同時具有較高層次的專業知識,整體素質普遍較高，在實現高校民主管理進程中有著不可忽視的重要作用，分析研究生群體特點，通過對研究生參與民主管理現狀分析，提出當前研究生參與學校民主管理的途徑，拓寬參與渠道，對充分發揮研究生群體的優勢，提升其參與熱情，實現高校民主管理有著重要意義。

1 研究生群體特點

與他在校大學生的相比，研究生群體具有以下特點：

1.1 思想日趨成熟

研究生在經歷了本科學習以及工作歷練后，擁有了一定的生活閱歷和生活經驗。世界觀、人生觀、價值觀已基本形成，思維更加活躍,思想更為成熟，人格趨于穩定，能比較冷靜、客觀地分析和思考人生和社會的問題。

1.2 具有較高的知識層次和理論修養

研究生的培養目標以及培養方式、內容，使得他們具有更高層次和更廣范圍的知識結構和理論修養，除了掌握了本學科的科研方法，還具備一定的科研能力和較高的學術視野，對于各種社會思潮和科學前沿接觸了解較多,擁有較為科學系統的思維方式和一定的綜合能力。看待問題善于從多維度、多角度加以分析。[1]

1.3 獨立性較強

研究生在學期間大部分時間是在導師的指導下進行學習和科研工作，除了在一年級時有部分公共課外，二三年級都是在小范圍內進行科研、實習以及論文寫作工作，流動性較大，這使得他們的獨立性和獨立意識較強，相對于同齡人，他們對事物分析能力也更強，對問題把握也更精準，理解的也更為透徹，自我教育和自我管理的能力也更強。

1.4 政治思想、社會心理穩定

研究生具有一定的社會閱歷和社會經驗,形成了較為獨立的人格和成熟的世界觀,自我意識和自律能力也較強,社會心理比較成熟,因而,他們的個性特征往往比較穩定，能夠較為冷靜客觀的分析社會領域內發生的各類事件。

2 研究生參與學校民主管理現狀

2.1 重視專業知識的學習而忽視和缺少必要的政治知識的學習

研究生階段要求掌握本門學科的基礎理論、專門知識，以及現代實驗方法和技能，并具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力。研究生為了達到上述要求，就必然花費大量時間來進行學習專業知識和從事科學研究，而忽略對政治知識的學習，缺乏民主知識，缺少政治參與的熱情，民主參與意識不強，因此，民主意識的培養與引導,是實現研究生參與學校民主管理的重要內容之一。

2.2 參與民主管理和政治實踐的內容有限

政治實踐是客觀政治世界達之于人們主觀政治心理和政治意識的最重要的橋梁，比起政治社會化的其他媒介來，它更具有根本的意義。[2]高校是提供學生社會實踐機會、實現政治社會化、提高政治技能的平臺。目前，研究生參與的高校管理一般都停留在學習、生活、娛樂等一般層面上，而在學校的發展建設、所在學科的發展規劃、課程設置、導師管理考核等層面上基本都未涉及。

2.3 缺少完善的參與管理的機構和制度

研究生參與學習民主管理，缺少專門的機構和體制給予保障，在涉及到關鍵問題時缺乏有組織、有目的、有秩序、高質量、高效率的參與管理。

3 研究生參與學校民主管理途徑

3.1 充分發揮導師在研究生與學校管理中的橋梁紐帶作用｜

研究生不同于本科生的學習方式，一般都是在導師的指導下進行學習和科研，因為與導師進行思想交流的機會也較多，而導師作為學校里學術科研方面的帶頭人，在學校里的政治地位較高，在政治參與和民主管理學校事務過程中具有一定的影響力。因此，導師可以一方面為研究生傳道、授業、解惑，另一方面了解研究生在學習、生活以及學校重大事件上的意見，反饋給有關部門和領導。

3.2 充分利用研究生會等學生組織橋梁紐帶作用

研究生會作為研究生“自我教育、自我管理、自我服務”的自治組織，一方面，通過組織各類活動，提升研究生自我管理的能力，進一步提升政治參與、民主管理的能力；另一方面，研究生會可以通過座談會、開設征集意見郵箱等方式征求廣大同學的建議，同時研究生會的成員也可以利用自己的學生身份深入到廣大同學中間，隨時征求同學們的意見和想法，將收集整理的意見向主管研究生會的部門和老師反映。同時，學校相關部門和領導也應充分重視這些建議，從制度上

3.3 充分發揮新媒介、新媒體的重要作用

隨著網絡科技的發展，當今社會，信息交流已經越來越依靠網絡來實現，網站、微博、微信、BBS論壇等方式為廣大青年所推崇，研究生絕大部分時間在實驗室或老師的工作室進行科研和學習，這些地方基本都實現了網絡覆蓋，便于研究生及時利用網絡平臺了解學校各項工作，可以設立專門的網絡平臺，及時發布各類信息并收集意見，由學校設立專人進行管理，定期向學校領導層反饋意見。

3.4 加強制度保障和物質保障

研究生參與學校民主管理進程緩慢的原因之一就是缺少專門的規章制度予以明確，同時也未充分得到學校領導的重視。因此，高校應建立專門制度對學生參與學校民主管理的確立予以明確，提升學生的主人翁意識和對學校的責任感。同時賦予研究生會和其他學生團體一定的權力，指導其參與學校民主管理，更好的發揮自身優勢，為學校的發展做出自己的貢獻。同時，為學生參與民主管理提供物質保障，給予物力、財力和人力方面的保證,充分調動學生參與民主管理的積極性和創造性，確保有充足穩定的物質保障來保證學生參與管理的工作得以順利進行。[3]

［1］郭巧玲.結合研究生特點探究高校研究生黨建對策[J].學位與研究生教育，2008（2）:27-31.

［2］王浦劬.政治學原理[M].北京大學出版社,2006.

［3］姚磊.大學生參與高校管理的對策研究[J].甘肅科技，2011（11）：104.