例談等高線地形圖中的相關計算方法

寧學功

[摘 要]等高線地形圖的判讀是高考的一個重點，出現頻率較高。教師應教給學生等高線地形圖的判讀規律與技巧，讓學生在高考中輕松解答相關題目。

[關鍵詞]等高線地形圖 計算方法 高考

[中圖分類號] G633.55 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190120

等高線地形圖的判讀是高考的一個重點，出現頻率較高。學生對等高線及等高線地形圖的有關知識存在畏難情緒，尤其是等高線地形圖中的相關計算。下面筆者結合自己的教學實際，以高考試題為例，談談等高線地形圖中的相關計算方法與技巧。

下圖示意某小區域地形，圖中等高距為100米，瀑布的落差為72米，據此完成1～2題。

1.Q地的海拔可能為（ ）

A.90米 B.230米 C.340米 D.420米

2.橋梁附近河岸與山峰的高差最接近（ ）

A.260米 B.310米 C.360米 D.410米

筆者要求學生在思考等高線及等高線地形圖題目時，要掌握解題規律和方法技巧，注意以下幾個步驟。

一、有關等高線地形圖的知識儲備

1.等高線的特點。（1）同一條等高線上，海拔高度相同。（2）在同一個等高線地形圖內，等高距是相同的。（3）等高線是閉合的。（4）等高線不能相交（陡崖處看似相交，但實際海拔高度并不同）。（5）等高線的疏密，反映坡度的陡緩。等高線密集，坡陡；等高線稀疏，坡緩。

2.等高線表示的地形類型。（1）等高線表示的地形部位（小范圍）類型，有山頂、山脊、山谷、盆地（洼地）、鞍部、陡崖等。（2）等高線表示的地形（大范圍）類型，有平原、丘陵、山地、高原、盆地等。

二、掌握等高線地形圖的判讀規律與技巧

1.看清圖中等高線的數值分布及其變化特點

（1）根據圖中等高線的數值，可以推算出等高距的大小，進而推算圖中各等高線的數值，各地理事物分布的海拔和相對高度。

（2）根據圖中等高線的海拔高度和地勢的變化特點，判斷圖示區域所表示的地形類型。平原（海拔一般低于200米）、丘陵（海拔在200～500米之間，起伏和緩）、山地（海拔在500米以上，地勢起伏較大）、高原（海拔一般在1000米以上，且面上平坦，面積廣大）、盆地（海拔不定，周圍高、中間低）。

2.分析圖中等高線分布的疏密狀況

根據圖中等高線的疏密判斷坡度的大小，進一步確定地勢起伏狀況和地形類型。等高線密集，坡度大，地勢起伏大的為山地；等高線稀疏，坡度小，地勢起伏小的，往往是平原或高原。

3.分析等高線的彎曲方向

等高線的彎曲方向能反映地形部位名稱。等高線向海拔低處凸，表示的是山脊，往往是河流流域的分水嶺；等高線向海拔高處凸，表示的是山谷，往往是河流發育的地方。

4.注意分析等高線的閉合情況

等高線的閉合狀況能反映局部地區的地形類型以及地勢的變化情況。等高線閉合，海拔數值外大內小的為盆地；等高線閉合，海拔數值外小內大的為山地。若相鄰兩條等高線之間出現一個閉合的等高線，應遵循“大于大的，小于小的”的規律。如在200米和300米等高線之間有一條200米的閉合等高線，則閉合等高線內的海拔小于200米。

三、準確、快速獲取圖中有用信息

1.圖中等高距為100米（題干中已告知），等高線分布比較稀疏，說明圖示區域地勢起伏不大。

2.圖中最高峰海拔為580米，其余地區海拔都在500米以下，說明圖示區域海拔不高。

3.圖中有一條河流，根據干支流的流向，可以判圖示區域地勢總體是東北高，西南低。

四、調動和運用知識，解決問題

根據等高線的判讀規律和技巧，結合圖中獲取的信息，綜合分析，不難得出以下結論。

1.圖示區域以丘陵為主；地勢有起伏，但起伏不大；地勢東北高，西南低。

2.根據圖中等高距為100米和最高山峰海拔為580米，得出：河流西側的等高線的數值（自西向東）分別為500米、400米、300米；河流東側等高線的數值（自西向東）分別為300米、400米。

3.根據等高線的分布和遞變規律，不難得出：河流、瀑布的海拔應在200～300米之間；Q地的海拔在400～500米之間。

4.根據題干中“瀑布的落差為72米”，得出河流橋梁附近的海拔范圍在200～228米之間，從而得出橋梁附近河岸與山峰的高差在352～380米之間。

參考答案：1.D； 2.C。

（責任編輯 袁 妮）