讓陽光、青春、夢想與紅領巾齊飛揚

1996年，劉湘秀走進了哈爾濱市五常縣（市）第二小學，成為了一名少先隊大隊輔導員。6年之后調入了哈爾濱市五常市實驗小學，一切從頭做起。雖然換過工作崗位，但她對少先隊事業始終懷著一顆赤誠之心。2011年，在劉湘秀的努力進取下，她又重新踏上了少先隊工作崗位，成為五常市實驗小學少先隊大隊輔導員。

多年來，她和所有的小學教師一樣，默默地耕耘（yún）在杏壇里，也漸漸收獲著屬于自己的芬芳。從初出校門懵懂的學生，到業務熟練的教師；從事事敢于爭鋒的年輕氣盛，到已為人母的從容淡定；從履歷表上的一片空白，到寫滿格子的榮譽。一直以來，少先隊組織引領著她、鞭（biān）策著她、鼓勵著她一直沒有放棄自己的夢想，堅守在少先隊大隊輔導員的崗位。實踐中，她和許多輔導員一樣，深愛著星星火炬事業，深愛著百花齊放的校內外課堂，深愛在紅領巾文化浸潤下健康成長的少先隊員。因此，她借助少先隊活動這一載體落實少先隊根本任務；通過實踐體驗深入開展“紅領巾相約中國夢”活動；用符合隊員身心特點的方式緊扣時代脈搏，弘揚社會新風；結合學校“陽光德育”教育理念培養有理想、愛學習、愛勞動、德智體美全面發展的少先隊員，是她努力的方向，也是她不懈的追求。

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

作為一名實驗小學的少先隊大隊輔導員，劉湘秀不斷提高自身素質，邊學習邊實踐，積極參加全省輔導員培訓班，與同行們交流探索少先隊工作新方法，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作新路子，并結合五常市中小學“大討論、廣實踐、深體驗”主題德育實踐活動的方案要求，打造實驗小學少先隊的品牌和特色活動。她積極利用重大紀念日和民族傳統節日，開展主題教育活動，例如：建隊日開展的“紅領巾相約中國夢”活動、“紅領巾志愿者愛心助殘”活動、“愛—伴我們成長”獻愛心活動、“生命教育”主題活動、“我參與 我管理 我能行”實驗小學新一屆大隊干部競選活動、“魅力之星”主持人風采大賽活動、“敬老獻愛心，共度重陽節”主題活動、“紅領巾學小雷鋒”活動、“講紅色故事 做紅色接班人”活動、“孔子文化周”活動、“圖書超市”活動、“尋找身邊的幸福”活動、“城鄉手拉手，獻愛心”活動、“冬日里尋找城市（校園）中最美的人”、“紅領巾感恩在行動”，等等。

其中，在劉湘秀號召下開展的“溫暖衣加衣”活動中，那充滿溫情的場景一直印在隊員們的腦海中。一件棉衣、一雙鞋、一雙手套、一頂帽子甚至是一雙襪子……就足夠讓一個貧困家庭的孩子度過一個暖暖的冬天。2012年里，劉湘秀通過紅領巾校園廣播，號召全體師生積極參與到“溫暖衣加衣”活動中來，為沖河鎮鹿青山小學和向陽鎮保山小學共捐獻4000余件衣物及學習用品，幫助這些偏遠貧困地區的孩子過一個溫暖新年。活動當天，劉湘秀帶領兩名大隊干部和五常義工組織一同前往坐落在偏遠山區的鹿青山小學，見到了家庭非常貧困、父母殘疾的趙雙萍和趙雙霞姐妹。通過“溫暖衣加衣”活動，學校的兩名少先隊員與她們結成了城鄉扶貧手拉手小伙伴。短短的時間里，孩子們通過交流，互相了解各自學習、生活中的快樂與煩惱。臨走時，她們已成為無話不談的好朋友。

二、創新實踐，培育英才，讓雛（chú）鷹展翅翱（áo）翔

開展有意義有意思的隊活動，需要輔導員老師采用貼近少年兒童生活實際，符合當地特點，有實效的方法進行。2013年11月，突來的幾場大雪給社會造成了很大的影響。在學生重返校園后，劉湘秀帶領隊員們冒著嚴寒來到五常市亞臣路、步行街、文化路。他們與五常交通文藝廣播聯合開展了“冬日里尋找城市中最美的人”系列活動，活動中，少先隊員們為環衛工人、交警送去熱水、手套、口罩、面包、水果、鮮奶等，用實際行動感謝環衛工人、交警叔叔為城市整潔、交通暢通所做出的貢獻。與此同時，學校部分學生來到五常交通文藝廣播直播間，與室外進行活動的同學、出租車司機和聽眾朋友們進行現場連線互動，歌曲、詩朗誦、一句句溫馨的祝福以及同學們參加活動的點滴感受，通過電波傳遍了整個城市。

在當前的形勢下，通過少先隊活動塑造隊員們美好的心靈，培養隊員們的愛心意識，是她努力的方向。同時，她知道加強少先隊組織光榮感、歸屬感教育，增強少先隊員的組織意識，是作為少先隊大隊輔導員們的基本任務。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員

打造學校的少先隊品牌就必須有特色。實驗小學的“紅領巾校園廣播電臺”和“七彩陽光電視臺”已經成為五常市率先打造出的少先隊特色陣地。為此，劉湘秀付出了辛勤努力。每天只要優美的鈴聲在12點50響起，“紅領巾校園廣播”風雨無阻地與同學們見面，她知道要想讓紅領巾校園廣播、七彩陽光電視臺成為同學們的親密伙伴，欄目的設置、播音的內容、音樂的選擇都要貼近孩子們的學習與生活。同時，播音員、主持人、小記者的培訓又是一項重點工作。利用午休時間進行播音員、主持人培訓，是她繁忙工作中雷打不動的常規安排。下班回家后還要上網瀏覽孩子們在學校網站上的留言和孩子們關注的話題、國內外時事，為第二天的播音內容搜集素材，保證每天的播音內容都有新意、有內涵、有教育意義，為引導學生擁有美好心靈起到積極作用。實驗小學的老師和同學們都表示“紅領巾校園廣播”“七彩陽光電視臺”已經成為大家校園生活的一部分，每天都期待著能給老師和同學們帶來驚喜。例如：劉湘秀精心設置的“爸爸媽媽對你說”小欄目，搭建起了家長與學生心與心溝通橋梁，一次次激勵與感動的話語通過電波傳遞。

二（1）班呂京帝同學的爸爸是第一個參與到這個欄目中的家長，當他通過紅領巾校園廣播說出自己兒子的名字，為坐在教室里正發著高燒還能堅持來上學的呂京帝送上鼓勵和疼愛的話語時，一個父親的聲音顯得是那樣的慈愛與偉大，那一刻……全校老師和同學們都被感動了。播音結束時，有的老師說自己都被感動的眼里泛起了淚花，還有的學生互相議論著，如果自己的爸爸媽媽能來參與紅領巾校園廣播該多好，家長們也都一傳十，十傳百，紛紛參與到欄目中來。也就是從那一刻起，老師同學們更期待著紅領巾校園廣播、七彩陽光電視臺能帶給大家更多的驚喜與快樂！

每當少先隊鼓號奏響，校園里就更富有了生機與活力。清晨6點30分，是劉湘秀和鼓號隊成員開始訓練的時間，大鼓、小鼓、镲（chǎ）、號，樣樣樂器要求節奏精準無誤，配合默契（qì），同時隊伍整齊。劉湘秀的高標準、嚴要求，打造了一支閃亮的鼓號隊伍，并參加了2013年五常市中小學生運動會檢閱，得到了與會領導和大家的一致好評。

實踐中，她和許多輔導員一樣，常為在工作中“摸著石頭過河”而感到疲倦，但更為肩負少先隊大隊輔導員這一稱號而感到自豪和責任的重大，她深深體會到：愛是少先隊輔導員的天職，是成功的源泉。只要熱愛這份事業，熱愛每個少先隊員，智慧的火花就會永遠閃現，自己也會獲得取之不盡的前進動力。