材料作文“小東西與大溫暖”寫作指導(dǎo)及佳作示例

【模擬金題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

生活中有許多看似普通的小東西，卻能給我們帶來幸福的感受。仔細(xì)看，用心想，把握存在我們生活四周的細(xì)節(jié)：窗外的幾聲鳥叫，定會(huì)掃除你心頭的煩惱；路邊盛開的一朵小花，定會(huì)給你疲乏的心注入新的活力；老師一個(gè)充滿信任的眼神，定會(huì)使你受到極大的鼓舞……再小的東西也可能讓你靈思流轉(zhuǎn)，使你擁有幸福的感受。

請(qǐng)你回味生活中這些微不足道的小東西，用記敘的方式傾訴那一刻帶給你的溫情和幸福。要求題目自擬，篇幅不得少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道材料作文。材料作文也叫“題意作文”或“后話題作文”，作文只提供材料，但不提供話題，要求考生閱讀材料，根據(jù)自己對(duì)材料的感悟、理解，自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。寫作本文，可以從如下幾方面入手：

一、研讀題干，明確要求。應(yīng)試作文有一個(gè)共同特點(diǎn)：不是你想寫什么就寫什么，而是要求你寫什么才能寫什么。這些要求就是從題干中來的。研讀本文題干，我們可以獲得五點(diǎn)作文信息。第一，素材須從生活中提取。這是作文針對(duì)性、真實(shí)性方面的基本要求，脫離了生活實(shí)際就產(chǎn)生不了寫作激情，寫出的東西也不真實(shí)。第二，角度須以小見大。應(yīng)從“小東西”中感受到大溫情和大幸福。第三，體裁須寫記敘文。可以側(cè)重?cái)⑹拢o以議論和抒情。第四，題目須自擬。“自擬”不是自由擬，“題目”應(yīng)根據(jù)寫作角度來擬定。第五，篇幅須不少于600字。通常有了作文激情就會(huì)“思接千載，視通萬(wàn)里”，達(dá)到這個(gè)要求應(yīng)該不是難事。

二、吃透材料，確立主旨。研讀題干之后，還要再讀“引言”，須一字一句地讀，力求細(xì)致而全面地理解材料，做到心中有底。就本文來說，屬于說明議論類的材料形式，這類材料主題（道理、含義）顯豁，一看就懂。在我們的生活中，不乏“幾聲鳥叫”、“一朵盛開的小花”這類的“小東西”，它們會(huì)帶給我們身心的活力與舒爽。我們還應(yīng)拓展類似的材料，譬如老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、同學(xué)一片熱烈的掌聲、父母一番溫暖的話語(yǔ)，都能給我們帶來莫大的溫情與幸福。我們須根據(jù)材料及其主題，運(yùn)用相同、相反、相關(guān)和類比等聯(lián)想方式，使之與生活實(shí)際掛起鉤來。這一過程是從抽象的主題到具體的生活實(shí)際、由一般的道理到特殊的現(xiàn)象的具體化過程。

三、擬定題目，構(gòu)思行文。俗話說：“題好一半文”。題目，顧名思義，是文題之目，可見它在作文里的地位是十分重要的，可是許多同學(xué)考試時(shí)或許是情急之下不會(huì)擬題，或許是不注重?cái)M題，常常出現(xiàn)大而寬泛卻不具體的文題，致使作文得分大打折扣，非常遺憾。其實(shí)，只要能準(zhǔn)確地概括材料主題，并由材料主題確定寫作角度來擬題，擬出醒人眼目的作文題目應(yīng)是輕而易舉的事。譬如本文標(biāo)題可擬為《那一聲悅耳的鳥鳴》、《路邊，有一朵盛開的月季》、《難忘老師那一個(gè)眼神》、《掌聲響起來》、《媽媽的絮叨》等。擬好了標(biāo)題，更重要的是行文成章。建議同學(xué)們動(dòng)筆寫作之前，最好還是根據(jù)自己的選材，先擬個(gè)粗略的結(jié)構(gòu)提綱，這樣便能做到先寫什么，后寫什么；哪些詳寫，哪些略寫；怎樣銜接，如何過渡；點(diǎn)題照應(yīng)，了然于胸。

【優(yōu)秀例文一】

親愛的“阿暖”，你還好嗎 湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué) 林文靜

尤物雖小，卻比天高。現(xiàn)實(shí)生活中，很多時(shí)候，有些看似平凡、極其普通的小東西，卻能給我們帶來溫情和幸福。

很小的時(shí)候，爸爸媽媽外出打工，我成了個(gè)不折不扣的“留守兒童”。迫于無(wú)奈，我只好跟著姑媽一起生活。看著和我一般大的孩子每天都能在爸爸媽媽的身邊快樂的玩耍、撒嬌，我的心里就特別的難受。我不明白：同樣的年齡，別人能享受的溫暖和幸福，我為什么就不能呢？雖然每天我都特別地想念他們，可是他們始終沒回來陪伴過我。按他們的話說，是為了掙錢養(yǎng)活我、培養(yǎng)我，使我今后生活得更幸福。話是說得好聽，久而久之，我也信了他們，雖然我從來沒責(zé)怪、也沒怨恨過他們，但是總有一種不幸福、不快樂的感覺。

上了小學(xué)，星期天在家里，我除了看書和作業(yè)以外，沒有一個(gè)人陪我說話和玩耍，總感覺到孤獨(dú)和寂寞。每當(dāng)這時(shí)，我只能讓一個(gè)不會(huì)說話的“小伙伴”來陪伴我——那是爸爸媽媽在我剛出生時(shí)給我買的一個(gè)小洋娃。它就像我的媽媽，我每天都抱著它睡覺。也許他們當(dāng)年外出打工時(shí)，心里曾經(jīng)閃過一絲愧疚的念頭，所以才留給我這么一個(gè)唯一的小東西。唉，管他們當(dāng)時(shí)怎么想的呢！反正我后來視它如親人，因?yàn)槲野褜?duì)爸爸媽媽無(wú)盡的思念乃至怨恨全部寄托在了它的身上。

由于我是個(gè)留守孩子，性格自然比較孤僻，因此在學(xué)校我?guī)缀鯖]有什么朋友。同學(xué)們不理睬我，我也懶得與他們交往，校園里經(jīng)常可以看到我獨(dú)來獨(dú)往的身影。因?yàn)槌煽?jī)不好，我常受有些同學(xué)的欺負(fù)，甚至還遭到過老師的白眼……總之，我的生活中充滿著太多的不如意。每當(dāng)不開心的時(shí)候，我就會(huì)抱著小洋娃靜靜地坐著，或者對(duì)它自言自語(yǔ)一番，把我要說的話全部告訴它。因?yàn)橹挥羞@樣，我心中的郁悶和煩惱才會(huì)慢慢消融，頃刻間，我的心情依舊會(huì)燦爛如花。有時(shí)候，當(dāng)我一個(gè)人在家時(shí)，那種孤獨(dú)簡(jiǎn)直令我感到莫名的恐怖。這時(shí)，只要我的小洋娃在身邊，我就不會(huì)害怕。我只要把它抱在懷里，向它傾訴我的所有小心思，它就會(huì)乖乖地充當(dāng)我的忠實(shí)聽眾。說著說著，我倆就會(huì)相擁著進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

俗話說：日久生情。在與小洋娃相處的日子里，我忘卻了所有的孤獨(dú)和寂寞，心存的只有快樂和幸福。每當(dāng)生活閑暇時(shí)，我就會(huì)幫它梳妝打扮，給它涂上口紅，戴上發(fā)夾，穿上我心愛的花外衣。它那奇特的裝扮總是令我忍俊不禁，它使我變成了一個(gè)很陽(yáng)光的“開心果”。有時(shí)，我還會(huì)幫它洗澡，梳頭發(fā)，它總是默默地配合著，異常地乖順。進(jìn)初中時(shí)，我要到學(xué)校住宿了，我依依不舍地給它取了一個(gè)好聽的名字——“阿暖”。因?yàn)樗?jīng)給我?guī)砹艘欢涡腋５臅r(shí)光，讓我的內(nèi)心充滿了溫暖……

如今，我漸漸地長(zhǎng)大了，也變得成熟了，再不需要小洋娃的陪伴了，但是我依舊留戀著它。雖然我每次回家時(shí)，看到小洋娃獨(dú)自待在我小時(shí)候睡過的床頭，孤單而憔悴，似乎沒有以前漂亮了，但它在我心目中的地位沒有絲毫的改變，它還是那個(gè)可以給我?guī)砜鞓贰硇腋！頊嘏男“⑴?/p>

進(jìn)入初三后，我更少回家了，但我仍時(shí)時(shí)想起那個(gè)陪伴著我走過充滿苦澀而又甜蜜童年的小伙伴。

哦，親愛的“阿暖”，你還好嗎？

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文寫“我”童年時(shí)，爸爸媽媽外出打工，將“我”寄養(yǎng)在姑姑家。臨走時(shí)，父母給我留下了一個(gè)小洋娃。在后來的生活中，“我”將全部的怨恨和心曲都向小洋娃傾訴，小洋娃不僅成了“我”忠實(shí)的聽眾，而且是“我”最好的玩伴和朋友。雖然現(xiàn)在“我”離開了它，但始終割舍不下對(duì)它的留戀之情。因?yàn)閺男⊙笸奚砩希拔摇备惺艿搅艘环N溫情和幸福。文章取材生活，真實(shí)感人；插敘的手法，使得文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊；文題采用“擬人”和“呼告”的辭格，使抽象的事物具體化，使無(wú)生命的東西活躍起來，既抒發(fā)了強(qiáng)烈的思想感情，又增添了文章語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性和感染力，并能引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。尤其是文中的兩處細(xì)節(jié)刻畫十分妙到，起到了“以小見大”的作用，很好地彰顯了文章的主題。

（指導(dǎo)老師：王代福）

【優(yōu)秀例文二】

“小丑”，其實(shí)你很美 湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué) 靳江

你一直在我身邊，而我沒感覺到你的存在，因?yàn)槲耶?dāng)初一直認(rèn)為你只是一條其貌不揚(yáng)的小狗，或者說是一條丑陋不堪的小東西而已，壓根就沒想到你竟然能夠懂得我的心！

記得三年前的一個(gè)秋天，我當(dāng)時(shí)剛進(jìn)入初中，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都還很不適應(yīng)。也不知道什么原因，我家原先養(yǎng)的一條靈巧而又漂亮的大狗突然離奇失蹤。我這獨(dú)家農(nóng)戶，可不能沒有一條狗看家護(hù)院呀！果然過了不幾天，爸爸不知從哪里帶回了一只小狗。瘦骨嶙峋，形體猥瑣，毛色灰不溜秋的，就像一個(gè)丑陋不堪的怪物。我十分討厭那只狗，因?yàn)樗L(zhǎng)得丑，所以我給它取名為“小丑”。自從小丑到我家后，我稍不如意就拿它出氣，經(jīng)常將它打得汪汪大叫。因?yàn)樵谖已劾铮褪且晃牟恢档男笊耆梢院雎运拇嬖凇Ｋ晕颐看畏艑W(xué)回家后的第一件事就是打它一頓，把自己在學(xué)校遇到的所有不開心、不如意時(shí)所受的氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄在它身上，小丑儼然成了我的“出氣筒”。直到有一天，我對(duì)它完全改變了看法。

那是八年級(jí)最后一個(gè)星期五，剛剛期末考試結(jié)束。老師把試卷和成績(jī)單發(fā)給了我們，我知道成績(jī)?cè)愀猓炊紱]看便將試卷和成績(jī)單一股腦兒地裝進(jìn)了書包里，然后懷著一顆忐忑不安的心回到了家中。剛踏進(jìn)家門，一眼看見爸爸正坐在沙發(fā)上等我。我心亂如麻，但強(qiáng)作鎮(zhèn)定。不等我放下書包，爸爸便問起了我這次期末考試的成績(jī)。我不答話，紅著臉將試卷遞給了他。爸爸接過一看，臉色很快便由晴轉(zhuǎn)陰，還沒等我反應(yīng)過來，只聽得“啪”地一聲，我臉上就挨了一巴掌。我感到臉上火燒火燎的痛，便禁不住“哇”地一聲哭了。我扔下書包，沖出房門，徑直跑到屋后竹林里，那是我經(jīng)常發(fā)泄悲喜情緒的地方。我一邊哭著，一邊操起一根木棍，拼命地抽打著面前的一桿竹子，以泄心中之氣。打了一會(huì)，手臂酸痛起來，我才無(wú)力地坐在了地上，閉上眼睛，讓委屈與傷心的淚水在臉上肆意地奔流……良久，我感覺到有一種溫?zé)岫秩彳浀臇|西在我的臉上輕輕地挪動(dòng)。我睜眼一看，原來竟然是“小丑”在舔我的臉。正沒出氣的地方呢！剛剛有所平息的怨氣和怒火忽又騰地竄上心頭，我順手一拳狠狠地砸在了小丑的身上，只聽得“咚”地一聲，小丑瘦弱的身子明顯地趔趄了一下，但它還是穩(wěn)穩(wěn)地站住了。倒是巨大的反作用力將我的手震得又麻又痛，我不敢再打第二下了，便對(duì)小丑大聲吼道：“你這個(gè)丑東西，快滾！”

不知為什么，小丑這次并沒有像往常惹我生氣后知趣地離開，反而將它的身體慢慢地湊了過來。我再次用另一只拳頭擊打它的身體，它毫不躲避，似乎一點(diǎn)也不知道痛，仿佛故意讓我打似地……我不由得停下手來。心想：小丑這么做，可能是想讓我發(fā)泄心中的不快。想到這里，我全明白了小丑的心思。我一下子將小丑抱在了懷里，又感動(dòng)，又自責(zé)。我一邊哭，一邊撫摸著小丑瘦瘦的身體，聲淚俱下地對(duì)它說：“對(duì)不起！小丑！都是我不好！”小丑似乎聽懂了我的話，它一邊搖著尾巴，一邊用它那柔軟溫?zé)岬纳囝^繼續(xù)舔我臉上的淚水，似乎在安慰我……

從此以后，我和小丑成為了親密無(wú)間的知心朋友。現(xiàn)在，我對(duì)小丑完全改變了看法。也許，在他人眼中，你還是一只狗，并且長(zhǎng)得很丑；但在我眼里，你是我的知音，并且長(zhǎng)得很美。因?yàn)橹挥心愣梦业男模屛覔碛辛藴嘏托腋＃?/p>

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文寫“我”剛進(jìn)入初中時(shí)，爸爸不知從哪里帶回了一只其貌不揚(yáng)的小狗，由于它的丑陋，“我”不僅討厭它，為它取名“小丑”，而且拿它當(dāng)“出氣筒”；八年級(jí)期末考試失利，“我”遭到爸爸的責(zé)罰后跑到竹林去發(fā)泄，小丑主動(dòng)來充當(dāng)出氣筒并安慰“我”；這時(shí)“我”終于明白了小丑的心思并與它成為了親密無(wú)間的知心朋友。文章選材新穎真實(shí)，情感真摯濃烈；結(jié)構(gòu)清晰井然；開頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題；首尾照應(yīng)，意旨鮮明。尤其是文章在敘述中采用順敘和插敘相結(jié)合的手法，使得文章經(jīng)緯分明，內(nèi)容豐厚；擬題和文中采用了“對(duì)比反差”的手法，使得小丑的形象更加鮮明，讓讀者在人和動(dòng)物的情感對(duì)比之中，感受到“小東西”的“大溫情”。

（指導(dǎo)老師：王代福）