煙臺市初級中學學校體育環境現狀調查研究①

盧志強　趙華美（.魯東大學體育學院　山東煙臺　64000；.山東體育學院研究生部　山東濟南　50063）

煙臺市初級中學學校體育環境現狀調查研究①

盧志強1趙華美2
（1.魯東大學體育學院山東煙臺264000；2.山東體育學院研究生部山東濟南250063）

摘要：20世紀80年代初，學校體育與健康教育在我國就以起步，經過多年的體制改革，初級中學學校體育課程已取得了顯著的成效。中學生作為祖國社會主義建設日后的主力軍，并且擔負著富國強民的歷史重任，只有擁有優秀的專業知識、專業技能、強健的體魄，才能在祖國以后的建設中做出貢獻。并且學校體育課程的開展，還可以開發學生的智力，促進中學生的身體發展。但是，在日常的體育教學中，體育的重要性還沒有引起各個學校的重視。因此，該文通過對煙臺市芝罘區隨機十家初級中學體育與健康課程的教學狀況進行調查研究，總結煙臺市初級中學學校體育的開展狀況，并得出相應的決絕對策。

關鍵詞：初級中學學校體育體育與健康環境

21世紀，我國教育領導提倡實行新的體質改革，重視人才的綜合素質，提升人才的專業知識，促進人才體質的均衡發展。在如此環境下，《體育與健康》課程的開展也就勢在必行，各級中學《體育與健康》教育也開始得到普及化。而且體育教學是實現學校體育目標的基本環節，開展好初級中學體育教學工作，對提高學生身體健康、掌握體育專業技能知識、培養學生終身體育的思想等方面都具有重要的作用。因此，在新時代條件下，研究初級中學體育的現狀，提出體育教學的規范化具有重要意義。該文通過對煙臺市初級中學體育教學環境的探究，提出改善初級中學體育與健康教育問題的對策，培養學生的健康觀念，為學生《體育與健康》教育的研究以及發展，提供理論參考。

1　煙臺市初級中學體育教師的基本情況

1.1初級中學學生與教師的比例現狀

在國家教育部文件《學校體育工作條例》中，明文規定學生與體育教師的人數比例為300∶1，學生班數與教師人數比例為6∶1。但是，煙臺市初級中學的學生人數與教師人數比例卻遠高于國家300∶1的標準要求。因此，煙臺市體育教師的師資力量還有待加強，否則，隨著以后教師課時的增加，體育教師的課時工作量必然會加大，體育教師的教學質量也會有一定的下降，這樣必然會影響學生學習體育的質量，不利于學校體育與健康課程的開展。（如表1）

1.2初級中學體育教師專業結構現狀

隨著《體育與健康》課程開始得到所有學校認可，學校也重視起學生自身的身體健康問題，培養學生健康體魄也成為初級中學學校《體育與健康》課程的一項重要任務。但，一切都需要體育教師去執行，而初中體育教師專業水平的高低問題，則成為這一思想能否成功的關鍵。如表2所示：體育專業的教師有83.3%左右，仍有16.7%左右的體育教師是非體育專業的。當今初級中學現狀是，專業體育教師資源不足，許多非體育專業的任課教師來擔任學校的體育教師職責，為中學生教授《體育與健康》課程。這就造成了在教學訓練中，教師可能因為教學的方法、方式不正確，使學生造成不必要的運動損傷。而體育專業的教師，一人擔任眾多班級的《體育與健康》課程的教學，造成課程多，任務繁重，在教學中有心無力的現象。

表1　初級中學教師與學生、班級比例現狀

表2　初級中學體育教師專業現狀

表3　初級中學場地器械在體育教學中重要性

表4　初級中學課余體育活動時間現狀

2　煙臺市初級中學場地器械現狀

2.1初級中學體育場地設施的配備情況

隨著學校體育的改革，學校體育器械的改革進程也在不斷變化。體育場地、器械都在不斷改朝換代。但，就目前情況而言，初級中學體育場地、器械能夠達到國家規定標準的并不是很多。因為學校場地問題，體育館面積也達不到國家要求水平，面積相對較小。而且很多的體育器械的配備途徑很單一，大多數都是由國家機構統一下放。很多體育教師無法對體育機械進行多方面的開發和利用，達不到體育器械該有的利用價值。更多的是因為學校體育器械不充足，使得學校很多體育與健康課程中能夠教授的課程無法正常進行，學校體育器械很少對學生開放，學生不能更好的利用學校應有的資源。再就是學校體育器械質量差、價格高等問題，讓學生在學習利用中會產生一些不必要麻煩。

2.2新課標下，器材場地在體育教學中的地位

隨著全民健身在全國得到普及開始，培養全民終身體育的思想已成為當今社會的重要任務。而學校《體育與健康》課程在學校開展過程中，必要的會舉行一些課余活動，會需要用到一定的場地器械，場地器械的好壞、是否充足就顯得尤為重要了。

如表3所示，是對煙臺市隨機10所中的體育教師進行關于場地器械在體育教學中重要性的調查，其中57.1%左右的教師都認為場地器械在體育教學中是非常重要的，認為重要的也占有31%左右，認為一般的僅有11.9%。由此，可以看出，有無場地器械對于體育教師在體育教中學中起著10分鐘的作用，因此，初級中學，應該盡可能的去按照國家標準去安置場地器械。

表5　初級中學體育教學內容

3　初級中學體育教學現狀

3.1初級中學組織學生課外活動時間現狀

課外活動，是學生除體育課以外，另外的參與體育活動最好的方式。教育部也頒發過有關文件，初級中學每天必須給學生1個小時的課外活動時間。由表4可以看出，煙臺市初級中學有50%左右的學校會給學生0.5～1小時的課余活動時間，10%左右的學生在一天的課余活動時間不足0.5個小時，嚴重影響學生的生長發育。對于體育教學而言，體育課時間是無法滿足學生每天的運動需求的，而課余活動時間是體育課的繼續，來彌補體育課時不足的問題。因此，學校應該特別重視課余體育時間安排問題，確保學生能夠得到充足的體育鍛煉。

3.2初級中學體育教學內容的現狀

體育教學內容是體育教師進行體育教學考核、測評的重要指標，是體育教師組織學生進行的體育教學活動。體育教師能否合理的安排體育教學的內容，是能否更好的培養學生健康的意識，學習和掌握運動知識、運動技能的關鍵。

通過調查，如表5所示，煙臺市芝罘區初級中學的體育教學內容以素質訓練、足球、籃球、體育游戲等體育運動項目為主。以運動項目來說，足球、籃球、排球項目深得男同學的喜愛，參與體育教學的人數眾多。但是，又由于場地器械缺乏等問題，不能很好的開展。而踢毽子、健美操、羽毛球卻深得女同學的喜愛，另一方面，女教師在健美操、踢毽子等項目上比較擅長，但初級中學女教師缺乏的問題還需要進一步解決，而男性教師在花樣項目上并不擅長，無法進行很好的教學。對于體育游戲項目，過于拘泥與簡單的游戲項目，多數學生參加過幾次教學后，便失去了再次參加的興趣。初級中學體育教學內容在各個方面的束縛下，不能很好的進行，嚴重影響到學生參與體育教學的興趣，不利于學生終身體育思想的培養。

4　結論與建議

4.1結論

（1）煙臺市初級中學體育教師與學生比例嚴重超出國家規定標準，體育教師數量不足，造成學生多教師少的現狀，使得體育教師教學任務過重，不能很好的安排體育教學內容，完成體育教學目標，嚴重影響體育教學質量。

（2）初級中學體育教師學歷較低，專業水平差。許多初級中學讓低學歷非體育專業教師進行體育教學，這是對學生的不負責任，對學生體育學習過程中造成錯誤教學，影響學生學習體育運動項目的興趣，不利于培養學生終生體育的思想。

（3）初級中學場地器械缺乏，而且在體育教學過程中，許多體育教師對于體育運動器械不重視，使得在場地器械本來就很缺乏的情況下，還不能得到很好的開發利用。

（4）初級中學對學生課余體育活動時間安排不合理，時間過少，不利于學生的生長發育，對培養學生終身體育思想的過程中造成了很大的阻礙。

4.2建議

（1）每年通過教師招聘考試增加學校體育教師數量，吸引高學歷體育專業畢業生到學校教學，以增加體育教學的質量。學校定期去高校招聘體育專業的學生到學校任教，讓在校畢業生到校擔任學校的代課教師，以防止出現非體育專業的教師進行體育教學，影響教學效果。

（2）通過多種途徑，增加體育器械，注意體育運動器械質量，開發新體育場地供學生使用，學校合理安排學校的場地器械。增強體育教師通過對運動器械的了解，開發別樣的使用方式，充分利用已有的體育器械。學校為學生開設專門的器材室，部分器械對學生長期開放，以培養學生參加體育鍛煉的興趣愛好。

（3）對學生課余活動時間合理安排，征求學生意見，根據客觀條件和學生的興趣愛好開設體育與健康課程，增加多樣的體育教學內容，吸引更多的學生參與到體育教學中，增加學生體育運動的興趣，培養學生終身體育的思想。

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趙華美（1990，10—），女，漢，山東濟南人，研究生在讀，研究方向：體育教學理論與方法。

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）08（b）-0201-02

作者簡介：①盧志強（1991，1—），男，漢，山東濟南人，碩士生，研究方向：體育教育訓練學。