我對農業機械化教育問題的認識

代永紅

摘要：加強農機培訓工作非常重要。而現在農機教育師資力量不足，教學設施落后，農機駕駛員素質較低，農機教育經費不足，生源組織難等問題都嚴重影響農機教育培訓工作的進行。在新形勢下農機教育培訓要面對存在的困難，抓住機遇，深化改革，更新觀念，與時俱進不斷提高培訓質量推動農機教育事業發展，更好地為農機化發展服務。

關鍵詞：農業；機械化；教育

農業機械化學校的發展與農業、農村工作和農業機械化的發展密切相關。農業機械化是農業現代化發屜的關鍵，農業機械化是發展農業生產力的重要基礎，也是實現現代化農業的生要途徑之一。目前，農業機械化發展正處于新的戰略機遇時期，農機化已經站在新的歷史起點，進入新的發展階段。發展農業，科技是關鍵，教育是基礎，把農業的科技成果廣泛用于生產中去，使其轉化為生產力，有賴于農村勞動者科技素質的提高。農機教育工作是農機化事業的基礎，而當前農機行業勞動力素質與農機化發展很不適應，每年因農機事故和使用保養不當而造成的經濟損失是相當大的，原因在于駕駛人員素質不高，技能低下。因此，加強農機培訓工作非常重要。而現在農機教育師資力量不足，教學設施落后，農機駕駛員素質較低，農機教育經費

不足，生源組織難等問題都嚴重影響農機教育培訓工作的進行。在新形勢下農機教育培訓要面對存在的困難，抓住機遇，深化改革，更新觀念，與時俱進不斷提高培訓質量推動農機教育事業發展.更好地為農機化發展服務。

一、農機教育培訓存在的主要問題。

隨著農業產業化進程的快速發展，而農機教育培訓范圍狹窄內容單一，這些遠遠不能適應農村經濟發展的需要，農機教育培訓領域的拓展勢在必行。農機教育工作是農機化事業發展的基礎，是推動農機服務產業人跨越發展的重要手段，也是廣大農民致富奔小康的主要途徑，農機培訓工作的好壞，不但影響到農機駕駛等方面，面且直接影響到農民的經濟效益和安全生產，影響到農村的穩定和發展。

農機培訓存在的問題：1.服務領域不寬，培訓形式單一。目前，制約農機培訓生存與發展的主要因素是培訓的單一性和不穩定性，一般都是培訓拖拉機駕駛員。2.農機駕駛員普遍文化素質低，法律觀念不強，安全意思淡薄。一部分農機罵駛員購買了農機后，認為自己的機械在田間作業，在路上行駛時間較少，大部分時間閑置家里，不辦任何證件，也不參加駕駛員培訓。在農忙的季節，違章載人、載物、人貨混載、無牌證、無安全駕駛技術，無視法律和規章，把生命和財產置之度外，給農機安全帶來了極大的隱患。

二、提高教學質量，力求培訓形式多樣化。

（一）強化教學實踐

隨著教育的不斷改革，教育實踐培訓已經是教學中的基礎，實踐

教學是教學中的基礎，不僅能夠加強對學員的知識理解，還能提高學員的學習興趣，在教學中，起著重要的作用。因此，學校和教師要加強對學員的實踐教學，從而促進實踐教學的有效開展。教師在教學中，不斷地把理論和實踐結合起來，把學員的理論聯系實際的主觀能動性調動起來。

（二）加強教學管理，培訓方式多樣化。

人世以后，建設現代化農業的新形勢，農業必須走專業化，產業化和機械化的道路。提高農產品的檔次和競爭力，農業機械將在農業結構調整中發揮不可替代的作用，這是大勢所趨。農機培訓，要把注意力和重點放在提高勞動者的素質上來。廣開培訓門路，應用多種辦學方式，使培訓方式多樣化。轉變辦學思路和方法，下鄉登門培訓，服務到家。加強同農機科研、生產、銷售、推廣部門的合作，廣泛收集農機科研信息，注意新農具、新技術的發展趨勢。圍繞農業結構調整。定期舉辦新機具新技術培訓班，滿足農民技術要求。

（三）劇建新的教育培訓機制。

創建新的教育培訓機制是農機化培訓的需要，也是對發展農村生產力的需要。對教學培訓創新可從以下幾個方面進行。1.對教學方法進行改革。教師記住學員是主體，從而對學員主動學習的意識和能力進行培養。2.采取互動式教學。改變老的教學方法，用通俗易懂簡單明了的語言講解，可用一些生動形象的比喻，使學員明白，記的扎實，提高學員的積極性和主動性。3.強化教學環節，建立長期的服務跟蹤，及時解決生產和生活中遇到的困難。4.對教學內容進行改革。教師在教學過程中，要及時地補充，不斷增加新的知識和新實用技術。

（四）加強教學管理，增強對交通法律，法規認識。

隨著科學技術的發展，建立定期的法律法規知識的學習，宣傳貫徹有關農機安全法律法規，增強他們遵紀守法的意識，確保農民群眾和農機駕駛操作人員的生命財產安全，最大限度減少農機事故隱患，將事故消滅萌芽之中。這種農機安全宣傳教育是經常性的，長期的，不能放松和停止，做到“平安農機，農機平安”。

三、緊抓農機教育不放松

近幾年來，隨著國家惠農政策的實施.尤其在購機補貼政策拉動下，農民購機種糧積極性高漲，各種農用機械快速發展，已涌進千家萬戶。農機化學校應該突出農機駕駛員培訓的主業位置，注重培訓實效。1.朋確培訓內容。培訓不但要講實際操作技術，還要把農業機械的構造原理、使用保養、維護修理等綜合理論作為授課的主要內容。2.講求教學方法。農機培訓面向農村學員文化水平有的較低，專業知識少，年齡差別很大。因此，要因人施教，不能用一刀切的做法而要“量體裁衣，因地制宜”。方法要形象直觀，內容通俗易懂。即要用直觀教學，實物教學，讓學員獲得生動的具體的感性知識。

四、提高教師隊伍的章質。

教師隊伍素質的高低在很大程度上決定著學校的聲譽，與農機培訓工作好壞密切相關。農機教學不僅是對學員的教學，還包括對社會的作用。因此，就必須建立業務素質高，敬業精神的農機教師隊伍，以適應農村經濟發展的需要。同時應派教師進行專項進修學習，不斷

提高自身素質和專業技術水平，了解當前農機發展的趨勢及相關的知識，把理論和實踐相結合起來。創建強大的師資隊伍，以適應農村發展的需要。讓我們一起為農機化教育而努力。