如何運用網絡平臺搭建與學生之間橋梁

文/馬宇佳

如何運用網絡平臺搭建與學生之間橋梁

文/馬宇佳

摘要：目前,人們正處于一個互聯網快速發展與普及的時代,在這一時代人們之間的交流開始更多的借助于網絡,從而使得社交網絡大量興起。但是隨著網絡信息量的不斷增長以及使用者需求日益多樣化,社交網絡所面臨的應用壓力也越來越大。所以亟需建立一個功能強大、能滿足各項使用需求的社交網絡平臺。并由內部架構與信息緩存兩方面給出適合的處理辦法,以使平臺的使用效率大幅提升。本文全面分析了現在網絡平臺的設立,以及和學生之間建立聯系的必要性與有關的辦法,以為今后的有關應用給出一定的參考。

關鍵詞：橋梁；大學生；網絡平臺；信息

中圖分類號：G434

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0291-01

一、設立大學生網絡平臺的必要性

大學生網絡思想政治交流平臺就是通過運用網絡手段,將一些與思想政治教育有關的知識收集在一起,且做出整理分類的教育服務體系。使其成為具有知識性、教育性、參考性與交流性等特性的大學生喜歡使用與學習的網絡平臺。改革以來。隨著西方文化的滲透與人們思想觀念的不斷轉變,使大學生在個性上也發生了很大變化。有研究人士認為,現在大學生的個性特征主要突顯在以下兩點：一是學習上敢于提出質疑并追求創新,對復雜多變的社會現象能給出個人獨到的看法,愿意借助網絡來拓寬知識面、了解自己喜歡的事物與公開自己的見解；二是生活上不知收斂、追求潮流、依賴網絡、情感交流缺乏含蓄,心理承受能力不強,遇到不如意就會消沉。

大學生思想政治教育工作在實際開展中要考慮以上的情況,須以網絡虛擬特性為中心來確定適合大學生思想政治教育的辦法,借助網絡領域的思想政治教育,改善教育質量。設立大學生網絡思想政治教育平臺的意義如下：一是,打破了以往思想政治教育在時空上的約束。教育者能夠借助網絡平臺(網站、共享等)將思想政治教育的內容直接傳到網絡上,以方便大學生查閱、下載與學習,使他們能隨時了解最新的思想動態。二是,平臺能夠給大學生提供目前最新的、他們最感興趣的思想教育知識和方法,還能夠經由統計大學生使用網絡平臺、查閱知識內容的次數來得知大學生群體的思想動態,以便及時對教育的內容進行調整。三是,平臺由大學生直接使用,中間無第三方,這樣就減少了信息在傳輸當中的流失,教育者能夠及時地將相關知識傳送到每名學生面前,教育效果明顯增強。

二、怎樣設立大學生網絡平臺框架

一是,知識管理框架。通過這一框架使大學生網絡思想政治教育平臺成為一個全面的知識分析系統,符合大學生探求知識的需要,其有關的步驟如下：首先,通過多種途徑收集需要的知識內容。其次,對收集到的相關內容做出歸納、分類、編碼,存入到知識庫的指定位置。再次,利用數據庫技術使這部分內容形成邏輯關系,完成內容轉換與重構。最后,給出一個網絡信息平臺,使用者可以在平臺上查找、瀏覽自己想要的知識內容。

二是,網絡治理框架。由于大學采用選課制等一些教育方式,從而使其在教育方式上比較分散,這樣一來,“同寢食不同學”、“同班不同學”的情況就會大量存在,特別是在一些教育方式更加分散的高校,給思想政治工作增加了更大的阻力?？墒窃S多大學生都會經常上網、接受新知識、瀏覽信息、通過網絡進行彼此的交流,大學生對網絡的利用率逐漸提高。

所以,在對大學生進行思想政治教育的時候可以采取互動網絡模式。這一模式的特點如下：第一,思想政治教育者不再處于高高在上的權威地位,他們與被教育者成了網友關系,或者是網站管理人員和使用者的關系,二者在地位上幾乎沒有差異,由于地位上的接近,使得雙方的親密感增加,同時也使得思想政治教育的內容更易于被受眾所接受。第二,大學生能夠根據自己的喜好來選出所需的知識內容,還能夠與教育者進行雙向的溝通,將自己內心的看法充分地提出來,思想政治教育的形式不再單一,教育的方式也更加靈活。第三,班級等中間組織的影響逐漸淡化,被教育者個體所發揮的作用逐漸增加,在一定程度上將高校思想政治教育工作的環節減少了,使學生能更直接的接受教育。

三、設立大學生網絡平臺的內容

目前許多高校已開始根據上面的內容,設立大學生網絡思想政治教育平臺并投入使用,在使用中總結了一些有效的做法,具體內容見以下兩點：

1.延伸平臺的知識廣度

知識管理架構是設立大學生網絡思想政治教育平臺的基礎,需要將其完善,思想政治教育的廣度,以使之符合需要,經由全面地收集各類相關知識(除了思想教育方面之外,還有社會人文知識以及各類技術知識等),根據知識的類別與所采用的分析方法保存在知識庫里,這樣就匯集成了大量的知識資源,通過網絡平臺讓大學生使用,從而使大學生借助平臺學習知識的主動性得到提升,且從中獲取了所需的知識?，F在,許多大學設立的網絡思想政治教育平臺都與一些知識網站做到了資源共享。

2、平臺使用中要結合有關理論

通過對大學生進行思想政治教育不僅要使他們具有更高的理論素養與堅定的共產主義信仰,而且還要使他們能夠用學會的理論來分析遇到的問題,因此設立大學生網絡思想政治教育平臺在使用中要結合有關理論。如有的網站上的“黨史上的今天”欄目,網友一看標題就會想象在今天這個日子中黨的歷史上所發生了哪些事,通過點擊標題打開里面的內容就可以詳細地了解。還有一些大學的黨史網站開辟了專門欄目,闡述大學生比較感興趣的組織發展問題,讓大家知曉組織發展的相關步驟與規定,這樣一來,大學生就會主動地對理論知識進行探求,能以極大的熱情來學習社會主義主義理論。

總結：

由上可知,目前大學生的日?；顒优c網絡的聯系越來越密切,有關人員要積極考慮如何借助知識與網絡資源設立大學生網絡思想政治教育平臺,以及如何才能通過這一網絡思想政治教育平臺拉近教育者與學生之間的距、并將教育思想在更廣的范圍內進行傳播。

(作者單位：吉林省長春理工大學)

參考文獻：

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陳瑩.網絡平臺下高校輔導員工作方法探究.沈陽航空航天大學,2014.

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