高校輔導員如何利用新媒體開展思想政治教育工作

摘要：網絡帶給大學生各種機會，對大學生的思想行為產生很大的影響，本文從新媒體在大學開展思想政治教育工作中的意義和作用，新媒體在大學開展思想政治教育工作中實施途徑兩個方面探討了高校輔導員如何利用新媒體開展思想政治教育工作。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0124-01

互聯網使人們的生活方式發生了很大的改變，大學階段正是接受新事物、新思想的重要時期，網絡帶給大學生各種機會，對大學生的思想行為產生很大的影響。人們用文字、聲音、圖像和視頻進行交流，表達各種思想和情感。各種信息通過網絡迅速擴散。網絡傳輸方式快捷、信息量巨大成為人們傳播的載體，沖擊著傳統的思想政治教育工作手段，高校輔導員工作也迎來了機遇，高校輔導員如何利用新媒體開展思想政治教育工作，是值得人們研究的課題。

一、新媒體在大學開展思想政治教育工作中的意義和作用

與傳統媒體相比，新媒體利用網絡技術、數字技術，通過互聯網、無線通信網等向用戶提供信息服務，新媒體的類型很多，包括互聯網、手機、數字電視等。新媒體形式多種多樣，網站、博客、網絡廣播、網絡電視、網絡報刊等。隨著互聯網技術的普及發展，網絡成為信息傳播與交流的重要手段，大學生是新媒體的最先使用者，在高校輔導員思想政治工作中，引入網絡技術，通過網絡加強與學生的交流溝通，獲取更多新知識，擴展大學生的視野，使大學生能夠進一步了解世界，培養大學生的創新思維，不斷提高自身素質，養成良好的學習習慣，促進大學生健康發展。傳統的面對面式的政治思想教育，學生很難與輔導員坦露自己的內心，在網絡空間中，人們之間完全平等交流，學生與教師自由對話，這種輕松的氛圍便于師生之間表達心聲，溝通情感，教師能夠深入了解學生的思想變化，從而提高高校思想政治教育工作效率，促進學生健康發展成長。通過網絡及時發現學生的思想動態，學生的學習生活狀況在網絡中體現出來，便于輔導員捕捉學生的思想政治情況，發現問題及時解決，提高輔導員思想政治教育工作的實效性。

二、新媒體在大學開展思想政治教育工作中實施途徑

1.構建新媒體思想政治教育平臺。隨著新媒體的普及，互聯網將全世界連接在一起，網上的信息應有盡有，數字化傳媒使信息的傳播更自由，加強新媒體與教育的融合，高校輔導員利用新媒體載體開展對學生的思想政治教育工作，高校輔導員做大學生的人生導師和知心朋友，利用新媒體，探索思想政治教育的新方法，揚長避短，趨利避害，樹立素質教育理念，及時了解大學生的思想動態，提高服務水平。博客論壇、電話短信、QQ、微信、微博等方式了解學生個性差異，以學生為中心，進行雙向溝通，建立班級QQ群，解決學生中存在的各種問題，做好高校輔導員的思想政治教育工作，論壇是一種內容豐富、交互性強的Internet電子信息服務，便于高校輔導員及時了解學生關注的話題及學生對社會熱點的態度。博客作為一種網絡文化現象，輔導員利用博客，收集學生對班級的建議，準確把握學生的思想動態，提高工作的針對性，輔導員可以撰寫自己的生活感悟，讓學生更加了解教師的看法，拉近師生距離，借助網絡的互動性，創建網絡平臺，實現高校的思想政治教育工作的創新。以輔導員為紐帶組建“新媒體班級”，在高校思想政治教育工作中，輔導員是中堅力量，是思想政治工作的指導者、組織者和實施者，新媒體以最快的速度傳播信息，提高了輔導員的工作效率，輔導員可以開通微博、微信等，以輔導員為紐帶組建“新媒體班級”，真切地融入大學生的生活，發展QQ 班級、微博班級、微信班級等，讓所以的學生都有參與的權利，提高學生的交際能力。

2.加強思想政治教育課程與網絡媒體的融合。高校輔導員是高校教師的一部分，承擔著高校學生思想政治教育工作，輔導員工作直接影響著大學生的成長，多元化的信息時代，對大學輔導員工作提出了更高的要求，社會發展日新月異，網絡技術融入到人們生活的各個方面。大學生追求、接受新事物的能力強。高校輔導員依托網絡平臺開展思想政治教育課程學習，采用多媒體的教學手段，促進思想政治教育與時代接軌，提升學生學習興趣，激發學習熱情，教師備課時，選取有較大影響力的社會熱點話題，將網絡技術融入到課堂教學中，網絡時事的引入給學生造成巨大的心靈震撼，沖擊著學生的思想，教師對學生的思想積極引導，引發學生自我反思，借助多媒體技術，將相關的視頻資料展現給學生，多媒體技術打破了沉寂的課堂教氛圍，文字、圖片、聲音、動畫給學生帶來了生動的課堂體驗，學生的注意力集中，學生學習狀態良好，提高了教學效率，教材中的抽象的理論知識變得形象具體化，增強了知識的趣味性，潛移默化中，學生在思想意識中建立起正確、規范的行為標準，促進學生的身心健康發展。

3.提高新媒體應用意識，引入激勵機制。作為大學輔導員要不斷學習，積極接觸新事物，開展全方位思想政治教育工作。學校幫助輔導員樹立起新媒體教育意識，引入激勵機制，培養輔導員的職業認同感。開設培訓班，幫助輔導員掌握新媒體技術，得心應手地運用新媒體開展思想政治教育工作，爭取網絡思想政治教育工作的主動權，實現思想政治教育工作的主動性，完善輔導員評價機制，提高輔導員管理水平，應用新媒體，與時俱進，建設良好的思想政治教育的環境，轉化大學生的網絡習慣，建構師生互動平臺，形成結構合理的網絡教育陣地，建立網絡互動社區，實現學校、院系、班級、社團的交流溝通，引導學生正確對待網絡的言論，促進理論教育與學生生活實際的結合，發揮大學生的主體作用，建立有效的網絡管理制度，減少網絡隱患，確保網絡的健康發展。

總之，大學時期是道德意識形成的重要階段，新形勢下，加強學生的思想政治教育工作，實現思想政治教育的實效，正視學生心理特點，利用新媒體技術，有效開展心理疏導，提高高校思想政治教育教育工作的針對性。輔導員是高校思想政治教育工作的執行者，勇于探索、開拓創新，做好學生的教育管理工作，與學生交流互動，培養大學生正確的人生觀和價值觀。