淺談商務英語教學中遇到的問題及解決策略

江漢大學文理學院 周晴萍

作者簡介：周晴萍，女，江漢大學文理學院，商務英語專業。

摘要：隨著社會的發展，全球一體化趨勢逐漸增強，英語作為國際官方語言，其重要性在不斷凸顯。在我國商務英語教學是實現全球商務貿易英語交流的重要途徑，因此，眾多高校紛紛開設商務英語教學課程。本文的寫作，主要分析了目前商務英語教學中存在的一些問題，同時筆者也針對這些問題提出了個人的解決建議。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0114-01

我國高校開設商務英語課程已經有一定的時間，改革開放后，隨著我國與國外貿易往來的增加，商務英語發揮的作用不可取代，因此，在高校開設商務英語課程，全面培養商務英語方面人才，具有重要意義。可以說，在國家和社會的高度重視下，商務英語教學取得了一定的成績，比如，商務英語教師隊伍逐漸擴大，但是，我們也要承認，目前我國的商務英語教學中仍然存在著一些問題，只有正確的分析這些問題，并找到解決策略，商務英語教學才能更好的發展。

一、商務英語教學中遇到的問題

根據當前商務英語教學的實際情況，商務英語教學中遇到的問題主要包括以下三個方面：

（一）教材與教學需求脫軌。

教材是商務英語教學中最重要的工具，是教師進行課程教育的基礎，可以說，一套好的教材是商務英語教學的開始，但是，目前，我國的商務英語教學中，在教材方面的問題還有很多，其中最典型的就是教材與教學需求脫軌。社會是不斷變化的，商務英語教學的目標是滿足國際貿易等跨國交流過程正中的英語人才的需求，因此，商務英語要隨著社會的變化，特別是社會需求的變化。而目前的商務英語教材一般比較老，理論性的內容過多，而一些實用性的知識則顯得較少，顯然，這與商務英語教學的實際需求是不相符的。所以說，教材與教學需求脫軌是商務英語教學中遇到的急需解決的問題。

（二）教學設施應用不夠。

科技的發展為社會帶來了新的發展契機，特別是計算機以及互聯網的出現，使得各行各業都都有了新的發展平臺，而在教學領域，計算機、互聯網作為教學設施的應用，也為提升了教學效果。但是目前商務英語教學中，教學設施不完備，對新設施、新技術的應用不足，都使得商務英語教學的教學目標很難實現。在很多學校，商務英語教學對多媒體等教學設施的應用非常少，應用也多集中于簡單的課件放映，只是將傳統的板書搬至多媒體中，這樣的應用，對于教學實踐的幫助顯然是非常少的。此外，在有些學校內部，教學設施本身就存在不足，教學過程中無法應用等現象也常有發生，這對商務教學英語而言，也是非常不利的。總之，不管是教學設施本身不足，還是教師對教學設施的應用較少，教學設施應用不夠都是當前商務英語教學中遇到的比較嚴重的問題。

（三）教學模式單一。

除了以上提到的兩點外，教學模式單一也是目前商務英語教學中遇到的問題之一。在商務英語教學中，大多數教師仍采用傳統的“灌輸式”的教學方法，這樣的教學方法對于一些理論性強，比較難的問題還可以適用，但是在一些實踐性、應用性的知識中，這樣的教學方式就顯出弊端。一方面，單一的教學模式很容易讓學生產生學習疲勞，使學生注意力不集中，不利于學生的學習；另一方面，教學模式單一，“灌輸式”教學也使得教師的教學負擔過重，不利于教師對教學過程的改進。當然，過于單一的教學模式下，教師和學生溝通過少，對于教學目標的實現，也是不利的。

二、商務英語教學中遇到問題的解決策略

根據當前商務英語教學中遇到的問題，筆者認為，這些問題的解決，主要可以通過以下策略實現：

第一，提高商務英語教師的綜合水平，通過培訓或者提高招聘要求等方式，全面提高商務英語教師的綜合水平，只有教師的業務水平上去了，商務英語的教學才能有更好的發展；第二，改革商務英語教科書的內容，在傳統商務英語教科書的基礎上，增加實務內容，以社會對商務英語的人才需求為核心，將更多的實踐內容列入到教材之中，這樣，學生才能從教材中獲得更多未來職業中所需要的知識；第三，增加商務英語教學中教學設施的投入，滿足教師對教學設施的需求，英語作為一種交流的工具，在學習過程中，自然需要更多地聽、說、運用，所以說，在教學設施的配備過程中，應該充分考慮到商務英語本身的特點，保證教學設施的充分利用；第四，創新教學模式，可以嘗試角色互換式教學方式，教師和學生互換角色，這樣可以加深學生對知識的理解和掌握，或者情景劇式的教學模式，讓更多地學生參與到教學過程中，這樣，他們對所學知識會有全面地理解，同時，在走向工作崗位之后，也可以更快的適應工作環境。

結束語：

商務英語教學的發展，是一個過程，在這個過程中，自然會遇到問題，能夠正確的認識這些問題，并且找到適合的解決方式，才能真正實現商務英語教學的改善，為社會培養更多實用型商務英語人才。