提升職業學校旅游專業教學水平的方法

韓亞琨內蒙古赤峰市克什克騰旗職業技術教育中心學校

隨著社會的迅速發展，越來越多的職業院校不斷成長起來，但是很多職業院校在教學質量方面存在很多問題，所以為了提高一些職業院校的整體教學水平，筆者主要探討關于職業院校教學水平提升的基本方法，希望能夠有所幫助。職業院校的辦學目的主要是培養適合社會發展的高素質的應用型人才，職業院校的教學模式也主要是以培養上崗為主要教學模式。近年來，國內的旅游行業獲得迅猛發展，但是業內的工作人員存在的一些素質在一定程度上影響了社會對旅游行業的滿意度。由此可見，提升職業院校旅游專業教學水平對旅游行業的發展來說具有非常重要的作用。

一、職業院校旅游專業教學現狀分析

近年來，旅游行業越來越廣泛地出現在人們生產生活的各個方面，旅游工作者的綜合素質直接關系這這個領域的穩定發展。所以相關工作人員一定要立足于現狀，找到目前職業院校旅游專業教學過程中存在的問題，對癥下藥。通過一系列的調查分析可以得出，職業院校的旅游專業的教學現狀主要存在以下幾點不足：

1、一些職業院校對人才培養的方向還不明確。一般情況下，方向會直接影響到行動的動力以及一些行為政策的制定等等，人才培養的方向直接決定著學生在社會上對自己的定位，也直接影響著教育工作者在教育教學過程中要培養什么樣的人才。但是，目前職業院校對旅游專業學生的管理和其他院校并沒有很大的區別，這樣就會造成，職業院校畢業的學生無論是在學歷還是在社會實踐等各方面都沒有明確的優勢，在就業過程中也不能脫穎而出，這就在很大程度上影響了本校學生對本專業的信心。

2、職業院校的教師隊伍水平不高。國內的旅游專業起步時間并不長，現在的職業院校旅游專業的教師大都是非科班出身，這樣的師資隊伍明顯不能滿足現代社會的發展需求。在職業院校的師資隊伍的建設中，教師的實際教育教學能力遠遠不夠，大都是理論上的功夫，在這樣的教育教學模式下，學生的社會實踐能力也不夠。傳統的教學模式，傳統的旅游教學理念等等，這些都在很大程度上限制了學生的思維發展，學生的專業素質也不能得到提升。

3、職業院校師生的社會實踐能力不夠。在國內的職業院校的教育教學過程中大部分依舊采用傳統的教學模式，在這樣的教學理念的指導下，職業院校的師生的社會實踐能力也不能得到鍛煉。然而，旅游專業的學生正需要不斷的社會實踐、鍛煉，只有這樣學生才能將理論運用到實際工作中，才能在不斷的社會實踐中總結成功的經驗，只有這樣職業院校的畢業生才能憑借自身的競爭優勢在社會上找到立足之地。

在職業院校的教育教學工作中，相關工作者還有很多工作要做，職業院校的辦學目的是培養大量的高素質的社會應用型人才，所以職業院校的教學模式沒有必要嚴格按照普通院校的教學模式進行教學。在教育教學工作者，職業院校的相關工作者應該致力于培養學生的社會實踐能力，培養社會需要的應用型人才。

二、提升職業院校旅游專業教學水平的建議

1、明確院校學生的培養定位方向。目前，在高校教育教學工作中普遍存在一種現象：學生對未來發展方向不明確，對自己的定位也不清楚，所以，高校更應該充分挖掘學生的潛力，明確學生的定位方向。職業院校要明確學生的培養方向就應該明確社會所需要的人才類型，根據社會的實際需要培養高素質的人才。所以，高職院校應該充分發揮自身的優勢，正確掌握地理優勢，科學建設師資隊伍，只有這樣才能成為特色鮮明的職業院校，才能在競爭日益激烈的現代社會中立足。

2、職業院校應該加強自身的師資力量，明確辦學理念。教師的綜合素質在一定程度上直接影響著學生的全面發展，所以職業院校在培養學生的基礎上也應該加強院校師資隊伍的建設，為教師提供更多的社會實踐空間，只有這樣學生才能學到適合社會發展的專業知識。此外，職業院校應該具備屬于自己的獨特的辦學理念，應該在教育教學過程中創建特色鮮明的課程，只有這樣，院校才能形成獨特的競爭優勢。

3、職業院校在教育教學過程中應該注重學生的社會實踐能力。職業院校的辦學目的就是培養社會需要的應用型人才，在這樣的社會背景下，院校更應該充分注重學生的社會實踐能力，強化學生在工作過程中的職業精神，幫助學生將學到的理論知識充分運用起來，而且，院校還應該為學生提供大量的社會實踐機會，促使學生更積極主動地參與到社會實踐中來。只有理論和實踐的結合，才能確保學生成長為社會需要的應用型人才。

結語：

在現代社會的發展背景下，國內的旅游行業越來越快地成長起來，社會需要的這方面的專業人才也越來越多，所以在這樣的社會發展形勢下，職業院校更應該積極轉變教學理念，根據社會的真實需要培養出大量的理論與實踐完美結合的全面發展的高素質人才，職業院校在教育教學過程中也應該不斷完善自身的教學體系，根據不同層次、不同類型的專業性人才需求開展不同的教學模式，只有這樣才能促進國內的旅游業能夠更好更快地發展。

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