在中小學實施學分制的初步設想

于 軍

河北省保定市博野縣南邑中學

在中小學實施學分制的初步設想

于 軍

河北省保定市博野縣南邑中學

改革我國的中小學學制，以小學5年，初中3年，高中2年共10年為宜。同時，把國家九年義務教育由現在的九年增加到十年，涵蓋到整個高中階段。學生某一課程成績合格，即取得該課程的學分。不同課程的學分累加，若達到學校規定的總學分數，就準予畢業。在中小學全面實施學分制

學分制；學制；中小學教育

當今，我國大部分地區在中小學實施的學制是九年一貫制的義務教育，即小學6年、初中3年，高中3年。我認為我國目前的學制比較死板，學制過長，全國太過整齊劃一，尤其是中小學，缺乏靈活性，限制了許多地區和學生的自由性和自主性，影響了人的發展。

一、壓縮學制年限

建議改革我國的中小學學制，以小學5年，初中3年，高中2年共10年為宜。同時，把國家九年義務教育由現在的九年增加到十年，涵蓋到整個高中階段。這樣改革有以下幾個好處：

第一，能大大鞏固入學率。這樣改，整個小學、初中、高中都是義務教育了，而義務教育能保證絕大部分青少年讀到高中畢業，從而大大提高整個國民的綜合素質。

第二、中小學學制由過去的12年減少到10年，能大大減輕學生在青少年時期的課業負擔，由此可以培養他們廣泛的興趣，有益于他們健康成長，從而能大大提高整個國民的身體素質。

第三、學制由12年減到10年，能縮短我國人才培養周期，從長遠來看是功在當代利在千秋的事情。

第四，學制由12年減到10年，能大大減輕我國各級財政的負擔，能把省下的錢用到刀刃上。

二、在中小學全面實施彈性學制

這里先舉一個例子。

2004年，18歲成都女孩張晶被英國諾丁漢大學錄取為生物博士生。張晶1986年3月生于樂至，5歲上幼兒園，6歲進入樂至師范附小讀二年級，7歲在青白江大彎小學讀三年級，8歲跨進成都玉林中學讀初中、高中，14歲考入川大生命科學院，18歲被英國諾丁漢大學錄取為生物博士生。②

這是個個別現象，但是，近年來這樣的跳級現象越來越多了，多數跳級生的家長把跳級的原因主要歸結為小學六年級和初中三年級的課大都是在“炒冷飯”，為對付升學考試而進行大量重復訓練，浪費了很多時間，對于學習成績較好、學習能力較強的學生更是如此。如果學制能有彈性的話，孩子們會有很多選擇的。

大學里彈性學制允許學生在2-5年內取得相應學分獲得畢業資格，學生根據各自的不同情況安排自己的學習，讓學有余力的學生多選擇課程，提前畢業。

中小學也可以這樣。我國小學的學制是6年，先不說讓一些學生提前畢業，現在許多地方根本不允許學生中途留級，學生們的智力發育水平并不一樣，一些智力發育水平低的，可能根本就跟不上學校統一的學習進度，還不如讓他們多學一年或者放慢學習進度，比如說利用七年的時間小學畢業，這樣對他們來說，可能更好。

按照前面的規劃，普通學生小學上五年，一些學生可能只利用四五年的時間就能完成，而一些學生學習有困難的，可以六到七年完成學業。

三、在中小學全面實施學分制

以下以初中為例來說明。學生某一課程成績合格，即取得該課程的學分。不同課程的學分累加，若達到學校規定的總學分數，就準予畢業。

一、課程分類

1、必修課

必修課是各級各類學校的基礎性課程，體現培養目標的最低要求，是為學生今后發展奠定基礎的課程。包括政治、語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、生物、體育、信息技術。

2、選修課

選修課是指發展學生興趣愛好拓寬和加深知識、培養特長、提高某方面能力的課程，包括特長學生課程、心理健康知識、音樂、美術、各種興趣小組等。

3、綜合實踐課

綜合實踐課包括研究性學習、地方課程、校本課程、勞動技術、社區服務、集體活動、公益勞動、班團會、社團活動社會實踐等。

二、學分計算

1、基礎學分

包括學生各類課程的上課時數、出勤率、作業成績、平時考查、考核成績、結業、畢業考試成績等。

2、創新學分

學生在某一方面，主要靠自身實踐，有所創新，有所發現，有所發明，有所創造，經申請由學校評定，可獲得相應創新學分。

3、獎勵學分

學生在各種重要比賽、活動中獲獎，如參加奧數、匯演等取得名次，可給予相應獎勵學分。

四、在中小學全面改革考試評比制度

如今，國家實行義務教育，小學、初中，某些發達地區甚至連高中都已經普及了，也就是說，大學以下，學生升學考試是沒有壓力的，更不用說是各種升級考試、會考之類。為什么在現今實行素質教育的情況下，各地的學生、教師尤其是各類畢業年級的學生、教師反倒比以前更累、更辛苦呢？

造成學生的課業負擔比減負前更重的原因主要是社會大環境造成的。

當今，大學畢業生就業問題是全社會關注的焦點，全社會總的職業競爭日趨激烈也是眾所周知的。家長們為了讓自己的孩子將來在職場的競爭中能多一份勝算，當然會選擇把自己的孩子送到升學率高的學校，以便能順利地升入理想的大學。而那些升學率高的學校何以會升學率高呢？排除其他的因素，延長學習時間，加大復習強度，取消學生的娛樂時間，壓縮學生的作息時間無疑就是首選。所以，學生們的學習壓力越來越大，中國的學生群體成為天底下最累的人也就不足為奇了。

我認為，迫切需要改變或取消目前的各種評比考試，給廣大學生寬松的學習環境，給廣大教師更靈活自由的教育教學環境，不然受影響的不只是一兩代人。那些憑高分擠進重點大學的優等生將來的發展確實堪憂。

五、在中小學大力推行特長教育和創新能力的培養

中小學正是培養學生各種能力和創造力的大好時機，中小學生一般都有強烈的好奇心、對于新鮮事物總喜歡刨根問底，善于發現問題，并且具有豐富的想像力。在這個階段進行適當引導是非常有必要的。

學校應開設盡可能多的培養學生特長的課程，在學生中建立各種興趣小組，安排固定的課時來保證學生這方面的發展需要，同時，學校的各種基礎設施及資源也要配套。

在中小學實施學分制是可行的，學生修滿學分可以提前畢業。

在實施學分制過程中總會出現這樣那樣的問題，會遇到各種各樣的困難，這都是必然的，也定會有解決的辦法。

[1]教育部：《基礎教育課程改革綱要（試行）》，2001年6月

[2]石國興、魯忠義：《中小學生創造力開發與培養》，新華出版社，2000年

[3]《新聞晨報》：《上海：大學學分制被引入中學》，2007年《四川在線-華西都市報》，2004年9月