保送生眼中的作業是啥樣

琦琦兔

1. 保送生眼中的作業是啥樣兒

南京外國語學校王悅、朱耀宇、徐錦灝3名學生分別獲得了清華大學和北京大學的保送資格。朱耀宇坦言，當時經常跟老師請求“削減”作業?！案傎惿绻蜎]在大量缺乏創意的作業之中，就不會有自由思考的空間，思維也會受到限制。”

競賽生在老師和同學的眼里是精英，他們或多或少能享有一些“特權”，比如削減作業。這里所說的削減，應該是朱耀宇提到的“大量缺乏創意”的作業。其實不光是這些精英，就是普通學生，在面對數量眾多且無創意的作業時，也是絲毫提不起興趣。我們常說要大力發展素質教育，但一遇到具體問題，就自然地把精英和大眾區別對待。既然那些精英們可以削減作業，我想普通學生也一樣可以少做些。剩余下來的時間可以讓學生們自由思考。如果數量不減的話，請多留一些有創意的作業。

2. 現在的語文課一半內容不該學？

前教育部新聞發言人、現語文出版社社長王旭明作客嶺南大講壇·公眾論壇時表示，“現在的語文課，至少有一半是不應該學的內容?！碑斍爸袊嬖趩栴}最多的學科是語文，應該增加古代詩文等傳統文化在教材中的比例。

這些話聽起來有些危言聳聽，但細想一下也不是全無道理?，F在一提到語文改革，很多人馬上就會把它與增加古詩文在語文教材中的比例聯系起來。說白了，這些人認為要想真正提高學生語文水平，還是應該讀和誦。在英國，沒有哪條法律規定必須會背誦甚至默寫莎士比亞的名著，但國民在觀看莎士比亞的戲劇時，都能大段大段地背出經典名句。這是因為，傳統文化已經滲透到每個國民的血液當中，成為他們生活的一部分，靠強制不能收到好的效果。

3. “石頭剪刀布”制勝法獲麻省理工大獎

“石頭剪刀布”這個被視為兒時的游戲如今被學者用到一項正兒八經的科學研究中。這項此前被譏為“吃飽了撐的”的研究，不僅入選了“麻省理工學院科技評論2014年度最優”，還成為中國首次入選《麻省理工科技評論》的社科領域成果。

《麻省理工科技評論》認為，這項研究是對人們玩“石頭剪刀布”方法的第一次大規模測量，測量揭示了隱藏的行為模式，聰明的人可以利用這個模式來提高自己的勝算。

這項研究集合了浙江大學、浙江工商大學、中國科學院這樣的強大陣容，這種大材小用讓人看著有些浪費，但從中演繹出來的博弈論包含了物理學、心理學、神經科學等領域的內容，看來真不能拿豆包兒不當干糧。

4.中學生犯錯被罰入“疏導室”

抽煙、打架、考試作弊……遇到這樣的學生，陜西省一所中學是這樣做的：讓學生進入“教育疏導室”抄寫《弟子規》、校規等。“表現好就能早出來，表現不好就出來得遲?！?/p>

該學校負責老師稱，進入“疏導室”的大部分學生都在教室不學習、抽煙、上課玩手機，老師實在管不住，這樣做“都是為娃好！”誠然，采取某種手段教育一些頑皮的學生本無可厚非，但這種做法卻讓人覺得有些簡單粗暴。另外，有學生表示，“有的還樂意進去，又不用學習，雖然有老師管，但不可能每節課都跟著。”由此可見，既然這種做法已經背離了它的出發點，不妨找一個更容易讓學生接受的“處罰”方法。

編輯/廣麗