逆向思維，說出新意來

宋桂奇

2014年6月26日，在接受《南方周末》采訪時(shí)，由于崔永元慈善公益基金也曾遭受過舉報(bào)，記者就問他：“您怎么看人們對李亞鵬、李連杰基金會的質(zhì)疑？”“李亞鵬也好，李連杰也好，包括我，我們出席一個(gè)商業(yè)活動，做個(gè)廣告拍個(gè)電影什么的，一年掙個(gè)幾千萬還是挺容易的，而且正大光明。為什么要辦基金會？弄來幾千萬，然后冒風(fēng)險(xiǎn)從基金會‘黑個(gè)幾百萬，這腦子是不是進(jìn)水了？”聞言，記者含笑點(diǎn)頭。

面對記者之問，崔永元不正面應(yīng)答，而是借助于逆向思維，將不必貪污之理巧妙地融于反問之中，既啟人心智，又幽默詼諧，確實(shí)令人心服口服。生活中，如果我們能“反其道而思之”，自可見人之所未見，進(jìn)而言人之所未言;如此一來，對方在驚訝復(fù)驚喜之后，就必然會對這個(gè)新言說表示認(rèn)同和贊賞。

逆向建議，能讓人茅塞頓開

據(jù)著名學(xué)者歐陽中石先生回憶，錢鐘書先生供職中國社會科學(xué)院期間，在職稱評定時(shí)，對于他的“一級研究員”這個(gè)申請，有幾個(gè)評委提出了他們的困惑：不知道錢鐘書到底是干什么的？你說他是搞外國文學(xué)的吧，他在中國文學(xué)方面非常厲害;你說他是搞文學(xué)研究的吧，他又特別擅長文學(xué)創(chuàng)作;你說他是搞創(chuàng)作的吧，他近幾年又主要在搞《毛澤東選集》的英文翻譯……這種連“專業(yè)”都搞不清的人，評他為“一級研究員”合適嗎？聞此，邏輯學(xué)泰斗金岳霖教授哈哈一笑說：“咱們能不能換一個(gè)思路？不要問錢先生是干什么的，而是要問他還有什么不會的。”此語一出，眾人隨即茅塞頓開，錢鐘書學(xué)跨東西、博涉多能，如果他這樣的大家都不能評為一級，還有誰夠資格呢？

錢鐘書被譽(yù)為“博學(xué)鴻儒”“文化昆侖”，但他這種無所不能，卻致使“專業(yè)”不得凸顯，進(jìn)而在職稱評定中遭到評委質(zhì)疑;對此，金岳霖不去談錢鐘書哪個(gè)研究方向更為專注，而是逆向思考，建議對方想一想錢先生“還有什么不會的”，于是一語驚醒夢中人——既然涉足領(lǐng)域廣泛的錢先生無所不精，無所不能，我們又有什么理由不評他為“一級研究員”呢？

逆向解釋，能讓人恍然大悟

齊相晏子門下有個(gè)叫高繚的幕僚，入幕三年，凡晏子吩咐的事，都做的不錯(cuò)。然而晏子卻辭退了他。看到同僚來為他喊冤，晏子解釋說：“我之所以辭退他，是因?yàn)樗麖膩頉]有向我提過建議，也沒有當(dāng)面指出過我的缺點(diǎn)。”聞此，幕僚們更是大惑不解：“難道這樣也是錯(cuò)？”

晏子真誠地說：“我這人就像一根彎彎曲曲又有無數(shù)疙瘩的木頭，需要能工巧匠用斧頭劈，刀子削，刨子刨，鋸子鋸，只有這樣精心打造，才能成為一件有用的器具。可高繚在我身邊整整三年，一直唯命是從，這對我沒有絲毫的益處。我任用你們，就是為了讓你們給我挑毛病、提建議，以利于我改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步啊！”聽罷這話，幕僚們都點(diǎn)頭稱是。

在幕僚們看來，能保質(zhì)保量地完成上司安排的任務(wù)即是有功，自然不該被辭退;但深知自己并非完人的晏子，則希望聽到諍言，以幫助自己改過遷善。于是，他便將這一與眾不同的逆向思考真誠道出，在解釋為何辭退高繚的同時(shí)，既顯現(xiàn)出一種自謙和自強(qiáng)，又能給他人以警示。如此這般，幕僚們能不引以為戒？不單單要完成任務(wù)，還要學(xué)會敢于諫言。

逆向鼓勵(lì)，讓人頓感正能量

演員孔維是北京電影學(xué)院96級明星班的班長。為了不讓班主任崔新琴老師失望，孔維熱情高漲，絞盡腦汁地策劃各種活動以豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。可每次搞活動，總會遭致一些同學(xué)的批評。不堪打擊的孔維便向崔老師請辭。

崔老師聽過她的解釋，真誠地對她說：“小孔，你是個(gè)聰明的孩子，但老師告訴你，越難接納之人，越是你的貴客，越要以誠相待。日常社交中，我們有時(shí)難免遇到自己不能接納的人，而且常常會采取避而遠(yuǎn)之的態(tài)度。孰不知，嗔恨只能自傷，包容才能寬廣。因?yàn)椋阕龅氖虑樵蕉啵霈F(xiàn)的問題必然也會相應(yīng)增多，能一針見血指出你缺點(diǎn)的人都是好人，我們無須反感，因?yàn)樗麤]有想過對你不利。如果是壞人，會看到你的缺點(diǎn)后，一言不發(fā)地默默潛伏，甚至看著你走彎路了也不愿意提醒你，這才是對你最大的危害。”孔維聽完崔老師的話，心情好多了。

金庸在《書劍恩仇錄》中寫到：慧極必傷，情深不壽，強(qiáng)極則辱;謙謙君子，溫潤如玉。每個(gè)人都想給他人展示自己最完美的一面。孔維因?yàn)橥瑢W(xué)的一些批評而產(chǎn)生消極心理，提請辭職，這是一種始于對批評的恐懼而產(chǎn)生的錯(cuò)誤思維。而班主任崔新琴老師則用反向思維去論述：被批評并非是壞事，因?yàn)榕u者都是想讓我們進(jìn)步的人;反之，他們?nèi)绻е嘁皇虏蝗缟僖皇碌男睦韥韺Υ覀儯覀儎t成長更慢。崔老師這番逆向鼓勵(lì)，充滿濃濃的正能量。

當(dāng)然，逆向思維在說話方面的運(yùn)用并不限于以上數(shù)種，但無論如何，只要我們能多角度思考，挖掘出問題的另一面，那么，就一定能說出新意，取得絕佳的表達(dá)效果。

（蘭明芳摘自《演講與口才·學(xué)生版》2015年第2期）