ERP沙盤實驗與經管類專業學生應用能力培養的探討

唐克冰（梧州學院經濟管理學院,廣西 梧州 543002）

ERP沙盤實驗與
經管類專業學生應用能力培養的探討

唐克冰
（梧州學院經濟管理學院,廣西 梧州 543002）

摘 要：隨著市場經濟的飛速發展，ERP沙盤實驗已被廣泛應用到高校教學中。ERP沙盤實驗是一種新型的實驗教學模式，突破了傳統的教學思維，有效解決了經管類專業教學的局限問題。本文筆者主要對ERP沙盤實驗教學的重要性做了分析，以期對后期教學提供參考價值。

關鍵詞：ERP沙盤實驗；經管專業；應用能力

近年來，經濟全球化和市場全球化的趨勢越來越明顯，ERP沙盤實驗教學也取得了顯著成績。這種教學手段為學生提供了模擬企業實戰的平臺，能夠讓學生將所學知識在實驗過程中完美結合，從而更好的實現教學目標。

1 ERP沙盤實驗概述

ERP沙盤實驗是一種模擬的教學模式，極具知識性、趣味性與對抗性，是一門綜合的企業管理技能培訓課程。教師在教學過程中，可以將學生按照各種專業分成若干個小組，每個小組6-7人，模擬企業經營5-8年。小組的每位成員都分別擔任不同的角色，每個團隊經營一個擁有固定資產、市場需求、融資渠道的模擬公司，從事多年會計年度經營性的活動，體會一個企業發展壯大的歷程[1]。

高校教師教學實踐中，通過ERP沙盤實驗，可以讓學生直觀形象地了解企業的沙盤，模擬企業實際的運行狀況，內容涉及企業的全部過程，包括企業產品研發、產品生產、市場營銷等各個方面，讓學生在訓練中體驗到企業運行的整個經營過程，感受企業發展的經營思想以及運營理念。

2 ERP沙盤模擬實驗教學的重要意義

（1）擴寬經管類專業學生的知識面，適應市場需求。目前經管類專業學生在市場環境中占有較大優勢，新形勢環境對市場營銷、會計學、財務管理、國際貿易內的專業人才需求量較大。由于當前經管類專業在教學方面存在著一些問題，而采用ERP沙盤模擬實驗教學可以擴寬學生的知識面，提高學生的綜合素質，提升學生的綜合實踐能力。如有些專業忽視了管理理論與實踐的結合，有些專業缺乏與相關專業間的交流與滲透，因此，急需一種互動性、體驗性的教學方式。ERP沙盤模擬實驗教學使學生在掌握所學專業知識技能的同時，也對與所學專業相關的知識進行一定的了解，有效培養學生綜合分析問題、解決問題的能力，讓學生能夠學以致用，體驗學習帶來的樂趣[2]。

（2）有效改變傳統的教學思維模式。在傳統的ERP教學中，教師都是理論講解與論述，學生很容易對枯燥的理論知識失去興趣，不能很好的發揮ERP對企業運營發揮的重要作用。作為經管類專業的教師，對課程理論基礎要掌握通透，同時還要掌握實踐管理經驗，包括涉及的具體操作和運行環境都必須要詳細了解，才能全面提高學生的綜合管理能力，為日后在企業工作奠定基礎。

（3）有利于師生之間的相互交流。教學通過ERP沙盤模擬實驗，可以有效強化學生的管理知識技能，全面提高學生的綜合能力與實踐操作能力，符合高校提出的“以人為本”的教學理念，可以加強對學生綜合素養的培養。教師在ERP沙盤模擬中與學生之間相互交流對話，也有利于師生間建立良好的關系，有利于活躍校園的優秀文化，培養ERP沙盤模擬優秀人才。

3 當前ERP沙盤模擬實驗教學存在的問題

（1）ERP沙盤模擬實驗教學大幅簡化了實際市場的復雜程度。由于ERP沙盤模擬實驗教學內容設計太過單一，使學生對市場情境不能全面掌握，不能全面了解市場的具體形勢，造成學生的知識面過于狹窄[3]。

（2）目前的ERP沙盤模擬實驗對企業管理思想、經營理念很少觸及。在當前的ERP沙盤模擬實驗教學中，一般只是對抽象的理論知識進行簡單的軟件演示，學生的注意力都會集中在具體軟件操作過程中，對于大型企業的管理手段，以及營運理念無法從根本上理解，尤其是產品的研發、生產過程、市場銷售等一系列的過程都是井井有序的，而學生只能從簡單的沙盤中簡單理解，使學生對企業并不能真正了解。

4 ERP沙盤實訓對經管類專業學生應用能力提升的建議

（1）加強師資隊伍培訓，組建教學團隊。ERP沙盤實訓涉及的范圍較廣，是一門綜合性極強的學科。主要涉及到企業經營管理、生產規劃、會計、市場營銷等專業性較強的知識，教師必須要加強自身的專業知識素養。同時，高校可以加大對師資隊伍的培訓力度，讓教職工參加各種培訓活動，提高教師自身的綜合素質。也可以從各個專業抽取教師建立一支高素質的教學隊伍，共同承擔起ERP沙盤實訓的教學任務，負責指導學生實訓[4]。

（2）完善經管類專業實驗的教學內容。高校必須要明確教學目標，培養一批高素質的人才，適應社會的發展。經管類專業的實驗教學，必須要為整個教學目標服務，培養學生終身學習、適應環境的能力。高校要重視培養經管類專業學生的基本能力、綜合能力、創新能力。在ERP沙盤實訓中，全面提升學生的整體素質，培養學生良好的溝通能力、協調能力，力求從專業的角度把先進的思想意識融入到教學實踐中去，并鼓勵學生積極參加各種社會調查實踐活動，提高學生自主創業意識。

（3）加強經管類專業教學質量的體系建設。建立經管類專業教學質量的體系，穩定學生實習基地，有利于提高高校的教學質量，為學生的就業也提供了一個有效平臺。通過ERP沙盤實訓教學，模仿企業環境與生產流程，讓學生身臨其境地感受到企業的競爭壓力，體驗企業經營的責任[5]。也讓學生在經營對戰中，體會到團隊協作的優勢，從而掌握管理技巧，培養ERP的高素質人才。

5 結語

ERP沙盤實訓具有模擬場景、角色扮演和綜合應用的特點，打破了傳統教學的思維，有效提高了經管專業類學生的綜合素質，提高了學生的綜合能力。在當前市場競爭激烈的環境下，必須要讓學生切身感受到市場競爭的壓力，掌握管理技巧，提升知識技能，為日后的工作發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]劉廣斌,景永平.ERP沙盤實訓教學在經管類專業人才培養中的應用[J].黑龍江高教研究,2010(06).

[2]楊文清.經管專業ERP仿真實驗教學平臺的構建和教學實施[J].電子世界,2014(07).

[3]徐愛,高樹風,趙鶴芹等.經管類專業ERP綜合實踐教學體系的構建[J].實驗室研究與探索,2012(02).

[4]談紅,張秀珍,吳鳳媛,李偉春等.基于ERP沙盤模擬實驗的經管類全方位實驗教學模式構建——以東南大學成賢學院為例[J].課程教育研究,2013(34).

[5]佘鏡懷.經濟管理類開放型綜合性實訓教學設計創新——基于企業資源規劃（ERP）系統平臺[J].天津電大學報,2013(04).