信息技術運用于建筑專業教學的幾點思考

周欣

山東外貿職業學院

信息技術運用于建筑專業教學的幾點思考

周欣

山東外貿職業學院

隨著科技的不斷發展，信息技術的作用得到了社會各界的肯定，其也被廣泛應用到各個領域。在當前的教學活動中引入信息技術對提高學生的學習興趣，改善課堂質量極為有效。職業院校的建筑專業要積極應用信息技術展開教學，這是十分必要和重要的。本文針對信息技術運用于職業院校建筑專業的教學作了幾點思考。

信息技術；建筑專業；教學；措施

將信息技術應用到教學領域，對更新教師的教學觀念與培養學生的學習興趣具有十分重要的意義。然而，傳統的教學方式對學生只是一味的進行知識灌輸，沒有顧及到學生的具體需求，這使得學生在學習中的積極性不強，缺乏自主探究的能力。而信息技術與具體專業的結合可以將專業教學的效果發揮到最大，借助信息技術特有的圖片、視頻展示等功能對學生展開教學，可以使復雜的、抽象的知識轉化為簡單的、具象的內容，容易使學生接受，可以起到良好的教學效果。對如何將信息技術合理應用到職業院校建筑專業的教學中，避免信息技術所產生的弊端，最大限度地發揮其作用進行思考，能為當下教學效果的改善提供富有意義的參考。

一、信息技術應用到建筑專業教學的必要性

1.是現代教育發展提出的必然要求

當前的信息技術發展勢頭極為迅猛，在人們的日常生活中扮演的角色也日益重要，各領域都在積極尋求與信息技術合理接軌，以實現現代化的新發展。現代教育的發展改革，要求廣大教育工作者看到信息技術在教學過程中蘊含的巨大力量，并將其與現代教學合理整合應用，以適應社會的發展。職業院校的建筑專業教學中，要積極融入信息技術，這也符合當前的教育改革新要求。

2.可以有效提高建筑專業教學質量

信息技術在教學中的應用可以激發學生的學習興趣，提高教學質量。信息技術的運用可以提高學生在課堂教學中的積極性和主動性，促使學生更好地融入到課堂教學中，這對于課堂教學質量的提高也具有重要意義。在職業院校建筑專業的教學中，不可避免地要學習一些復雜的理論并繪制建筑圖，職業院校的學生由于其文化學習的基礎問題，在這些方面的學習會有一定困難，此時教師可以利用信息技術向學生深入淺出地展示具體的建筑理論，借助信息技術的圖片和視頻演示功能對學生進行更詳盡的講解，對學生更好地接受新知識非常有幫助，這也十分有利于建筑專業教學質量的提高。

二、信息技術運用于建筑專業教學的措施

1.利用信息技術激發學生興趣

教師利用信息技術激發學生的學習興趣是非常有效的。在職業院校的建筑專業教育中，所教內容的難度對于學生來說較大。因此，學生學習過程中除過必備的學習能力外，還需要對建筑專業產生濃厚的興趣，這也是學生的專業能力進一步提高的保障。教師在平時的教學中，可以通過信息技術的應用逐步培養起學生的學習興趣。如教師在進行專業課講解前，可以利用信息技術為學生展示與教學內容相關的一段視頻，以此調動學生的學習積極性；在進行課堂教學的過程中，教師也可以適當利用信息技術對教學內容中復雜的知識進行簡單化的演示，以使學生對所學知識與全面具體的把握，增強其在學習中的自信心，這對學生學習興趣的提升非常有幫助。學生只有對所學內容具備一定興趣，才能有效落實學習過程中的具體步驟，進而才能實現學習效果的改進。

2.利用信息技術創新教學方式

傳統的教學方式在今天已經不太適用，學生對于知識的學習方式在不斷更新，教師也要相應的進行教學方式的創新。將信息技術與建筑專業教學的結合就實現了教學方式的革新，這對活躍課堂氣氛，改善教學質量有著十分積極的意義。教師在建筑專業教學中應用信息技術可以使學生的思維活躍起來，對其進行發散式的思考極為有利，也有利于促進學生在課堂上積極進行不同想法的交流，這就使得原本沉悶的課堂氣氛變得活躍起來。職業院校的學生往往存在學習動力不足的情況，新型的教學方式可以調動其學習的積極性和主動性，學生的學習效果也會有所增強。對傳統的教學方式進行改進，積極地將信息技術融入建筑專業的教學中，有利于建筑專業教學質量的提高。

3.合理把握信息技術應用程度

教師在應用信息技術進行教學時，要注意規避信息技術使用不當帶來的負面影響。在具體的教學中，教師要正確看待信息技術的作用，其只是課堂教學的一種輔助方式，不能將其作為課堂教學的主要手段，忽視學生在學習中的主體地位。職業院校建筑專業的教學中，教師要利用信息技術激發起學生的學習興趣，進而引導學生進行自主探究，切實發揮學生學習的主體作用，這也是教師教學中的重點部分。如教師可以借助信息技術對某一建筑風格進行提綱挈領式的介紹，通過圖片和視頻增強學生的感性認知，讓學生對其有所了解并具備一定興趣，進而使學生進行具體的自主探究。教師在教學中要合理把握好信息技術的應用程度，這也是將信息技術應用于教學中需要注意的地方。

三、小結

總之，信息技術在職業院校建筑專業教學中的應用是非常必要的。教師要充分發揮信息技術在教學中的積極作用，最大限度地提高建筑專業的教學質量。

[1]任天波,雷鳴選.高校教學中信息技術應用與整合策略研究[J].西北醫學教育,2013(01).

[2]熊壯.信息技術與學科課程整合探究[J].基礎教育論壇,2012 (04).

[3]宋林廣,徐衛海.淺談多媒體信息技術與建筑專業教學的整合[J].中國現代教育裝備,2009(13).

[4]閔宇航.建筑專業教學運用現代教學手段探析[J].資治文摘(管理版),2009(03).

周欣（1974-），女，漢族，山東泰安人，本科，助理講師，現任教于山東外貿職業學院，研究方向：建筑學方面的教研與教學工作。