完整敘述，流暢表達

魏得強

【病文展示】

帶著畫筆出發(fā)

陳醫(yī)新

仰望天空，那抹墨藍，我為他畫上一片星光；俯瞰荒漠，那團褐黃，我為它涂上一片綠洲；帶著畫筆出發(fā)，我揚起人生的船帆。

十歲，父母便開始給我報興趣班，比如歌唱班、鋼琴班，各種課外興趣接踵而來。于是，我對父母說：“我要畫畫。”父母很不理解，爺爺也拄著拐杖說，畫畫沒出息。就這樣，我和長輩們對峙了一個夏天，除了畫畫我什么班都不上。終于父母拗不過我，報了一個美術(shù)班給我。那一天，我是歡天喜地地唱著歌走進畫室的。我對繪畫的興趣與喜愛一下子迸發(fā)了出來，在美術(shù)班，我從不缺課，每次我都獨自在畫室里畫到深夜。回家路上，望著滿天繁星，我都在不住地想：怎樣才能把星星畫得更亮呢？

學(xué)習(xí)了一年多，父母還是對我學(xué)美術(shù)沒有什么期望；在學(xué)校，同學(xué)們也對我的畫不屑一顧。可是我知道我的努力方向，沒有別人的陪伴，我一個人踏著美術(shù)殿堂的階梯一步一步往前走。漸漸地，我從對美術(shù)色彩的簡單認知轉(zhuǎn)變?yōu)閷€條的熟練勾勒，接著，我便深入到了“形”，我手下也畫出了栩栩如生的物體。

一只黑色水筆，我能畫出江南小巷蒙蒙細雨的情調(diào)；一盒墨水，我能勾勒出麗江獨特的韻味；一根水彩，我便能畫出多彩的生活。

慢慢地，父母對我學(xué)美術(shù)的態(tài)度也有了變化，他們開始贊美我的作品，同學(xué)也會捧著畫說，真像。13歲時我獲得了學(xué)美術(shù)以來的“第一桶金”，是市級中學(xué)生美術(shù)比賽一等獎。上臺領(lǐng)獎時，我緊握著畫筆，它凝聚了我的信念，它給我的夢想插上了翅膀。

我?guī)е嫻P出發(fā)，渲染著繽紛的繁世；我?guī)е嫻P出發(fā)，勾勒夢想的翅膀；我?guī)е嫻P出發(fā)，畫出一個自己美麗的青春。

【病文診斷】

這篇作文圍繞“學(xué)畫”寫出了自己學(xué)畫的經(jīng)歷，還寫出了對美術(shù)獨特的感受和熱愛。文章開篇點題，結(jié)尾照應(yīng)。語言生動流暢，展示了作者不一般的寫作基本功。

但是，從題目“帶著畫筆出發(fā)”我們可以看到，文章并沒有完全切題，總讓人感覺到缺少一些什么。到底缺少什么呢？對，缺少完整的敘事。具體有以下兩個方面：

缺少敘事的原因。記敘文寫作六要素中事件的“起因、經(jīng)過、結(jié)果”一樣不能少。作者一開始就寫拒絕一切興趣班，非要學(xué)畫畫。萬事皆有由頭，喜歡畫畫的原因是什么呢？要寫出來。

敘事的結(jié)果太簡略。命題作文要注重審題，從這個題目來看，“出發(fā)”是題眼，應(yīng)該詳寫，但作者草草收尾，只用結(jié)尾的一個排比句，簡單點題。

【升格建議】

1.針對缺少敘事的原因，我們可以根據(jù)兒童的特點，添加合適的想學(xué)畫畫的原因。可以寫一個故事引起了自己的興趣，也可以寫身邊的某個人、某幅畫給了深刻的影響等。需要注意的是，原因要略寫。

2.針對于敘事結(jié)果太簡單，我們可以濃墨重彩，寫出一個“帶著畫筆出發(fā)”的細節(jié)來。

【升格文章】

帶著畫筆出發(fā)

陳醫(yī)新

仰望天空，那抹墨藍，我為他畫上一片星光；俯瞰荒漠，那團褐黃，我為它涂上一片綠洲；帶著畫筆出發(fā)，我揚起人生的船帆。

極小的時候，我就聽到了神筆馬良的故事，他畫筆一揮，便是浩天巨浪。他隨手一畫，便是綠草青青。于是那只神筆，便開啟了我夢想的大門。

十歲，父母便開始給我報興趣班，比如歌唱班、鋼琴班，各種課外興趣班接踵而來。于是，我對父母說：“我要畫畫。”父母很不理解，爺爺也拄著拐杖說，畫畫沒出息。就這樣，我和長輩們對峙了一個夏天，除了畫畫我什么班都不上。終于父母拗不過我，報了一個美術(shù)班給我。那一天，我是歡天喜地地唱著歌走進畫室的。我對繪畫的興趣與喜愛一下子迸發(fā)了出來，在美術(shù)班，我從不缺課，每次我都獨自在畫室里畫到深夜。回家路上，望著滿天繁星，我都在不住地想：怎樣才能把星星畫得更亮呢？

學(xué)習(xí)了一年多，父母還是對我學(xué)美術(shù)沒有什么期望；在學(xué)校，同學(xué)們也對我的畫不屑一顧。可是我知道我的努力方向，沒有別人的陪伴，我一個人踏著美術(shù)殿堂的階梯一步一步往前走。漸漸地，我從對美術(shù)色彩的簡單認知轉(zhuǎn)變?yōu)閷€條的熟練勾勒，接著，我便深入到了“形”，我手下也畫出了栩栩如生的物體。

一只黑色水筆，我能畫出江南小巷蒙蒙細雨的情調(diào)；一盒墨水，我能勾勒出麗江獨特的韻味；一根水彩，我便能畫出多彩的生活。

慢慢地，父母對我學(xué)美術(shù)的態(tài)度也有了變化，他們開始贊美我的作品，同學(xué)也會捧著畫說，真像。13歲時我獲得了學(xué)美術(shù)以來的“第一桶金”，是市級中學(xué)生美術(shù)比賽一等獎。上臺領(lǐng)獎時，我緊握著畫筆，它凝聚了我的信念，它給我的夢想插上了翅膀。

從此之后，我被老師和同學(xué)成為班級小畫家。我們班每一期的班級板報，都有我精心設(shè)計的美術(shù)圖畫，給教室增添了美的色彩。那一次學(xué)校到敬老院組織慰問活動。我也帶著畫筆參加了，在敬老院里，我給許多老人畫了速寫像。老人們看著自己的速寫像，一個個笑得像個孩子。

我?guī)е嫻P出發(fā)，渲染著繽紛的繁世；我?guī)е嫻P出發(fā)，勾勒夢想的翅膀；我?guī)е嫻P出發(fā)，畫出一個自己美麗的青春。

【升格點評】

經(jīng)過修改，文章達到了敘事完整的要求。閱讀修改后的文章，就如一條潺潺流淌的小溪流，可以看到它的發(fā)端，然后一路上沒有了磕磕絆絆，順暢“出發(fā)”，一直流到大江之中去。

根據(jù)修改建議， 首先在文章開頭加入了“神筆馬良”的故事，這樣既能引起讀者的閱讀興趣，又寫出了喜愛畫畫的真正原因，可謂一舉兩得。其次在結(jié)尾處圍繞“出發(fā)”，對結(jié)尾進行了擴寫。添加了兩件事，尤其是在敬老院里給老人畫像的活動，進一步深化了文章的中心，那就是用畫筆去奉獻自己的愛心。讓人讀后忍不住贊嘆不已。