爭做創新好少年

王丹妮

科技創新是我校的特色，能在這樣的環境中學習、生活，我感到十分自豪。入校兩年多來，我積極參加各級、各項科技創新活動，從中體驗到前所未有的快樂。

在發明創造課上，科技老師講述了生動有趣的發明故事，展示了一件件精美的發明專利作品，激起了我對科技創新的向往之情。漸漸地，我開始留意生活中出現的問題，希望通過創新思維制作出屬于自己的作品。

一天早晨，由于牙齦發炎，加上牙刷的刷毛質地較硬，刷牙時我感到非常不舒服。媽媽只好去超市為我重新買了一把牙刷。

疼痛之余，我靈機一動，為何不能發明一支裝有雙刷頭的牙刷，這樣就可根據口腔情況有選擇地使用，既快捷又方便。

在老師的指導下，我發明了“雙刷頭牙刷”，并成功獲得實用新型專利證書。第一次嘗到當小發明家的滋味，感覺真是妙極了。從此，我明白生活中有千千萬萬種潛在的發明創造，只要用心觀察、勤于思考、感悟生活，身邊處處都有科技創新。

新學期入學的第一個月，我便踴躍報名參加了學校無線電興趣小組，在學習無線電的過程中，我了解了各種科學儀器及其使用方法，學會了焊接技術和繪制線路圖，它們不僅鍛煉了我的動手能力，也改變了我粗心大意的習慣。

參加興趣小組的那段時間，我發現自己變得更有耐心，遇事更加沉著冷靜，并善于從遇到的困難中找到改進的方法;更重要的是加深了對科學的認識，變得更愛關注科技創新活動了。

此后，為拓寬自己的眼界，我陸續參加了2014年襄陽市青少年科技節、湖北省第29屆青少年科技創新大賽科學DV及科幻繪畫等各種比賽。通過這些比賽，我不僅收獲了榮譽、增長了見識，還認識了許多來自其他地區的朋友，我們互相切磋，取他人之長，補己之短。

創新點綴人生，科技成就理想。感謝學校營造的良好科技教育環境，它培養了我的科學精神，提高了我的科學素養。同時也希望在今后的學生時代，自己能學會在學習中創新，在生活中創新，努力培養和提高創新能力，爭做熱愛科技創新的好少年?。ㄖ笇Ю蠋煟涸?萍）