小學班級管理中常見問題及解決對策研究

張艷麗

摘 要：從班級管理的定義入手，簡述班級管理的重要性。通過小學班級管理中常見問題，分析出小學班級管理中常見問題的形成原因，從而提出班級管理中常見問題的解決對策。以此提高教師管理班級的能力，為學生創造一個良好的發展空間，從而實現用正確的方法管理班級。

關鍵詞：小學班級管理；問題；解決對策

班級管理是教師根據一定目的要求，用一定手段，帶領學生，對班級的各種資源進行計劃、組織、調控，以實現教育目標的組織活動過程，是有計劃、有目的的活動。

一、班級管理的重要性

班級管理是學校管理中最基礎的部分，也關系到老師是否能與學生建立良好的師生關系。所以為了工作，為了學生，進行有效的班級管理是至關重要的。

1.為學生創造良好的學習環境

進行班級管理可以培養一個民主、積極向上的班集體，使班級按照正常的秩序井然有序地活動。班級管理通過對消極因素的改正以及對積極因素的鼓勵，為學生創造一個良好的學習環境。

2.建立融洽的師生關系

班級管理通過加強教師與學生之間的相互了解、相互信任、相互認可，為學生創造一個舒適的學習環境，使教師的教學效率得到提高，從而收到事半功倍的效果，進而建立良好、和諧、融洽的師生關系。

3.促進學校管理

班級是構成學校的小集體，一個好的班級管理會使班級中和諧融洽，人人上進，班級的整體質量有所提高，才能為學校管理打下良好的基礎。

二、小學班級管理中常見問題有哪些

現在班級管理中常見的問題是紛繁復雜的，也是多種多樣的。通過對自身及其他同事經驗的總結與交流，得出班級管理中常見的問題主要體現在以下幾個方面。

1.教師管理模式陳舊

在現階段，一部分的教師使用傳統的班級管理模式，運用權威式或說教式的管理方法，把學生的行為固定在一個條框之中。除此之外，還有單一式的管理方式。這些不合情理不科學的陳舊管理模式是班級管理中最突出的問題。

2.對學生的了解不夠深入

管理班級的對象是學生，可學生在老師在或不在時所表現的兩面性使老師對班級的管理難度增加。而當你苦口婆心勸導學生時，換來的卻是學生的無理辯駁以至“白眼”。

三、小學班級管理中常見問題的形成原因

眾所周知，小學班級管理中的問題是多種多樣、紛繁復雜的。所以，形成小學班級中常見問題的原因也不是單方面的。

1.班主任缺乏管理知識

在大班制的授課模式下，教師每天花費在學生身上的時間較多，系統學習班級管理知識的時間相對較少，使相關的班級管理知識匱乏，從而導致班級管理的欠缺。

2.學生參與班級管理的積極性不高

在班級管理中一個強有力的領導核心和優秀的班級干部團體是進行班級管理的后備力量。而現在的學生大多數都認為學習好比什么都重要，對參與班級管理不積極。

四、小學生班級管理中常見問題的解決措施

在班級管理出現問題是避免不了的，重要的是采取正確的措施。

1.增加班主任的管理知識，創新管理模式

首先，教師可以自學一些有關班級管理的知識，在理論與實踐中促進班集體活動的正常運行。其次，學校應定期為教師提供學習班級管理知識的機會。最后，學校應開設小班教學，為教師減輕負擔，給教師提供更多的時間去學習有關班級管理的知識，創新管理模式，為更好地管理班級奠定基礎。

2.智商與情商并舉，提高學生對班級管理的參與度

注重使學生的智商與情商并舉，使學生在有一個好的學習成績的基礎上，提高學生對班級管理重要性的認識，積極地參與到班級的管理中，在班級管理中充分發揮優秀班干部的作用，潛移默化地影響班級中的其他學生，促進班級的管理。

編輯 王團蘭