小學美術教學中學生創新能力的培養

郭薇

摘 要：創新是一個民族進步的靈魂。在現代教育中，人們更加注重德、智、體、美的發展。在小學教學中，人們也逐漸開始注重美術教學中學生創新能力的培養。但是該采取哪些有效措施來培養學生的美術創新能力呢？這值得深思探究。

關鍵詞：小學；美術教學；創新能力

一、創造性思維是培養創造力的有效途徑

在小學美術教學中，要密切注重學生創造性思維能力的培養，通過激發學生創造性思維培養學生的創新能力。

在小學美術課堂上，教師對學生進行教學時，不僅應要求學生對其進行照模樣繪畫，更要求學生對這一個作品進行自己的想象，進行創造性制作。教師對小學學生的這種美術教學方法，不但使學生能夠很好地學習繪畫，而且更能夠在很大程度上激發學生的美術創造性思維，有利于學生美術教學中創造性能力的培養。

二、豐富的想象是美術創造能力培養的重要支柱

豐富的想象是創造的翅膀，可以幫助學生突破現有的視野觀點，幫助學生更好地學習美術教材，同時能夠激發學生豐富的想象力，開闊視野，有助于美術創造力的培養。

在美術課堂教學活動中，對于每一幅優秀的作品，教師都應該仔細為學生分析講解，讓學生了解這幅優秀作品的布局、選材和意圖后，教師再拿出相類似的一件實物，讓學生根據這件實物發揮自己無盡的想象，將自己腦海中想到的、看到的，用畫筆記錄描繪出來。

三、勇于實踐是培養學生美術創造力的重要保證

學生在美術教學中的創造力離不開實踐，實踐能夠使學生在美術課堂中所學的知識轉化為力量。在實踐中，學生能夠有足夠的知識和能力進行有效創造，為美術教學中創新能力的培養奠定良好基礎。

在小學美術教學中，教師不但要把美術課堂搞好，在課堂上對學生進行良好的教育，而且還要將美術教學中所學到的知識應用、延伸到現實生活中，讓學生在現實生活中進行勇敢地實踐創造。教師可以組織學生去外面寫生，走出教室，融入大自然，利用大自然提供的最美好素材，學習繪畫。學生也可以簡單地為別人進行一些墻面壁紙的設計繪畫，這樣學生才能在實踐中大膽地實踐嘗試創造。

總之，在小學美術教學中，學生創新能力的培養不容忽視，教師要密切關注學生創新能力的培養，全面發展學生的德、智、體、美，讓學生全面均衡地發展。

參考文獻：

段麗，李雷.如何培養學生的創新能力[J].河南農業，2008（23）.

編輯 韓 曉