淺談教師備課的問(wèn)題

賈貴君

備課，是教師一環(huán)要講好課的重要一環(huán)。可以想象一下，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，就“勇敢地”走進(jìn)課堂來(lái)給學(xué)生上課，那該是怎樣的情景呢？即使教師有“三頭六臂”，百般能耐，還會(huì)露出許多破綻。因此，我們做教師的一定要扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，只有這樣上課才能做到胸有成竹，把課講到位。那么，我們?nèi)绾尾拍軅浜谜n呢？每位教師都有自己的絕招，我以為我們最起碼要做好以下這幾點(diǎn)。

一、我們要備好課，就要諳熟新課程標(biāo)準(zhǔn)

因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)學(xué)生通過(guò)教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)的規(guī)定，所以，我們教師要熟悉涉及的課程標(biāo)準(zhǔn)，還要熟悉整個(gè)學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。尤其是新課程改革以來(lái)，帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，對(duì)教師提出了更高的要求，這就要求教師不僅要具有豐富的專業(yè)知識(shí)以及廣博的綜合知識(shí)，還要虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和教育教學(xué)理論，深入研究各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，按照新課標(biāo)要求去做，我們的工作才有做好的希望，我們只有抓住搞好教育教學(xué)的大綱，才能做到有的放矢，樹(shù)立新的教育理念，以便更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

二、我們要備好課，就要備好教材

教材是我們教學(xué)的主要依據(jù)，它把課程標(biāo)準(zhǔn)具體化了。盡管教材不是教學(xué)內(nèi)容的全部，只是課程資源的一部分，但是教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富且包羅萬(wàn)象，不能只就教材而講教材。要想開(kāi)拓課程資源，教材就是教師教學(xué)的基本憑證，是學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的主要文本。所以，我們教師首先應(yīng)該自己去讀、去感悟、去理解文本，去進(jìn)行知識(shí)拓展遷移，做到吃透文本，備課時(shí)胸中有教案，上課時(shí)心里無(wú)教案，我們?nèi)绻茏龅竭@些，就能上好課。

三、我們要備好課，還要備好學(xué)生

新課改實(shí)施的教學(xué)目標(biāo)是為了學(xué)生，最終要落實(shí)到學(xué)生身上。如今學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體出現(xiàn)在教學(xué)的舞臺(tái)上，我們要以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生成才為最終目標(biāo)的。所以，我們要了解學(xué)生，要進(jìn)行學(xué)情分析，要知道學(xué)生所想、所求、所為等方面的需求。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、確立培養(yǎng)各種能力的方法和技巧。設(shè)計(jì)好我們的教學(xué)教案，讓我們的設(shè)計(jì)的教案更符合學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揮更大的作用。

總之，教師不能忽視備課這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗巧虾谜n的關(guān)鍵步驟。只有在充分備好課的前提下進(jìn)行課堂教學(xué)，才能保證教學(xué)的效果。真切希望我們的同道中人都能重視備課，認(rèn)真對(duì)待它，只有這樣，我們的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)大大地提高。

編輯 鄭 淼