銘進生命的冷

包利民

一

來到小興安嶺之前，一直生活在平原，冬天零下三十度，我會覺得最冷也不過如此。可是當零下四十度的寒潮滾滾而來，還是把我震驚得無以復加。

總以為那樣的天氣，人們都是躲進暖暖的房子里，看外面大雪飛揚，一杯熱茶，享受難得的清靜。躲進溫暖里欣賞寒冷，也是一種幸福，就像超越了痛苦后欣賞痛苦一般。而身處其中時，卻是一種煎熬。

我曾在寒冷深處無依無著。那是一個凌晨，天還沒有亮，我卻匆匆走在風雪里。火車因大雪積滿鐵路而停在離城市五公里遠處，我只好選擇步行。許多乘客都留在車上，等天亮了再走，我卻忽然想體會一下那種黑暗與寒冷的感受，雖然，那時的心一直在黑暗與寒冷中浮沉。

荒郊野外，眼前只有茫茫雪地一片暗暗的白。每一腳踩下去，都是沒膝的雪，北風挾著雪花撲打在臉上的裸露處，一種麻木的痛。雖然把自己裹得很嚴實，只露出一雙眼睛，可是，眼睛也生生地疼。黑暗籠罩，四望可見處渺無人煙，天地間仿佛只有我在艱難地邁步。就在快要堅持不下去的時候，前方忽然出現了一點亮光，雖然很微弱、仿佛在雪夜中隨時熄滅的樣子，可是依然給我心里注入了溫暖的力量。

終于到了近前，一個小小的木屋，一扇小小的窗，一窗暖暖的光明，再遠處，隱約可見山影，在黑暗與雪光之中是如此厚重。進屋，一個白發的老人，見我的樣子，立刻去外面裝了盆雪回來，然后，摘下我的帽子，幫我脫了手套和鞋子，用雪搓我的耳朵和手腳。許久之后，才讓我坐在鐵爐旁，耳朵便開始鉆心地疼，手腳并沒有什么異樣。窗外，無邊無際的夜與寒，而身邊和心里，卻是無邊無際的亮和暖。

雖然，過后耳朵紅腫了很久;雖然，有人說用雪揉搓凍處不科學;雖然，那份冷總難忘卻，可是，卻讓我覺得溫暖的可貴，那扇窗的暖，那爐火的暖，那搓在手腳上的雪的暖，還有，那張笑臉的暖，卻是更深地鐫進了心里。

二

十多年的學生生涯中，那么多的老師來來去去，能在心里一直銘記的，卻是寥寥。熱情的能夠記得，冷漠的也能夠記得。

中學時，班主任姓李，教我們數學。李老師就是一個極冷的人，這不只是他的嚴厲，更是他從心里透出的那股寒意。當然，他也有笑的時候，卻從不是對我，也不是對大多數，而是對那幾個學習特別出色的同學。而且，那時他對我尤為冰冷，其實并沒有太復雜的原因，只是因為我沉默，學習也一般，可能，我也是同樣的冷臉。

也曾通過努力去改變那張臉的溫度，可是，就算我進了前幾名，依然不能融化李老師的寒冷。即使我在全國數學邀請賽中奪得第一名，也還是不能換來他的剎那解凍。曾有一個錯覺，在那次我去參加數學競賽的時候，出發之前，回頭，竟似遠遠地看見李老師沖我笑了一下。一瞬間就如冰層初解，覺得心里溫暖滿溢，及至歸來，想再一尋他的笑顏，只有依舊的冷漠。

于是，知道那是自己的錯覺，李老師從未對我笑過。把曾經的那一點溫暖、那一絲喜悅從心底刪去，依然如故的時光，自己一個人走。后來終于上了大學，遠離李老師，便再也不把他記起。有一次假期，高中同學聚會，大家提起當年的班主任，說他得了病，現在已經不教學了，我一直默然。那幾個當年的尖子生對我說，李老師那時總和他們提起我，說我一定可以學習很好，只是從沒說起，為什么對我沒有笑容。

心里再度想起曾經的瞬間錯覺，雖然早已不再糾結，卻忽然很想弄清楚。那個暑假，我終于在曾經的學校附近遇見了李老師，他坐在輪椅上，那一刻，午后的陽光靜靜灑落，我的心里卻泛起了莫名的悲傷。輕輕叫了他幾聲，他似聽不見般，臉上也沒有表情，推輪椅的師母說，李老師得了腦出血，不能動，話也說不出來。我看他的臉上，肌肉僵硬，只是不再是當年的冷漠，而是疾病的侵蝕。站在那里，與李老師無言相對，感慨萬千。

要離開時，我蹲在李老師面前，雙手放在他的膝上，看著那張曾冰冷無比的臉。他似乎也在看著我，眼中似是朦朧，似是清晰，然后，我看到，他的嘴努力地動了幾下，臉上的肌肉顫動，硬是擠出了一個不似笑容的笑容。心里轟然一聲，便碎了所有的昨日。

轉過身，我的眼淚掉下來。

三

夢想與現實的落差，常常會讓人猝不及防，然后消沉失落，或許短暫，或許長久。短暫過后，也許依然奮起，也許一直隨波逐流。

大學畢業后的那幾年，我就經歷了心情與心境的巨大變遷。一直覺得翅膀足夠強大，卻是處處樊籠，看得見天高地闊，卻飛不出桎梏。當為生活的拼搏變成為生存的掙扎，就覺得處處冷遇，哪個方向都是冷漠的高墻。

當時在一個遙遠而陌生的城市，每日奔波于塵埃里，夢想早化作流風流云。在城市的最邊緣，低矮破舊的平房，漏風漏雨的棲身之地，一如當時的境遇。更是少與人言，看每一個人，都是滿臉的風塵或者滿臉的欲望。工作更是失落中失落，一再更換，卻總是如故的際遇。閑暇時，我會站在大街上，看人來人往，熙來攘往中，仿佛什么都沒有想，又仿佛萬事縈懷。

就在那個八月的午后，一個發廣告傳單的女孩子走進我的眼里。大街上這樣的人很多，可是只注意到了她，或許是她臉上的笑容。她的笑和別人不一樣，就像能進入別人的心底。整個下午，我就在那里看著她，不管別人怎樣冷漠甚至討厭，她都微笑以對，即使沒人時，她也會不時地淺笑，就像有著無盡的愉悅。后來終于問她，她卻說，笑是我自己的事，和別人的臉色有什么關系，自己高興就好。

忽然想起，自己住的地方附近，有個十三四歲的男孩，智力有缺陷，每天都是嘻嘻笑個不停。當時還感嘆，只有傻子才能真正開心而無憂，他們看不到自己的艱難與可悲，現在想來，并不是因為傻，而是他們因為智力原因，并沒有為世事的風塵所污染，心里依然純凈，所以，才會笑得那么開心。

后來，同屋住進一個殘疾的男人，他年齡和我相仿，缺了一條腿。與之相比，我覺得自己真是幸運。可他卻絲毫沒有頹喪，每天拄著雙拐去工作，臉上全是希望的光。熟悉之后，聽他講經歷，仿佛說著別人的故事。然后他大笑，說：“我覺得很好，至少我比你們省了一只鞋子！”

這三個人，都是在那個城市里，在我最艱難的時候遇見的，有時很慶幸我會在最冷的日子里與他們相逢。若是春風得意，他們，也只是偶爾劃過我眼中的一抹痕跡。可是，在那樣的時候，卻是我心里最暖的感動。越寒冷的際遇，越容易感知到溫暖。

已經懂得，生活中的白眼冷遇，也只不過是點綴，只要心里的希望繁盛，即使再坎坷的經歷，也不會感覺到生命的蒼涼。

[怦然心動]

文章標題為“銘進生命的冷”，實則寫的卻是生命里由最初的冷遇而感知到的內心的溫暖，正如作者所言，“越寒冷的機遇，越容易感知到幸福”。——不管是酷寒凍傷時幫助揉搓手腳的那雙溫暖的手，還是冷面老師在學生考試出發前那一絲令人錯覺的微笑，抑或是遭遇生活冷遇后在社會底層小人物身上看到的溫暖與正能量。

正是這些生活的冷遇和挫折，讓人越發感受到溫暖的珍貴、人性的美好，并堅信，越是在極致的黑夜里，越是要等待希望的曙光……

【文題延伸】銘進生命的暖、溫暖的記憶、生命的希望……（平子）