一張難忘的照片

王僑燕

【教學目標】

1.寫清楚拍照的時間和地點。

2.能把跟照片有關的故事按一定的順序寫下來，做到內容具體、感情真實。

3.讓學生在習作訓練中體驗親情、友情，激發學生對生活的熱愛。

【教學準備】

1.PPT幻燈片、舒緩音樂。

2.學生每人準備一張富有意義的照片。

【教學過程】

1.激趣引入

大家長這么大，相信大家一定都拍過不少照片吧？一張張照片里有一幅幅圖畫，一張照片里有一個個故事，它不僅留下了我們當時的美好瞬間，而且還能喚起我們對一件件往事的回憶。今天，老師相約大家，想把大家精心挑選出來的照片與大家展示展示，讓大家一起分享你的快樂，好嗎？

提問：同學們，我們要想講好你的故事，你覺得我們應該對別人講清楚哪些方面呢？

生思考后，師整理：

（1）對別人說清楚拍照的時間和地點。

（2）說清楚照片里的內容或拍照片時所發生的事，說說自己為什么選這張照片。

師：這就是我們本節習作課的學習任務。

2.師抽選幾張具有代表性的學生照片，放在投影儀上

要求：請說出拍照的時間和地點。還要簡單說說照片里的內容或拍照時發生的事，為什么要拍下這張照片。

3.創設情境，回憶照片（播放輕緩音樂）

師：同學們，請閉上你們的眼睛，讓我們一起穿越時空的隧道，去回憶一下曾經發生在你們照片里點點滴滴的故事吧。

4.講述照片，指導習作

剛才大家的腦海中一定浮現了一幕幕令你們難忘的畫面吧，你們愿意將你的精彩故事與大家共同分享嗎？

方法指導：為了讓別人能更好地分享你的精彩故事，除了要把拍照的時間和地點說清楚之外，還要把照片里的內容或者拍照時發生的事說具體詳細些。如，照片上有哪些人？他們在干什么？他們的神情、動作怎么樣？也可說說拍照時發生了一件什么事？后來通過怎樣做才把它解決了，最后結果怎么樣？總之，只要是你覺得精彩的、想說的都可以一一把它詳細具體地說出來。

（1）分小組講述自己的精彩故事，師來回巡視。

（2）請一些學生上臺展示，老師相機引導、點撥。（聽者要求：要認真傾聽，看看哪個詞語用得好，哪個句子說得好，哪個地方寫得比較具體、生動。）

（3）教師組織大家評議，逐個評點，肯定其優點，并對不足之處及時提出改進意見。

5.動手練筆，評改習作

今天，大家的故事講得非常精彩，你們愿意用鋼筆把它寫下來，讓更多的人知道嗎？下面請同學們拿起手中的鋼筆，把你想說的、想寫的故事寫下來吧！

（1）在練說的基礎上，學生當堂練筆寫草稿。

（2）選擇典型習作，全班評點，肯定其優點，對普遍存在的問題老師作具體指導。

（3）學生認真修改習作后作謄抄。