成就芬芳一世的師魂

韓楊

摘 要：當前，新課程改革正在積極廣泛地開展之中.新課程改革的成功與否，該研究者認為關鍵在于是否擁有一支高素質的教師隊伍.因為高素質的教師隊伍是高質量教育的一個基本條件.而教師的良好師德正是高素質的教師的重要表現。

關鍵詞：教師 師德 高尚

中圖分類號：G635 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（a）-0226-01

經常有人說：“老師是人類靈魂的工程師，他會雕刻出各種精美的靈魂”。其實，在雕刻別人的時候，老師自己也得到了提升，常常就是自己重新煥發不一樣的光彩的時候。就如古語云：“贈人玫瑰，手有余香”。在一次次給予學生愛護，關心，精心引導，鼓勵他成長進步的時候，老師也提升了自己的品格和素養，對自己的靈魂也是一次次沖擊，更新觀念，思想順暢而清新。所以，師德高尚的人，常常會給人不一樣的清新與舒心感受，不需很多交流，便能感受到那種沁人心脾的靈魂之香。人們常常說，做老師的，總是給人不一樣的氣質和感受，就是這個意思。

1 師德高尚的人，一定是個非常敬業的人

艱苦創業、愛崗敬業是一名教師的本職。而師德高尚的人，更是把“以教好書為天職”。陸谷孫，全國師德標兵，復旦大學外國語言文學學院教授、博導。上海翻譯家協會理事。中國作家協會上海分會會員。主編《英漢大詞典》，譯有《幼獅》，撰有《逾越空間和時間的哈姆雷特》等論文40余篇。多少年來，陸谷孫從未離開過教學第一線。他的全家都在美國定居，可他忙于教學科研很少與家人相聚。即使是跨入“花甲”之年，為本科生開設基礎課還達400課時以上。他從不因政協工作等而影響教學，每次都擠出時間給學生補課，有時甚至是剛下飛機就直奔教室。他經常與學生聊天，談人生，談理想，有時還去學生食堂就餐；選讀他的課的學生太多了，他就主動要求把小教室換成了大教室；為了鼓勵學生在學術上迅速成長，他當起伯樂，給學生修改論文、與學生合作編撰，常常是不署名或把學生的名字列在自己的前面……?！皩W術是我生命的延續，學生是我子女的延續”，陸谷孫以自己的實踐，演繹了一代中國知識分子的深深情結。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經濟條件和開放的環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰；人民大眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。教師的素質和師德水平，與社會和人民大眾的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。因此，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。

2 師德高尚的人，一定是一個對學生博愛，平等對待的人

真正師德高尚的人，她的愛和笑不是專給哪幾個學生的，所有的學生都在她的愛護和關心范圍內。吳辰，女，53歲，全國師德標兵，江蘇省江陰市華士實驗學校特級教師、校長兼黨總支書記，就是這樣又一個靈魂芬芳的人?！叭巳硕枷碛幸环輴?，人人都得到尊重，人人都享有機會，人人都有所追求，人人都體驗歡樂和成功。”這是吳辰始終踐行的師德理念。人們常說愛的力量是無窮的。成功的教育應該是愛的教育。教師對學生的愛在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，教育實現了其根本的功能。

因此，師愛就是師魂。用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。

3 “道可道，非常道?！睅煹赂呱械娜耍悄苁刈∽约旱摹钡馈钡娜?/p>

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過一句話：“把整個心靈都奉獻給孩子吧！他們是那樣的天真、可愛，每一個都是可以成為有用之材的，你們的眼里、心里都要裝著孩子……”潘志平，男，40歲，中共黨員，浙江省臨安市錦城二中高級教師、校長，全國師德標兵，正是這樣一個堅守自己的“道”的師德模范。他常說“山區的孩子讀點書很不容易，特別是困難家庭的孩子更不容易?！闭沁@份樸素的情感，使他二十幾年如一日，以強烈的責任感，獻身人民的教育教育事業，真誠平等地對待每一個學生、家長。

這些是無數師德標兵中的幾個，也沒有寫全他們的所有模范事跡。全國的師德模范一批又一批，無數普通教師在自己的崗位勤勤懇懇，甘于清貧，無私奉獻，殫精竭慮，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，他們都是靈魂飄著香氣的人，是可敬可愛的人，是人們愿意信賴的人。曾經我有幸獲得過一次校級師德模范的稱號，卻覺得與無數師德模范相比，我的光芒真是很微小。但是我不會就此止步，或者覺得一切高不可攀，我覺得無數前輩和大師告訴我們：高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

只要你堅持，只要你始終保持你應有的師德和愛心，你的靈魂就會不一樣，你的一生就會不一樣，你靈魂的高度和香氣就會不一樣！一位大家有言：“幸福是靈魂發出的香味”，多么有意境的話！師德高尚的人，他的靈魂是芬芳，人也是幸福的！幸福沒有統一的模式，各有各的幸福。師德高尚的人是幸福的，因為他把幸福帶給了他的學生，帶給了每個求學的家庭，帶給了整個社會，這些幸福同樣成就了他的幸福！師德高尚的人是幸福的，而且這種幸福會伴隨著師魂的閃亮芬芳一生！我希望我成為這樣靈魂有香氣的人，也希望所有的教師都會成為這樣一生散發香氣的人，終我一生，成就芬芳一世的師魂。

參考文獻

[1] 張曉林.培養良好習慣鑄就高尚師魂[J].素質教育大參考（A版），2014（9）：15-17.

[2] 黃堅.難忘師恩師魂永存[J].文史春秋，2013（9）：1.