淺談安全培訓(xùn)對(duì)熱電集團(tuán)的影響

林振中

摘 要：廣東省安全生產(chǎn)技術(shù)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）在2013年對(duì)順德五沙熱電公司從業(yè)人員安全培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照其2014下半年提出的安全培訓(xùn)要求進(jìn)行更進(jìn)一步的深入安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。中心在總結(jié)了2013年對(duì)開(kāi)展培訓(xùn)的意見(jiàn)反饋上，力爭(zhēng)在2014年將培訓(xùn)更加完善和豐富，積極了解企業(yè)在安全培訓(xùn)教育上的需求，積極做好企業(yè)在安全培訓(xùn)過(guò)程中的服務(wù)，積極落實(shí)各項(xiàng)安全培訓(xùn)教育工作。對(duì)促進(jìn)熱電公司生產(chǎn)安全形式起到了積極作用，也獲得了企業(yè)的好評(píng)。該文就安全培訓(xùn)對(duì)熱電集團(tuán)的影響展開(kāi)論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn) 熱電集團(tuán) 意義 影響

中圖分類(lèi)號(hào)：X9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（a）-0150-01

中心安全培訓(xùn)工作在中心主任的關(guān)心、宣教所所長(zhǎng)指導(dǎo)和五沙熱電公司環(huán)保組組織下保障了培訓(xùn)教育順利的進(jìn)行。為了能更好的開(kāi)展2015年安全培訓(xùn)教育，現(xiàn)將2014年8月份以來(lái)的工作分成以下四點(diǎn)進(jìn)行論述。

1 培訓(xùn)目的及意義

1.1 培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高企業(yè)班組和負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)意識(shí)和責(zé)任，增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)、安全防護(hù)技能以及法制水平，減少和消除不安全行為，使全企業(yè)人員思想上從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍，確保企業(yè)生產(chǎn)安全。

1.2 培訓(xùn)意義

為員工創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使員工很好的轉(zhuǎn)變角色，更能身臨其境的感受到危險(xiǎn)和不安全狀態(tài)，有助于幫助員工正確的對(duì)待安全。

2 培訓(xùn)開(kāi)展前調(diào)研

為了針對(duì)五沙熱電集團(tuán)內(nèi)部培訓(xùn)需求，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和內(nèi)容，在2013年的培訓(xùn)課程基礎(chǔ)上，中心到熱電集團(tuán)進(jìn)一步了解了集團(tuán)的培訓(xùn)需求，將安全理念樹(shù)立在企業(yè)的各級(jí)從業(yè)人員心中，不斷完善中心安全培訓(xùn)教育極致，也為了加強(qiáng)中心服務(wù)到企業(yè)的觀念，雙方就2014年下半年培訓(xùn)計(jì)劃以座談會(huì)形式進(jìn)行了溝通，熱電公司就前一年培訓(xùn)中反饋的問(wèn)題和從業(yè)人員在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題希望在培訓(xùn)中體現(xiàn)等提出了相應(yīng)的要求，根據(jù)其需求中心制訂了從8月份至12月開(kāi)始的五個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃。在鞏固13年培訓(xùn)成果的同時(shí)做出了加強(qiáng)。

3 培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方式及內(nèi)容

3.1 培訓(xùn)模式

在8至12月培訓(xùn)中分別用到三種：（1）課堂講授；（2）課堂互動(dòng)分組；（3）現(xiàn)場(chǎng)拓展練習(xí)。

3.2 培訓(xùn)內(nèi)容

（1）安全生產(chǎn)法與相關(guān)法律法規(guī)。

在8月份第一次的培訓(xùn)中，方錦烈老師的《最新法律法規(guī)》，講解了最新安全生產(chǎn)法律法規(guī)和電廠有關(guān)法規(guī)內(nèi)容，從法律的角度出發(fā)，首先解釋了基礎(chǔ)概念；其次對(duì)安全生產(chǎn)法進(jìn)行了解讀，根據(jù)電廠日常生產(chǎn)情況提出可能觸及的法律問(wèn)題，涉及到《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《道路交通安全法》、《職業(yè)病防治法》；最后從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)談到對(duì)安全生產(chǎn)法的理解。參加本次培訓(xùn)的共有106人。

通過(guò)此次培訓(xùn)，全熱電公司對(duì)法律的概念和效力有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，安全生產(chǎn)法和相關(guān)法律法規(guī)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，特別是一線員工對(duì)自己的權(quán)利和義務(wù)有了清楚的認(rèn)識(shí)。

（2）作業(yè)許可管理。

在結(jié)束了第一次培訓(xùn)后，通過(guò)收集學(xué)員反饋意見(jiàn)，此次劉湘云老師在9月份《作業(yè)許可管理》培訓(xùn)的形式上做了調(diào)整，對(duì)熱電公司的班組進(jìn)行了分組，并在培訓(xùn)中穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)培訓(xùn)人員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)的積極性，公司從業(yè)人員共98人參加，分成了四組。

在內(nèi)容上增加了案例的講解，首先從案例引出知識(shí)點(diǎn)，做到“用事實(shí)說(shuō)話”，讓組長(zhǎng)帶動(dòng)組員，在發(fā)生的事故中挖掘是否存在作業(yè)許可缺陷方面的問(wèn)題，從現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員到班組長(zhǎng)再到高層人員每個(gè)階段的許可程序是否完整；然后通過(guò)提問(wèn)方式，對(duì)熱電公司需要許可的作業(yè)一一列出；最后由現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)人員和作業(yè)許可管理員進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行作業(yè)許可的自查。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富緊湊，形式上也能很好的銜接，一環(huán)接一環(huán)很流暢，存在的問(wèn)題針對(duì)作業(yè)票管理內(nèi)容和責(zé)任追究不夠詳細(xì)，作業(yè)管理者聽(tīng)后不知道存在的風(fēng)險(xiǎn)，在意識(shí)上也沒(méi)有足夠的重視。

（3）新<安全生產(chǎn)法>解讀。

《安全生產(chǎn)法》在8月份進(jìn)行了修訂，增加到了117條，熱電集團(tuán)提出了加入安法解讀的題目，根據(jù)熱電集團(tuán)提出的要求，中心將課程做了相應(yīng)的調(diào)整，把10月份的課程調(diào)整為《新<安全生產(chǎn)法>解讀》，中心還邀請(qǐng)了原省安監(jiān)局法規(guī)處副巡視員陳桂成進(jìn)行講授，參加培訓(xùn)的有各班組長(zhǎng)和集團(tuán)公司負(fù)責(zé)人共80人。

在授課內(nèi)容上，陳老師也用到了他個(gè)人豐富的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，先從安全生產(chǎn)工作的不足出發(fā)，歸結(jié)了“力不足、刀不快、腰不硬”三方面的問(wèn)題，然后引出了修改新法的三大重點(diǎn)，最后再?gòu)男薷暮蟮摹笆咙c(diǎn)”中對(duì)新法進(jìn)行解讀，解讀的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)員在聽(tīng)完后普遍對(duì)修改的內(nèi)容有了大致的了解。

（4）習(xí)慣性違章的預(yù)防。

原計(jì)劃安排在10月份的“慣性違章”調(diào)整到了11月，由劉湘云老師主講，培訓(xùn)安排了65人參加，分成了四組。

內(nèi)容上比原計(jì)劃多出了兩個(gè)月的時(shí)間，中心在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備上有了充足的額時(shí)間，對(duì)違章的資料進(jìn)行收集，將現(xiàn)場(chǎng)違章的照片加入到了培訓(xùn)過(guò)程中來(lái)，使學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中有了更直觀的了解和認(rèn)識(shí)，在圖片中找出錯(cuò)誤，每一組進(jìn)行討論，相互交流總結(jié)，身份也從“被監(jiān)督”轉(zhuǎn)變成“監(jiān)督者”，多角度的了解到了違章發(fā)生的原因，從而能“自覺(jué)”的改正過(guò)來(lái)。

在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員在心里上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，但是還是有員工認(rèn)為，這些照片很多都是外包單位的作業(yè)，這些違章行為在他們身上是不會(huì)發(fā)生的這樣的僥幸心里，建議在下次有條件的情況下能有現(xiàn)場(chǎng)操作的過(guò)程，在過(guò)程中使員工發(fā)覺(jué)自己的“習(xí)慣”。

（5）高溫灼傷及機(jī)械傷害事故的預(yù)防。

在最后一個(gè)月的培訓(xùn)工作中，將原計(jì)劃的<高溫灼傷>和<機(jī)械傷害事故>兩個(gè)題目進(jìn)行了合并，主講劉湘云老師，各班組人員共85人參加，分成了四組。

內(nèi)容上也將兩個(gè)培訓(xùn)科目壓縮為一項(xiàng)，內(nèi)容上雖有刪減，但是培訓(xùn)的質(zhì)量也得到了保證，在課堂上每一組將他們?cè)谌粘９ぷ髦写嬖诘母邷胤矫婧蜋C(jī)械上的危害進(jìn)行了總結(jié)歸納；在最后中心還在培訓(xùn)中將安全月《機(jī)械傷害事故預(yù)防》的宣傳冊(cè)發(fā)放給各班組，將宣傳冊(cè)變?yōu)樗麄內(nèi)粘５摹肮ぷ魇謨?cè)”。

4 培訓(xùn)中問(wèn)題及意見(jiàn)

在熱電公司在專(zhuān)題培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題和提出的建議。

（1）教材選用上的問(wèn)題，由于培訓(xùn)內(nèi)容廣，在培訓(xùn)教材上很難系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)選用一本教材，作為專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的使用，建議能為公司選用一些從業(yè)人員在日常能使用到的工具書(shū)。

（2）案例分析使用的問(wèn)題，課堂講授上用到了大量的案例，但是學(xué)院作為聽(tīng)講者，只能有一個(gè)大致的印象，建議如果能在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中使用到還原現(xiàn)場(chǎng)，讓受訓(xùn)者親身參與，更能實(shí)際的理解和掌握。

（3）結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，做好現(xiàn)場(chǎng)安全和交接班安全工作。

參考文獻(xiàn)

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