高職通信工程專業課程體系的研究與實踐

吉李滿

摘 要：通信工程學科是當今世界上發展最快的學科之一，它的課程設置直接受市場需求的影響，課程改革是發展專業的關鍵，它直接影響著高職通信工程專業的人才培養和就業情況，職技高師院校的通信工程專業具有很強的實踐性，因此實踐教學有著更為重要的意義。

關鍵詞：通信工程；實踐教學；應用型人才

引言 ：隨著科技的不斷進步，面對就業市場對人才的更高要求，通信工程類的課程體系需要大膽的改革和創新。對于高職院校，由于它的辦學目標是培養實踐性人才，注重學生的動手能力，而并不是基礎理論的深入研究，通常希望基礎知識夠用，而實踐能力非常突出。因此在課程的設置上要重點考慮到學生的專業實踐能力，要從人才市場的需求角度出發，以學生獲得職業能力、獲得市場競爭力為目標來改革課程體系，構建課程的框架。

一、高職通信工程專業課程體系的現狀

（1）以往的高職院校本科教育主要還是以傳授學生本專業必要的基礎知識為主要教學目的，在培養他們可持續發展的能力與創新能力上非常欠缺，尤其在北方欠發達的省份，高職院校和同類型的南方學校相比，在培養學生競爭能力上有些欠缺。（2）通信工程科學是一門交叉性較強的學科，它和其他學科相互融合、互相滲透，在應用上更是五花八門，和各行各業都有著密不可分的聯系。（3）通信工程學科是一門發展快速的學科之一，在當今科學技術飛速發展的形勢下，許多新的課程需要設置，高職院校的課程設置上還存在著課程陳舊，內容單一、狹窄的問題，客觀上需要結合市場發展的需要，對課程體系進行改革，達到精選教學內容的目的。（4）學生實踐創新能力有待提高。實踐教學是目前高職院校教學過程中最主要的環節，但是如何提高學生的創新能力，從理論教學和實踐環節上如何進行改革，才能使畢業生在就業市場中充分發揮本院校的通信工程專業畢業生的特色，在這方面大多學校的課程設置存在著特色不足的問題。

二、高職通信工程專業課程體系的改革

隨著市場經濟的發展和通信人才需求的變化，人才的供求關系已經發生根本變化，高職院校在人才培養的層次、數量、乃至學生畢業后的去向上，都與其他本科院校存在很大差別，在人才的知識、能力、素質結構方面突出其應用性。高職教育應更加重視實踐應用能力的培養。研究探討通信工程專業建設的新模式，從實踐教學方面進行改革，實現課程結構的模塊化，培養高職院校的應用型專業技術人才、從而推動我國通信工程產業的發展。（1）課程內容。首先對專業基礎課程要重新進行組合，合理安排教學課時，通過課程內容的研討合并基礎課程，把陳舊知識作為簡短的歷史回顧以短時間在課堂上講授完成，對于實踐性不強的經典理論要在課時上進行壓縮和重組，能結合實踐教學講解的內容一定要結合。同時對于能夠利用項目式教學法授課的盡量利用項目式教學法。按照兼顧基礎、加強學生工程實踐能力培養的指導思想，力爭通過校企合作或訂單式培養，強化校—企—校聯合，走出一條培養“知識十能力”的通信工程應用型人才之路，培養出專業基礎知識夠用、綜合素質好、動手能力強的畢業生。（2）課程實驗。課程實驗是使學生掌握科學實驗的基本方法，培養學生的實際操作技能。作為課堂理論教學的延伸，就實驗教學來說，目前基本上附屬于理論教學，存在很多問題。因此，必須進行實驗教學改革，改革實驗教學內容和實驗教學模式，給學生營造自主學習、大膽創新的環境。（3）課程實踐與畢業設計。從課程設計到畢業設計，是一個專業知識由淺至深的綜合運用的實踐過程。通過這一過程使學生系統地體會項目實現過程中從方案論證、項目仿真、具體實現、項目落地、總結報告、文檔整理等全過程的各個環節，充分發揮學生的主觀能動性和創造力，培養學生的協調能力和團隊精神。實踐教學除了教學計劃中規定的實施環節外，還應當增強學生的興趣和主動性，從而進一步培養學生的實踐應用能力，學校設立創新基金，它主要資助對于通信專業學有余力、勇于創新的學生。畢業設計是系統地理解本專業知識體系，熟悉專業生產設備，掌握操作技能和研發產品的必要的實踐環節，要確保畢業設計工作能夠順利、完滿、高質量地完成，必須對各個環有一整套行之有效的規范制度。在目前高職院校擇業時間普遍提前的背景下，畢業設計內容的選擇變得尤為重要，如果片面要求即將畢業的學生完成指導教師指定的設計題目是不現實的，指導教師應該和畢業生一起在選定畢業設計題目時進行充分溝通，多從畢業生角度出發，以畢業生自主選擇題目為主，結合畢業生感興趣的專業知識點和簽約單位的研究開發項目，使學生系統地掌握在通信工程領域所需要的綜合實踐技能以及計算機應用能力。

結語：當前從國內高職開設通信工程專業課程體系看，大多數還存在基礎課程分解過細，理論深度過深的問題，大多數學校仍然囿于傳統課堂知識傳授，對能力特別是應用能力的培養，還很欠缺。隨著通信技術的日新月異，通信產業的多樣化發展，通信工程專業應更加重視與企業的聯合培養，研究探討高職通信工程專業課程體系的新模式，對培養高職院校的應用型專業技術人才、推動我國通信工程產業的發展具有重要意義。

參考文獻：

[1] 李鑫；高職類通信工程專業課程體系職業化變革[J]；科技信息；2010年20期