淺談拓展游戲在高校體育教學中的運用

周曉梅

摘 要：拓展游戲是一種互動和反饋式的學習方式，教師可以通過合理的應用將其運用到體育教學中來。將學生的興趣與學習目標相結合，從中可以激發學生的學習興趣，提高上課的積極性，并且有助于體育課堂中效率的提高。這種教學方式可以有效地培養學生的團隊意識和團隊協作精神，該文從四個方面具體分析了如何將運動拓展游戲運用到體育教學中去。

關鍵詞：拓展游戲高校體育教學運用

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（b）-0166-01

隨著高校課堂改革的不斷推進，教師教學模式的不斷創新，一些高校開展了以拓展游戲為中心的課堂教學模式。一個好的拓展游戲不僅會豐富教學內容，還能夠充分調動學生的積極性，提高課堂的學習效率。

1 拓展游戲在體育教學中的作用

1.1 激發學生的體育學習興趣

由于大學生處于青春的蓬勃期，這個期間的大學生具有好動、好奇心強烈的特點，利用拓展游戲將一個趣味游戲融入到課堂中去，充分的將大學生吸引到課堂體育活動中來，讓學生在充滿求知欲的情況下積極的參與進來，在較好的完成體育課堂任務的同時能夠主動參加體育鍛煉。

1.2 培養了學生的責任意識和團隊合作精神

責任意識，指的是一種自我管理的約束能力，是學生對自我價值評判和自我認知的顯現。對大學生的責任意識教育，是當代高校教育的重要內容，高校在教學中要讓大學生充分的意識到每個學生在拓展游戲中都有相應的責任和任務。為了實現整個團體的利益，每個人都要付出最大的努力，只要每個人都有一種責任意識和團體意識，這個團隊就會凝聚成一個有戰斗力的集體，才能為實現共同的目標而努力。

1.3 促進學生身心健康發展

拓展游戲具有游戲本身的魅力，通過拓展游戲，學生能夠積極有效地參與到課堂中來，讓個人的能力得到充分的發揮；并且在挑戰中學生能自我成長，不斷克服困難，勇于挑戰自我，體驗成功，在不斷的挑戰中積累成功的經驗；拓展游戲還能消除學生之間的隔閡感，加強學生的交際圈；在學生的心理健康方面，拓展游戲能夠幫助學生脫離緊張的情緒，幫助學生克服孤僻，走出自己的小世界去與人交流；拓展游戲最重要的是能夠幫助學生增強體質健康，有利于提高免疫力。

2 拓展游戲在體育教學中的運用

2.1 在體育課準備活動中的運用

體育課的準備活動主要為上課作準備，讓學生把筋骨拉開，身體活動開來，能夠更好的融入課堂中去，將人體興奮起來。教師可以通過一些簡單易操作，并且運動量小的拓展游戲，在上課之前讓學生活動開來，為這節課的基本內容做好準備工作，同時還能達到一定的鍛煉目的，并且能夠讓學生從中體會到體育運動的樂趣。

2.2 在身體素質練習中運用

從最近高校大學生體質狀況檢測的數據可以看出大學生的素質已經下降了很多，并且從最近幾年大學生在1000米長跑的過程中暈倒的事例可以看出，大學生的體質狀況已經非常糟糕，令人堪憂。對此加以分析我們可以得出，大學生身體素質下降的主要原因主要是大學生的鍛煉時間減少，大學生的自主鍛煉的積極性降低，有些學生總會找出各種各樣的理由來推脫體育鍛煉。但是如果教師能夠轉變教學的思路，將拓展游戲運用到體育教學中來，學生憑借在拓展游戲中較好的運動體驗，可以有助于學生的自主鍛煉，同時還能培養學生的合作意識和團隊合作能力，更為重要的是，他們在體育拓展游戲中能夠不斷的挑戰自我，克服困難，培養優秀的品格。

2.3 在體育課結束部分中運用

在每節體育課的結束時段教師都會讓學生放松身體整理活動，為的就是消除運動過程中肌肉中產生的乳酸，讓身體得到恢復。在這里我們可以巧妙的運用拓展游戲穿插其中，一些小的簡單的拓展活動，有利于消除學生的疲勞感，讓學生的體力和心理上的疲勞感快速消除，有利于學生進行下場課程的學習，并且在拓展游戲中還可以讓學生對這一節體育課的內容進行回憶，有助于課堂內容的消化理解。

2.4 運用拓展游戲規則對學生進行規范性教育

教師可以運用拓展游戲，培養學生在團隊合作中自覺遵守各項規則，培養組織性和紀律性，養成學生對規則意識的認識。在教師開展每項拓展游戲時，教師要保證規則的公開透明，并且嚴格監督游戲的過程。同時在游戲開始前，教師要注重講解游戲的規則和過程及游戲的意義，確保每個學生都能夠在游戲中遵守游戲的規則，確保游戲達到課程設置的應有效果，教師在進行游戲時還要注意突發事件的發生，在發生突發事件時教師要及時處理。

3 體育教學中運用拓展游戲應注意的問題

3.1 選擇簡單易行的拓展游戲

開展拓展訓練有可能受到場地、器材和上課時間的限制，所以開展拓展訓練應該以一些簡單的拓展游戲為主，并且應該與本內容相搭配，同時也應該注意避免較大負荷的運動，以防出現傷害事故。

3.2 堅持在實踐中不斷總結與改正不足

把拓展游戲應用于體育課堂是一種創新的教學思路，理論還需要聯系實際，在平時的實踐中教師應該具體情況具體分析，對于拓展游戲的每一個細節都應該著重的把握，并且在總結經驗的基礎上著重了解學生的感受和聽取學生的意見，爭取把拓展游戲有效的落到實處，真正為高校的體育課程服務，提高學生的自己鍛煉的積極性，增強學生的體質。

4 結語

高校體育教學擔負著增強學生體質，傳播體育知識和技巧的重任，教師們要注意培養學生的成為德智體美全面發展的人才。該文從四個方面分析了高校體育課程的現狀，著重分析了拓展游戲在高校體育教學課程中的應用。

參考文獻

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