高職院?！秲瓤谱o理》教學改革的問題及對策

袁春霞

【摘要】內科護理是護理專業學生學習的核心職業能力課程，為讓學生更好更快地掌握理論知識，并將其應用于臨床實踐，對本課程進行了教學改革。伴隨著課程教學改革的不斷深入，教師的教學觀念和方式都已發生了可喜的變化，學生學習的主動性也提高了很多，但仍存在一些問題。根據教學實際和心得體會，提出幾點教學改革的建議，以期提高內科護理教學質量，加快教學改革的步伐。

【關鍵詞】教學改革 內科護理

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0244-02

當前，高職院校課程改革從總體上看，整體規劃、協同推進不夠。主要表現在：重智輕德，學生的社會責任感和實踐能力較為薄弱；部分學科內容交叉重復，課程教材的系統性、適宜性不強；教師育人意識和能力有待加強，這些困難和問題直接影響著教學改革的效果，必須引起高度重視，全面深化課程改革，切實加以解決。

一、當前高職內科護理教學存在的問題

1.高職學生生源基礎差，入學門檻低。學生學習內科護理的積極性和主動性普遍不高，大多都是被動地接受知識，實際應用能力沒有得到充分的培養和提升，課堂教學效果不容樂觀。

2.內科護理教學仍以課堂理論教學為主，學生臨床見習和實習的機會很少，導致理論知識和臨床實踐脫節。

3.學生學習興趣不高，對內科護理重視不足。學生普遍認為今后作為護士，更重要的是學習動手能力，而不是疾病的系統知識。

4.學生入學基礎普遍較差，學習水平參差不齊?；A較好，又用心學習的同學能夠輕松地把所學新知識學會；基礎較差，又自暴自棄的學生學習起來很吃力，甚至上課根本不聽。

二、內科護理教學改革的對策

1.以愛心來打動學生

別林斯基說過，愛是鑒別教育的尺度。教育的真諦就是真誠而無私的愛。愛是一種非智力的情商因素，老師用愛心去培養與學生的情感，構筑平等和諧的師生關系，在創新教育中的作用越來越重要。尤其是在高職院校內科護理教學中，面對眾多基礎較差的學生，教師更需要尊重學生、關心學生，對他們充滿期待、一視同仁，注意他們在課堂上的表現及反應，在相互信賴、寬松愉快的教學環境中啟發學生的心智，激發他們的潛能。

2.樹立“以學生為中心”的教學模式

張雄飛教授在《誘思探究學科教學論》一書中指出：“學生是發展的主體，教師是促進學生發展的媒體。在這最根本的要害問題上，教學系統的主體是唯一的，那就是學生。其實，教育必須以學生為主體，這是亙古不變的客觀規律?！币虼耍谡n堂教學改革中，高職教師要更新理念，明確“教”為“學”服務的觀點，摒棄傳統的“以教師為中心”的教學模式，形成融“教、學、做”為一體的教學理念，樹立“以學生為中心”的活動型、實效型課堂教學模式。

3.加強校企合作，完善“雙師型”教師培養培訓體系

雖然在教學過程中進行了案例導入或情景模擬教學，盡量讓學生更能想到臨床上的一些情景，但畢竟是模擬教學，效果遠不如實際進行實踐后的效果好。有些典型病例，學生到臨床上一看，就會終生不忘。因此，像內科護理這樣的臨床課程應該到醫院學習，邊學習理論知識，邊到病房學習實踐技能，這樣就會收到立竿見影的效果。當然，這就要完善教師培養制度，建立職業院校教師輪訓制度，實行新任教師先實踐、后上崗和教師定期實踐制度，專業教師每兩年專業實踐的時間累計不少于兩個月。從而增強教師從事職業教育的榮譽感和責任感。

4.提高學生學習興趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！闭^“興趣是最好的老師”。為了提高學生學習興趣，在教學過程中，我會引入一些吸引學生的例子，比如“患有支氣管哮喘的謝霆鋒、鄧麗君”，“患有肺結核的林黛玉”等，這樣學生的興趣就提上來了；典型的疾病會以案例導入，如“冠狀動脈粥樣硬化性心臟病”，并舉一些臨床上的實例來提高學生的興趣；在講解疾病時，穿插相關視頻，或有意讓學生根據對疾病的理解上講臺進行模擬演練，并給予這部分學生加分來提高學生學習的主觀能動性。

5.因材施教，注重層次培養

對于基礎較好的學生，鼓勵其多閱讀與護理專業相關的書籍和雜志期刊，加強英語學習。鼓勵這些學生繼續參加普通“專升本”考試，繼續深造，還可繼續努力獲得研究生學位。對于基礎較差、又不愛學習的學生，首先要做到平等對待，用愛心去鼓勵他們，關心他們，找到原因所在，端正學習態度，努力進取。

總之，我們要不斷進取，不斷總結，教學改革才能取得成功，才能為學生營造一個良好的學習環境，才能將所學知識學以致用。

參考文獻：

[1]國務院關于加快發展現代職業教育的決定（全文）國發[2014]19號

[2]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）年

[3]現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）