論新媒體時代下高校幼師生思想政治教育工作

【摘要】隨著時代的發展，科學技術的提高，尤其是網絡的普及，新媒體的出現，給教育教學帶來了前所未有的變化。就高校幼師生思想政治教育工作，同樣受到了新媒體的影響，本文就新媒體時代下高校幼師生思想政治教育工作如何展開，提出我們的看法。重點從新媒體的出現和運用，給高校幼師生思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰，以及給高校思想政治教育工作創造了許多機遇，如何扮演新媒體時代下“主人翁”的角色、如何提升思政教育工作者管理新媒體的水平，這幾個方面給予闡述。

【關鍵詞】高校 新媒體時代 思想政治教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0076-02

隨著科學技術水平的不斷提高，在高校幼師生思想政治教育工作中，如何適應社會的發展趨勢？筆者結合自己的教育教學實踐經驗，提出看法，旨在提高高校幼師生的教育力度和質量。

1.在高校幼師生思想政治教育工作中，新媒體帶來的挑戰

1.1網絡信息信息量巨大，信息過濾難

隨著科學技術的不斷發展，信息網絡化的大趨勢已經凸顯。Internet的成長已經迅速取代了我們傳統的媒體。正因為信息網絡化的信息量大和傳播特別迅速，且更新也快，但是網絡上的審核工作人員又很缺乏，加之網上發布信息的部分人員的自身素質欠缺，他們的道德和責任都比較淡薄，必然會導致一些不良的信息迅速地得到傳播。給網民帶來的必然就是不良影響。

1.2在信息共享環節，難以控制事態

隨著網絡技術的飛速發展，網絡信息的傳播速度迅速提升，傳統的信息模式逐漸被改變。我們的網民可以隨時隨刻都可以通過一些傳播平臺獲得最新的信息。也更容易和輕松地將這些信息以共享方式發布出去。而我們的幼師生是這群體中的重要一份子，他們都是一群易于接受新事物的群體，他們在獲取和共享過程中，所受到影響非常大。而對這一共享事態，難以做到有效地把握和控制。

2.在高校幼師生思想政治教育工作中，新媒體帶來的機遇

2.1增加和加速了幼師師生的交流

我們在對高校幼師生進行思想政治教育的時候，有特定的地點、時間。在特定的時間和地點的約束下，過分地追求教育的同步性和統一性，以及集中性，這難免就造成了幼師生的思想和行為接受教育就有了一定的限制性，這顯然不利于幼師生的受教育，我們的教育效果必然不太理想。隨著科學技術的發展，網絡的普及，一些新興的媒體出現，改變了傳統的受教育的方式。

2.2有利于對幼師生思想動態的掌握

由于時代在飛速發展，我們的幼師生處于這樣的一個時代里。他們的思想狀態時時刻刻都在變化著。新媒體出現之后，可以讓教育者通過新媒體的便捷性迅速掌握幼師生的思想動態。而傳統的媒介是無法達到這樣便捷的效果的。從這層意思上說，新媒體有力地提升了在幼師生的思想政治教育中的實效性。

3.新媒體時代里，教育者要充分扮演主角

隨著新媒體的出現，幼師生的思想政治教育工作便需要新的模式和規則來應對幼師生思想變化。作為教育者，一方面做好對新媒體的規則和模式給予充分的研究，充分掌握網絡傳播的的規律，同時研究幼師生在網絡上在做些什么。了解幼師生思想的動態。另一方面，教育者要充分地扮演新媒體時代下的主角。教育者要充分地在網絡上做好對幼師生的輿論引導。同時，積極地運用網絡，挖掘出一些有利于幼師生思想政治教育的新型產品，積極用于幼師生的思想政治教育工作。

4.積極提升管理新媒體的能力

在新媒體時代下，在幼師生的思想政治教育工作中，應該積極地提升對新媒體的管理能力。為達到這一點，必須做到以下幾點：第一，積極建立和健全新媒體工作是機制。學校有必要建立起工作小組，積極協調好各個管理部門的工作，特別是在幼師生的網絡輿情方面，做好報表制度。第二，組織教育者學習新媒體的一些知識，提高他們的技術水平。并且能夠積極地創新出更多的一些新媒體教育產品，增加對幼師生思想政治教育的資源數量。第三，積極形成“網絡上”和“網絡下”緊密的配合。畢竟網絡上是虛擬的空間，不論網絡上怎么樣，都需要網絡下的大力配合，才能夠完成預制的思想政治教育目標。

5.結語

綜上所述，在新媒體時代下，要做好高校幼師生的思想政治教育工作，這是新媒體時代帶來的一場必然的挑戰，同時也帶給我們新的機遇，在這樣的一種背景里，我們教育者只有充分扮演這個新媒體時代的主人翁角色，積極提升我們的管理新媒體的能力，在對幼師生的思想政治教育過程中，才會立于不敗之地。

參考文獻：

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作者簡介：

趙宇彤，哈爾濱幼兒師范高等專科學校講師，大學本科畢業。研究方向：思想政治教育。