劉輝
又一個(gè)六年,當(dāng)面對(duì)這五十個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí),我真不太適應(yīng)。心里老想著剛送走的那批孩子,惦記著他們的乖巧和懂事,回味著和他們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光。
還是五十個(gè),教室怎么顯得空曠了很多?記得畢業(yè)那批孩子,都坐到教室后面墻邊了,教室后門也因此很久都沒開過。“一、二”——“靜靜”;“一、二、三”——“快坐端”“嘿!還是這口令。”我心里嘀咕著。這一應(yīng)一合,是我與這群孩子的第一句交流。剛勸說走十幾個(gè)家長(zhǎng),我腦袋里一片空白。從什么開始說呢?望著臺(tái)下怯怯的眼神,我有點(diǎn)無所適從。對(duì)了,學(xué)校布置收看《開學(xué)第一課》,我趕緊打開了電腦……
老師,他叫“喂喂”
“清晨,一個(gè)小女孩來到小溪邊……”““咦!你怎么把鞋脫了?還把腳盤在凳子上,趕緊穿上!”“水里倒映著白鵝的身影……”“呀,你叫什么名字啊?“”老師叫你把鞋穿上呢,你怎么不動(dòng)呢?“”老師,他叫喂喂!”旁邊一女孩告訴我。然而我急促的聲音沒有驚動(dòng)一只食指含在嘴里,沉浸在自己世界的他。喂喂只是把白皙的小臉轉(zhuǎn)向了另一邊。
“他呀,叫張林為。幼兒園和我女兒一個(gè)班,性格很孤僻,很少與人交流的。在幼兒園時(shí)長(zhǎng)期都要老師喂飯的,所以小朋友都叫他喂喂。”辦公室的老師告訴我。“哦,是這樣!”我的心往下一沉。
中午來接“喂喂”的是他的奶奶。“他媽媽怎么沒來呢?”“唉!他媽媽一直都是把他丟給我的。跟著我還好些,跟著他媽媽的話,藥店關(guān)了門就去麻將館,什么時(shí)候打完麻將,什么時(shí)候才帶孩子回家,孩子吃也吃不好,我就把孩子接到我這兒了。”“怎么能這樣!麻煩您轉(zhuǎn)告她,老師請(qǐng)她到學(xué)校來。”
下午放學(xué)時(shí),“喂喂”的媽媽來了。“你知道嗎,正是孩子長(zhǎng)期只和老人在一起,缺乏語言交流,才會(huì)這樣少言寡語,不與小朋友交往。學(xué)前教育雖然落后了,但現(xiàn)在還來得及,你必須關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)。否則以后會(huì)后悔的,先苦后甜的道理你應(yīng)該知道。”年輕漂亮的母親被我嚴(yán)厲的話語怔住了,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“老人家,他媽媽昨天來陪孩子沒有?”“來了的,孩子睡下了她才走的!”老人家臉上泛著笑容。“好,告訴她一定要堅(jiān)持哦!”“好的,好的,謝謝你了老師!”
“張林為越來越會(huì)聽課了……”搭班的數(shù)學(xué)老師高興地告訴我。“那當(dāng)然,你這么辛苦,天天給他開小灶!”我這個(gè)班主任老師,心里何嘗沒有泛起喜悅的浪花。
“哎呀,我開始最擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在他上課回答問題聲音大得很……”數(shù)學(xué)老師回到辦公室又是一臉的喜悅。
“這孩子長(zhǎng)得真乖!”路過教室的老師走進(jìn)來說。“張林為,瞧,老師好喜歡你,如果你把字寫漂亮,這個(gè)老師會(huì)更喜歡的喲!”沒有說話,但白皙臉龐上的眼睛頓時(shí)亮閃閃的。
老師,什么叫全通過
“老師,什么叫全通過?”聽到身旁小男孩的問話,我立刻想起了女兒的故事。那是女兒上二年級(jí)時(shí),參加學(xué)校歌詠比賽的選拔,回到家一臉狐疑地問我:“媽媽,老師說不認(rèn)真的小朋友要踢出去,她為什么要踢我?”當(dāng)我笑著告訴女兒,老師說的是“剔”,而不是她理解的“踢”時(shí),女兒才松了口氣。從那時(shí)起,我就時(shí)刻提醒自己,和孩子說話的時(shí)候記著要俯下身去!“數(shù)學(xué)老師說全通過的就可以回家,我不知道我可不可以走了?”孩子又說了一遍。“哦,數(shù)學(xué)老師的意思是作業(yè)全對(duì)了就可以回家。”“哦,知道了,謝謝老師!老師再見!“這是班里最有禮貌的一個(gè)孩子,離開教室前,常常會(huì)走到老師身旁,說一聲:“老師,您辛苦了!”唉,有了這一聲,辛苦早沒影了!
老師,“暖”字是什么偏旁!
“老師,暖和的衣裳……”“陳曦,你又忘了要舉手發(fā)言了。”“嘿嘿!”皮膚黝黑的小男孩不好意思地笑了笑。下課了,正準(zhǔn)備離開教室的我衣角被拉住了。“老師,哪個(gè)‘暖字是什么偏旁啊?”“哦,是日字旁。”“它是什么意思啊?我的名字你也有個(gè)日字旁。”“對(duì)啊,你真聰明!你想想,日指什么?“”太陽啊!”“對(duì)了,你爸爸媽媽一定希望你做一個(gè)陽光男孩!”“哦!”男孩若有所思地回到了座位。
新的一年,新的開始,愿和他們一起快樂同行!