大學生思想教育點滴

摘要：隨著近十年來生源的緊張和職業教育不被重視的客觀現實，進入到職業院校的學生問題或者稱作問題學生，越來越多，學生的教育工作難度也越來越大。面對這樣的一批批學生，如何開展對學生的思想教育和職業能力的培養，成為我們一直研究的核心。本文針對大學生思想教育展開幾點論述。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0111-01

從事職業教育工作已經二十年有余，在這段經歷中，與學生的朝夕相處，是我視為更加珍貴的財富。學生給予我驚喜，給予我歡笑，給予我憤怒，也給予過我悲傷，他們融入了我的人生。送走了一屆一屆的畢業生，看著他們逐漸長大，走上工作崗位，這時才能真真切切體會到教師工作的意義。

我們學院是由中職升格到高職，以前的學生因為有錄取分數線的要求，學生入校的素質都是比較高的，與一般的重點中學水平接近，所以學生無論是在學習習慣還是精神面貌方面都有一些基礎，高職階段的學習生活還是比較順利的。隨著近十年來生源的緊張和職業教育不被重視的客觀現實，進入到職業院校的學生問題或者稱作問題學生，越來越多，學生的教育工作難度也越來越大。到目前為止，基本上入校的學生都是應屆學生中最底層的群體，沒有扎實的文化基礎，沒有養成良好的行為習慣，不具備大學生層面的基本學習能力。面對這樣的一批批學生，如何開展對學生的思想教育和職業能力的培養，成為我們一直研究的核心。每界學生的情況不同，國家發展的大環境與時俱進，所以這個成為了永恒的話題。職業能力可以到工作崗位再去強化，而大學生的思想教育工作卻一時都不能放松。

教師一直被譽為人類靈魂的工程師，全民素質的高低，教育水平起決定作用。作為高職院校的一名一線的教育工作者，如何將對學生的思想教育工作融入到日常教學、學生管理、學生的活動中，滲透到平時的點滴中去，我也是邊工作邊摸索方法。

一、在校學生的思想特點

當今的在校大學生基本上是以獨生子女為主要群體的，從小生活在優越的物質環境中，往往是幾個大人陪著一個孩子長大。他們缺乏艱苦環境對他們意志力的磨礪，往往性格懦弱，不能吃苦耐勞。他們習慣以自我為中心，很少去考慮他人的感受。他們接收大量來自各種媒體的信息，容易接受新鮮事物，思想活躍。年輕人的獵奇思想一般比較發達，對世界及未來充滿了遐想。就是這樣的一群學生，自以為成熟了，但實際上有時又很幼稚；自認為很深刻，可往往表現得很膚淺；有時很堅強、很有韌性，但有時又及其脆弱，在挫折和打擊面前容易心灰意冷。經常可以看到大學生因為學習或生活中遇到不如意而輕生、自殘的報道。這說明，當今大學生在思想上、對客觀事物的認知上都很不成熟，具有很大的可塑性。在這種情況下，如果在大學階段注重加強思想政治素質的教育和培養，幫助他們建立社會主義政治信仰，端正價值取向，幫助他們提高對自己的正確認知與定位，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，將會彌補性格上的欠缺，從而形成完美的人格。

二、學生思想工作的重要性

在經濟大潮中，思想教育工作好像已經不被人們所重視，大家更關注地位，金錢，權勢，而教育界的一些工作者更是一味追求學生的分數。有多少黨的領導干部都經受不住各種誘惑而紛紛下馬，而我們的這些學生，如果沒有一個堅定的信念和明確的價值觀，如何去面對復雜的社會和人生。

自建國以來，我國長期處于和平發展階段，大學生普遍缺乏政治常識，政治觀點淡漠，很難客觀合理地看待一些突發的事件。做事容易偏激，容易感情用事，很容易被一些反動勢力煽動和利用，發表一些不合適的言論。而一部分學生還從思想上根本不重視個人思想政治素質的培養，有些學生還表現出抵觸的情緒，所以會出現一些損人不利己的行為，比如硫酸潑狗熊的清華學子，往同學水里放毒的研究生。可見，在更高層次的教育體系中，思想政治素質的培養尤為重要，否則危害不可估量。

三、大力開展學生思想教育工作

大學生是寶貴的人才資源,是中國特色社會主義事業興旺發達的重要保證，我們要充分重視大學生的培養工作。在職業院校大力開展學生的思想教育工作，首先要培養教師隊伍，發揮教師的言傳身教作用。教師要愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹進篤；勇于創新，奮發進取；淡泊名利，只存高遠。這四點是教師崗位核心品質的具體體現。學校可以組織教師參加提高個人素質的各種教育活動，通過一系列的理論學習，來提高教師隊伍的專業素養和學術水平，這是對大學生進行思想教育的基礎。

班主任工作是學生思想教育工作的重點。我曾帶過08級電子信息工程技術專業的一個班，現在已經畢業。當時班里有一位復學的學生，孩子的身世比較不幸，很小就沒有媽媽，一直是爺爺把他養大。在臨近畢業的那個學期，這個學生突然就反映出問題來，說話情緒激動，對同學有攻擊性，每天都給我打電話，談的東西也是不著邊際，信口胡說。我以前還真沒有遇到過這樣的學生，后來因為自己身邊有這么個學生，也就關注起學生心理疾病的問題，發現原來現在有這樣心理問題的學生并不罕見。他們一旦遇到敏感問題，刺激的問題，就難以自我控制。我及時與家長取得聯系，一是叮囑要及時就醫，準時吃藥，注意在家的舉動。另一方面，他每天都要給我打幾次電話，我就利用電話，與他談心，對他的一些觀點進行解說與探討，原則是盡量不刺激他，讓他接受我的觀點，逐漸平和下來。后來我總結出，原來心理疾病和學生的思想狀況有很大關系，如果學生思想上對一些問題處理不好的話，很容易誘發心理疾病。這樣堅持了一個多月的時間，學生的狀況逐漸好轉，后來順利畢業了。

目前，弘揚社會主義核心價值觀在教育領域廣泛推廣，從幼兒園的小朋友到即將校園中的大學生。我們就可以借著這股春風，創造一切機會，利用各種資源對學生進行社會主義核心價值觀理念的教育。利用升旗儀式，重大節慶日和學校活動，采取主題和專題教育的形式，對學生進行愛國主義教育。充分利用校園信息門戶、校刊雜志、廣播、大屏幕等宣傳平臺，大力營造社會主義核心價值觀的輿論氛圍。組織學生開展志愿服務，力所能及地創造個人價值，服務于社會。作為職業院校的學生，要定期進行企業實習，不斷體驗企業文化，強化學生的職業能力，建立職業道德規范。

我們可以動員學生參加黨課和團課的學習。本學期班里有部分同學參加了學院的黨課學習，并且有兩位同學已經被系里列為發展對象。學生們通過黨課的學習，加深對黨的認識，學習政策綱領，提高思想水平。學生自己設計和組織的團課，效果也很好，有主題，有內

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容，有參與，有收獲。因為是學生們自己搞的活動，他們所發表的一些看法，反應學生的思想實際，有些反映是合理的，有些會有誤區，還需要老師和輔導員及時給與指導。

廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導學生建立明禮誠信、敬業奉獻的基本道德意識。在教學中，教師加強對考勤、作業的要求，體現嚴謹的工作作風，設計多種教學活動形式，組織學生利用團隊合作的力量來完成，逐步認識到集體的重要性,學習的重要性。在考試中，強調誠信考試，杜絕作弊。在日常的學習和交流中，教師要以公平公正的態度對待每一位學生。校園就是一個社會，推行社會主義核心價值觀，就要從我們每一個人做起。

充分利用學生會和社團組織，發揮同學自我管理、自我服務、自我教育的作用。學生會中集中了大量的優秀分子，是學生中的佼佼者，要充分發揮他們的表率和能動作用，帶動廣大學生進步。可以開展豐富多彩的社團活動，培養學生的團隊意識，奉獻意識，促進同學們德、智、體、美、勞全面發展。

在這個不斷發展的時代，大學生的思想教育工作越來越重要。作為教師，擔當著教書育人的重任，人才的培養、國家的發展與我的工作息息相關，我深感責任重大。愿廣大的教師同仁和大學生朋友們，能夠做好本職工作，盡好本職力量，在實現中國夢的隊伍中發揮自己的正能量，為自己和國家的發展而奮斗。