高中班主任工作的心得體會分析

摘要：當好班主任不容易，當好高中班主任則更加不易。班主任是一班之長，也是對學生進行思想道德教育、管理班級工作的主要領導者，班主任也是學生健康成長道路上的領路人。作為一名高中班主任，既要認識到自己肩負的重任，又要積極地承擔這份職責和光榮使命，要扎實走好每一步，積極地抓好班級的管理工作，有針對性地對學生進行思想道德方面的教育，促使學生都能夠得以全面健康的發展。

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0060-01

引言

隨著新課程改革的不斷推進，怎樣才能讓學生在新的教學理念的指導下逐漸養成自主探究知識的意識，怎樣才能促使學生的德智體美勞等方面都能夠得到全面的發展已經成為班主任教育教學的重點。為了進一步引導學生，督促學生在學習與做人方面都能夠得到提升，其中，班主任的作用則是很重要的。本文主要結合自身的實踐經驗，簡單地闡述幾點如何在新時期做好高中班主任的工作，有哪些工作技巧可以使用的？以下幾點是筆者的教學分析：

一、班主任應該嚴于律己，為學生樹立榜樣

學高為師，德高為范，教師是表率，教師是范例。高中班主任是學生學習的典范。這也就使得班主任要在各方面嚴格要求自己，讓自己的言行要符合教育法規。班主任也要主動遵守學校的規定，要嚴格執行學校的各項規章制度，要時刻講文明話，著裝整潔，要能夠在很多細節方面上都力爭做到符合一名班主任的標準。

班主任首先需要做的就是按時上下課，不要遲到、不要早退、也不要缺勤。針對學校布置給自己的工作任務都要能夠積極高效地完成。因為要想讓學生做到學校的要求，首先自己就應該帶頭做好、做到。筆者是這樣認為的，也一直按照這種標準來要求自己。自己做到位了，才能更好的教育學生，學生也就會積極地配合自己的管理工作了。假如一個班主任沒有按照要求嚴格要求自己，自己做不到的，指導學生去做，顯然說服力不夠，學生也就不會積極配合了。

二、尊重學生，建立民主平等的師生關系

班主任要想促使自己的工作能夠順利地開展下去，首先需要做的就是尊重自己的學生，要建立平等的師生關系，讓學生都能夠和自己成為知心朋友，只有這樣，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，班主任也要熱愛自己的學生，既要尊重學生的人格，更要保護學生的積極性與創造性。要培養學生敢于思索、敢于創新以及開拓進取的精神。班主任的一言一行、一舉一動都會對學生起著潛移默化的影響。因此，班主任要時刻為學生做好示范作用，在無形中為學生樹立一個好的榜樣。班主任的人生觀價值觀、良好的品德行為，對待事物持有的態度等，都會直接影響到全班學生。車爾尼雪夫斯基曾經說過：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！币虼?，筆者也希望自己的學生都能夠成為積極向上且勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感的人，同時對待一些挫折或者困難時也要有一定的心理承受能力的人，班主任可以為學生起到示范的帶頭作用。例如，筆者要求學生知錯就改，筆者在工作中如果出現失誤樂，也會真誠地對學生說：“對不起，這件事我沒弄清楚，錯怪你們了?！边@樣的行為指導也利于學生在生活和學習中做錯一些事情時，都能夠及時主動地認錯并且改成錯誤。

三、班主任要為每一名學生負責

班級里的每一位學生都來自不同的家庭，他們身上也肩負著家長的重托與期望，家長自己沒實現的愿望基本上也都壓了學生的肩膀上，可以這么說，學生身上托付著兩代人的夢想，因此，一個學生掉

隊了就意味著一個家庭夢想的破滅。因此，班主任要為每一個學生負責，也就是為每一個家庭負責，讓每一位學生都能正確地行進在通往人生最高目標的道路上。班主任的一切工作的開展都是為了學生。盡可能地不要讓一個學生掉隊，不管這個學生的家庭背景是高貴的還是普通的，班主任都要對他們持有平等的尊重。尤其是對一些學困生，更要多給予幫助，幫助他們養成學習的好習慣，幫助他們找到學習高效的方法，這也是班主任的責任和義務。只有班主任擁有一顆博愛的心，才能讓一個班級更具有競爭力。

四、用愛心喚真情

班主任在日常工作中要有意識地通過表情動作來表達對學生的情感，要和學生的心靈進行交流。比如說，班主任贊許的點頭、會心的微笑以及親切的撫摸或者是嚴肅的手勢等等，都是表達對學生的關愛，班主任的這種無形的關愛也會讓學生產生一種被重視感與關懷的感受。此外，班主任也可以針對具體情況找學生談話，及時與家長取得聯系等。

班主任的情感投入要面向全體的學生，不要對學生有所偏愛，因為任何的偏愛都會失去教育的力量。因為有些外表美的、成績優異的學生比較容易受到教師的關愛，對于那些衣著簡樸的、成績一般的學生，一般不會引起教師的注意，這就需要班主任主動去發現、挖掘這些學生身上的優點，用班主任博大的胸懷與高尚的情操去關愛這些學生。因此，筆者也認為情感教育其實是一種巨大的教育力量。如果對學生不用心去關愛，也就不會產生有真正的教育。班主任也只有把愛心奉獻給每一位學生，以人為本，無私奉獻，這樣的教育也才會產生出驚人的魅力和效果來。

綜上所述，高中班主任的工作可以說是一項復雜且繁忙的工作，同時也是做人的工作。做人的工作需要從心開始，要能夠以人為本。班主任在開展工作的過程中要懂得尊重學生的獨立人格，尊重學生的個性，讓每一名學生都能夠在班主任的管理下得到健康成長，讓每一位學生都能夠在班級中體會到班集體帶來的溫暖，然后再用自己良好的素養來為班集體服務，用健康的班風影響學生，促使他們都能夠健康成長，促使學生用更好的姿態來迎接高考。