孫伊晨
人皆有缺點,有缺點才是真實的人。自認為沒有缺點的,一定是淺薄的人;公認為沒有缺點的,一定是虛偽的人。人生皆有缺憾,有缺憾才是真實的人生??床灰娙焙兜娜耸锹槟咀云鄣娜耍豢匆娙焙兜娜耸潜^愚蠢的人。正是在缺點與缺憾的陪伴中,在對缺點的寬容和對缺憾的接納中,人們漸漸學會了正視現實,學會了珍惜當下美好的生活。
海倫·凱勒說:“我一直在哭,哭我沒有鞋子,直到有一天我看到沒有腳的人?!边@是她從自怨自艾,甚至自暴自棄的泥淖中脫身后的感慨,也是她對生命的重新領悟,是對缺憾的釋然,更是對擁有的珍惜與感恩。也許我們都是韓非子筆下那個丟了斧子的人,從此便執著所失去的東西,變得患得患失,卻對擁有的一切美好棄不顧了。
人活一世,于世間事物深究細研,于學術專業洞幽察微,于浮華名利鷹視狼顧,卻常常對生活給予的美好,對人生中的閃光點熟視無睹。所以亞歷山大·蒲柏說:“其實整個生活都是藝術,不過你不領悟。”
領悟之人得道。少林寺大大小小的練功房中,六行八列四十八個淺淺的立坑,每一個都是領悟之人懷著對自然的敬畏、對生活的感恩,一寸一寸踩踏出來的。僧人的生活清苦而枯燥,但他們卻感謝外界的污濁沾染不到的佛門圣地。
懵懂之人迷惘。時光流逝,寺院不再是清凈之地。香火前,人們口中喃喃的盡是對苦難的抱怨與對名利的渴望。真真假假的面具在臺上作秀,到臺下行騙,卻被同樣貪婪的人們當作苦海中的浮木。
人們曾經擁有以及無法擁有的東西,就像春蠶織繭,緊緊地包裹著自己;又像文身的花紋,一輩子附著在疲憊不堪的心靈上。詩云:“如果你曾歌頌黎明,那么也請你擁抱黑夜。”我卻想說,當殘陽消逝,與其為此痛心不已,不如珍惜深沉的夜色和漫天的星光。
歲月本長,忙者自促;天地本寬,狹者自隘;風花雪月本閑,勞者自冗。我們不必執著苦求而不得的名利,不必在世俗的得失面前斤斤計較,放下不甘與憤懣,觀北山太陽南山草,學會賞清風看彩蝶,總有一天你會驚覺:歲月悠悠,天地浩蕩,風花雪月,明麗無限。
寫作點評
文章如行云流水,娓娓道來。語言清新自然,優美而不失大氣;名言豐富,但毫無堆砌之感;雖是說理,卻飽含詩意。作為一名初學寫作的中學生,有如此舉重若輕的文字功力,實在令人驚喜。應當說這是一篇集耐讀、豐富、文采于一身的佳作。
高考作文在“文采”方面有一個重要要求,就是“文句富有意蘊”。富有意蘊是指在敘事、抒情類的文章中,語言不直白,不淺露,言簡意賅,內涵豐富。因此,在寫作過程中,要盡量用鮮活的意象代替抽象的敘述和說明,用細膩的描寫展示美好的情境,用含蓄的暗示啟發讀者思考,甚至留白,給讀者留下想象的空間。
涵詠意象,要求我們在閱讀中能反復吟詠、細細體味文章的意境,參透作品,從而獲取寫作技巧。在寫作時,注意細品自己的作文,不斷修改,力求語言雋永,余味無窮。
抒情性較強的文章,用語不可一覽無余,過于直白。要設置別具內蘊的情境,用含蓄的語言,引起讀者的思考。曲折有致、含蓄蘊藉,是把深意隱含于作品所描繪的形象之中,這樣的藝術表現手法,力求做到藏情于敘,敘中含情;藏情于物,物我一體;藏情于景,情景交融;藏情于理,理中藏趣。宋代嚴羽的《滄浪詩話》中的那句“言有盡而意無窮”,道出了委婉含蓄的真諦。在寫作時,要注意掌握含蓄暗示的方法,將質樸的語言和深邃的思想結合在一起,把你的思想感情表達得深沉細膩。例如,在寫作中可以運用各種旁敲側擊、寓意雙關、言在此而意在彼的筆法,使你的語言達到含而不露、弦外流音的效果。
文采,是文章美麗的外衣,是作者的思維、情感和才華的優美載體。它來源于生活,如行云流水,舒卷自如;如春花秋月,美不勝收;如朝露甘泉,甜美可口;如玉液瓊漿,回味無窮。欲讓你的文章文采斐然,就應在平時加強語言訓練,要從人們的口語中、從古今中外的文學寶庫中,努力汲取人類語言的瓊漿;從課本中、從各種媒體上學習,借鑒各種表現手法和語言技巧,堅持訓練,用心錘煉自己的語言,在創作時定能寫出精彩的文章。
指導教師 ?王淦生