大學生體育競賽中誠信缺失現象簡析

陳真?zhèn)サ?/p>

中圖分類號：G803 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-02

摘 要 運用調查法、文獻資料法對大學生體育競賽中誠信缺失的事例進行分析。主要結論：大學生體育競賽中誠信缺失是部分老師、學生的行為；大學生體育競賽中誠信缺失的現象是由大學生為了保研、就業(yè)、畢業(yè)，體育教師為了評職稱、績效獎勵等因素共同造成的。建議：從體育教師加強個人修養(yǎng)、大學生加強誠信教育、建立第三方裁判員參與機制、仲裁委員會加強比賽的嚴格監(jiān)管等四個方面著手，扭轉大學生體育競賽中誠信缺失的現象。

關鍵詞 體育競賽 大學生 誠信缺失

誠信是一個道德范疇，在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。誠信的本義就是要誠實、有信，反對弄虛作假。[1]社會注重誠信至上，誠信是一種優(yōu)秀品格，是社會的正能量。國內外職業(yè)體育競賽中的“假球”“黒哨”、使用興奮劑等違規(guī)行為，當今正多少影響著大學生體育競賽的賽風、賽紀，造成誠信缺失的現象。那么，這一尷尬問題產生的原因是什么，體育官員、體育教師、輔導員、大學生應該如何應對，需要我們進行深刻的思考。

一、大學生體育競賽中誠信缺失現象的事例

（一）省市大學生體育比賽，體育特長生參加普通生組的比賽

在一些省市大學生體育比賽中，如田徑、球類項目，比賽規(guī)程中規(guī)定體育特長生、普通生是不同的比賽組別，但有的學校教練員故意將一些體育特長生在校內就提前轉為普通學生，報名參加普通生組的比賽，弄虛作假。

（二）省市大學生體育比賽，裁判長操控大學生裁判員的判罰

一些比賽規(guī)定教練員、非參賽運動員不能進入比賽場地，但比賽承辦方有的體育教師既是教練員，又是裁判員，關系到本隊的比賽時，就進入比賽場地，在比賽中間休息時給大學生裁判員“交談”，從而引起后面的比賽判罰爭議很大，引起運動員的氣憤。運動場上的主角是運動員，而不是裁判員，裁判員只是起著協(xié)助比賽的作用，而不是主宰比賽。

（三）大學田徑運動會請校外體育專業(yè)大學生代替比賽

每所大學每年至少要開一次田徑運動會，一些大學的個別男生、女生冒著風險，請校外體育專業(yè)大學生代替參加短跑、跳遠等比賽，并且要求一定要得名次。有的系輔導員知道學生請校外體育專業(yè)大學生代替參加比賽的事，不制止，事情暴露后，推卸責任，不知曉，不承認。

二、大學生體育競賽中誠信缺失現象的致因分析

（一）大學生為了保研、就業(yè)

體育特長生以其它專業(yè)進入大學學習，而不是體育專業(yè)。文化成績優(yōu)良，又有較高水平的體育特長生，取得了大學生比賽的名次，雖然是體育特長生轉為普通生組的比賽，但又有多少人知道。這樣的大學生綜合成績分高，比較容易保研。大多數的體育特長生，取得了大學生比賽的名次，就業(yè)比較容易些。為了學生的學業(yè)、就業(yè)，老師和大學生的壓力都大，這可以理解，但不能不講誠信，雖然取得了比賽的名次，也不會光彩，大多數的學生也不會尊重這樣的老師。

（二）體育教師為了評職稱、績效獎勵

在績效工資新常態(tài)下，體育教師帶隊參加省市大學生體育比賽取得名次可作為教學科研成果獎，與公開發(fā)表的論文等同，學校并給予教師績效獎勵，取得名次越多，獎勵越多；給予大學生的獎勵也多。在體育教師評職稱、評優(yōu)秀時，在其它條件相同時，取得了大學生比賽的名次，為學校爭得了榮譽的體育教師優(yōu)先。所以，參加省市大學生體育比賽，大學生拼，體育教師也拼，要通過加強大學生的訓練來獲得成績、獎勵才是正常的，但部分體育教師缺失誠信，弄虛作假，操控學生裁判故意錯判，故意偏袒一方，不僅影響體育教師的名聲，教學生不講誠信，而且容易引起其他隊的效仿，使不講誠信的行為更多。這對大學生進入社會工作做人、做事是極其不利的。

（三）大學生為了畢業(yè)

一些大學有這樣的規(guī)定：學生因考試作弊等原因，學校給予警告處分。警告處分未能撤銷，學生不能畢業(yè)。學生參加校級及以上體育比賽取得名次，可撤銷警告處分，可予畢業(yè)。所以，大學開運動會常有學生請校外體育專業(yè)大學生代替參加短跑、跳遠等比賽，并且要求一定要得名次。這樣的行為，學生是一錯再錯。大學生為了畢業(yè)，要靠自己的努力才對。有的系輔導員知道學生請校外體育專業(yè)大學生代替參加比賽的事，也默認，不制止，事情暴露后，推卸責任，不知曉，不承認，沒有是非觀念。

三、對策及建議

（一）體育教師加強個人修養(yǎng)

在慶祝我國第三十個教師節(jié)之際，習近平總書記作的“做黨和人民滿意的好老師”的講話談到“第一，做好老師，要有理想信念；第二，做好老師，要有道德情操；第三，做好老師，要有扎實學識；第四，做好老師，要有仁愛之心。”[2] 一個好的體育老師就應該做到這些。我們黨的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人、建設者，體育老師要有這樣的理想信念。長期以來，認為體育教師、體育工作者、運動員“頭腦簡單、四肢發(fā)達”傳統(tǒng)觀念的影響依然存在。事實上，體育教師在大學期間，學習的人文科學和自然科學的知識體系是比較全面的，才會有較多的體育教授、體育博士、體育碩士。北京奧運會中國代表團奪得51枚金牌、100枚獎牌排名第一，為國爭了光。[3]“頭腦簡單”的運動員能創(chuàng)造出這樣輝煌的成績嗎？我國改革開放取得了巨大的成就，來中國的外國留學生很多，有一些外國留學生也參加大學生體育競賽，因此，體育教師不僅要愛護、關心學生，而且要注重中國人的國際形象，加強道德品質的修養(yǎng)，抵制社會上的歪風邪氣，做到“學高為師，身正為范”，以自己的實際行動加強體育教師的個人修養(yǎng)。

（二）大學生加強誠信教育

體育競賽不僅是體育競技的賽場，也是大學生誠信教育的課堂。誠信是一種人人必備的優(yōu)秀品格，一個人講誠信，就代表了他是一個講文明的人。講誠信的人，處處受歡迎。大學生畢業(yè)后進入社會，具有誠信的優(yōu)秀品格是很重要的。《創(chuàng)業(yè)36條軍規(guī)》的作者孫陶然講道：“創(chuàng)業(yè)必須走正道。所謂走正道，首先要守法經營，恪守道德底線。創(chuàng)業(yè)不能走歪門邪道，走歪門邪道一定會付出代價的。”[4]誠信是為人之道，是立身處事之本。因此，大學生進入社會要走正道，工作要有誠信的品格，就要注重大學期間誠信的自我教育，才能做一個有作為的人。

（三）建立第三方裁判員參與機制

機制是基于相應的體制和制度上的實踐運行。機制的作用既是基礎的又是根本的，良好的機制可以使系統(tǒng)接近于一個自適應系統(tǒng)，在外部條件發(fā)生不確定變化時，能自動作出反應，調整原定策略，實現優(yōu)化目標。[5]大家要多尊重大學生運動員，絕大多數大學生運動員具有誠信的品格，為了比賽付出了太多的努力和拼搏，體育教師要正面教育、引導大學生，培養(yǎng)大學生做有誠信的人，不能被“假球”“黒哨”“代賽”等弄虛作假的事，影響大學生對誠信的堅持。因此，大學生體育競賽工作的順利進行，不僅要提高裁判員的業(yè)務水平，加強裁判員的誠信教育，還要建立第三方裁判員參與機制，一些重要的、關鍵的比賽，比賽方可申請要求第三方裁判員來裁判，從機制上保障比賽的公平、公正，端正大學生比賽的賽紀、賽風。

（四）仲裁委員會加強比賽的嚴格監(jiān)管

體育競賽的功能是增強體質，提高技術水平，培養(yǎng)頑強拼搏的意志品質，增進友誼，鍛煉比賽的抗壓能力，靠實力競爭，公平競爭，培養(yǎng)誠信的優(yōu)秀品格。仲裁委員會的領導、教師要嚴格加強賽紀、賽風監(jiān)管，對缺失誠信、弄虛作假的教師、學生通報批評，本年度該教師不能申報職稱評審。

參考文獻：

[1] 誠信（漢語詞語）搜狗百科.

[2] 習近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學師生代表座談時的講話[N].新華社.2014.9.9.

[3]于紅立.北京奧運會比賽圓滿結束中國創(chuàng)歷史奪51金居首[EB/OL].http：//www.olympic.cn/2008-08-04.

[4] 孫陶然.創(chuàng)業(yè)36條軍規(guī)[M].中信出版社.2012.

[5] 李建設.競技體育人才培養(yǎng)與管理體制轉型的“浙江實踐”探索[J].體育科學.2012（32）.6：3-13.

[6] 陳孝道.體育教師受歧視現象簡析[J].體育文化導刊.2014.12：122-125.