第六屆東亞運動會我國田徑優勢項目分析

耿亞運

中圖分類號：G82 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 本文運用文獻資料法、邏輯分析法、數理統計法和帕累托法則對第六屆東亞運動會我國田徑優勢項目的確立和我國在本屆運動會上田徑優勢項目運動員的參賽成績和男女主體構成進行分析，得出我國田徑在第六屆東亞運動會上的優勢項目主要集中在短距離跑、跨欄和投擲項目，而中長跑項目在本屆東亞運動會上表現不十分優秀。參賽的田徑運動員大部分為年輕選手，看得出我國非常重視磨礪年輕運動員，增加他們重大比賽的經驗，來加強和提高我國田徑項目的競技力量。

關鍵詞 第六屆東亞運動會 田徑 優勢項目

歷屆東亞運動會大多數參賽者都是年輕運動員，而我國運動員在東亞地區展示出了較強的整體實力，體現出我國田徑后備人才的積累，有利于后備人才的成長。本文就第六屆東亞運動會我國田徑優勢項目進行分析，來完善我國田徑項目存在的薄弱環節，促進我國田徑項目后備人才的培養，使我國田徑事業持續、健康、穩定的發展。

一、研究對象和方法

運用文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法和帕累托法則對以中華人民共和國體育代表團在第六屆東亞運動會前三名田徑比賽成績及其運動員進行研究。

二、研究結果與分析

（一）東亞運動會我國田徑優勢項目的確立

帕累托法則，也被稱為“二八原則”，是百分之八十個事件是由百分之二十個原因造成的。而帕累托曲線圖又叫為排列圖或者主次圖，是按照事件發生頻率的大小順序來繪制的直方圖，表示有多少的事件結果是由已經被確認的類型或者范疇的原因所造成的。

根據運動會的田徑優勢項目的原則和方法對田徑各項所取得的前3名進行計分賦值，即第一名為100分，第二名為80分，第三名為70分，然后統計各個田徑運動項目的積分情況，進行積分累計。按照積分從多到少的順序進行排列，然后繪制成帕累托圖。累計的積分比率最接近 80%的所有田徑的項目被確定為我國在第六屆東亞運動會上的田徑優勢項目。運用EXCEL2013繪制帕累托曲線圖來確定本屆東亞運動會的田徑優勢項目。

根據帕累托原則累計比率在0～80%的為主要的因素，所以我國在第六屆東亞運動會上田徑優勢項目可以確定為男子鉛球、男子三級跳遠、女子100米、女子1500米、女子200米、女子400米、男子110米欄、男子鏈球、男子100米、男子1500米、男子4 X 400米接力、男子400米欄、男子標槍、女子100米欄、女子3000米障礙、女子4 X 100米接力、女子4 X 400米接力、女子400米欄、女子800米和女子鉛球等20項。

（二）第六屆東亞運動會我國田徑優勢項目分析

1.我國田徑優勢項目成績分析

在第六屆東亞運動會上我國的20項田徑優勢項目中，有12項至今在亞洲保持著紀錄，但是在第六屆東亞運動會上創造的成績與我國保持的亞洲紀錄相比差距比較大，主要原因是我國的很多高水平運動員未參加本屆運動會。

因此可以看出我國在本屆東亞運動會上的成績與亞洲紀錄相差太大，也可以說明我國未派出最強陣容。雖然本屆運動成績不佳，但是已經在東亞區域奪得獎牌之首，同時也達到了磨練年輕運動員的目的，增強年輕運動員的競技能力，來保證我國后備人才的流動和可持續發展。

2.我國田徑優勢項目中男、女運動員主體構成分析

女子運動員在短距離跑跨、中長跑、超長跑項目中明顯強于男子運動員，但從整體上看男女運動員在長跑項目中都存在劣勢。因此，我國應該在今后的人才培養中，注重長跑運動人才的發掘與培養，來完善我國田徑項目中的薄弱環節。

3.我國田徑優勢項目中運動員年齡分析

21歲～24歲的人數明顯對于其他各年齡段，可以得出我國田徑優勢項目中田徑年輕隊員較多。我國正在加強對年輕有實習的運動員予以磨練，能夠讓他們快速鍛煉自己，從生理上、心理上來適應各種大型比賽，實現我國田徑的持續發展，這也說明我國對待競技體育有足夠的重視，對后備人才培養有足夠力量的支持。

三、結論

（一）由田徑優勢項目確立的方法和原則可以得出我國田徑在第六屆東亞運動會上的優勢項目主要集中在短距離跑和跨欄項目、投擲項目，而中長跑項目在本屆東亞運動會上表現不佳。

（二）我國對于第六屆東亞運動會沒有派出最強陣容，參賽成績一般并不十分優秀，但在運動會上以強大的氣勢以20枚金牌、11枚銀牌和5枚銅牌位居獎牌之首，說明我國這些田徑項目在東亞地區有絕對的優勢。

（三）我國對于第六屆東亞運動會派出的體育代表中，大多數運動員的年齡在21歲到24歲之間，屬于體育年齡最佳階段，說明我國非常重視磨礪年輕運動員，增加他們的重大比賽的經驗，從而加強和提高我國田徑項目的競技實力。

參考文獻：

[1] 謝亞龍，王汝英.中國優勢競技項目的制勝規律[M].北京人民體育出版社.1992.

[2] 武笑玲，劉崗，李艷華.全運會中河南省競技體育的優勢項目分析及其發展策略[J].吉林體育學院學報.2013.2：42.