青少年體質健康問題的若干社會學思考

賈志杰

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 青少年的體質健康問題一直是社會關注的焦點，在我國不同歷史時期，對于青少年的體質健康問題都予以重視。在當下全面建設社會主義和諧社會的背景下，更需要全面提高青少年的身體素質，利用良好的物質條件與政策條件，轉變青少年體質弱的現狀。本文從社會學的角度出發，研究了青少年的體質健康與綜合性社會問題的關系，結合傳統教育觀念、現代生活方式、學校的體育價值等角度，分析了影響青少年體質健康的因素。

關鍵詞 青少年 體質健康 社會學

青年少的身體健康問題是世界衛生組織重點關注的問題，我國青少年的健康狀況則不容樂觀。根據近些年的調查結果顯示，我國青少年的身體素質水平呈現下降趨勢，社會各界重新開始審視這個問題，并且積極反省可能出現的原因。不斷增強青少年的身體素質，是國家長遠的戰略目標，也是具有緊迫性的社會任務。應將青少年體質健康問題置于我國社會發展的大環境加以全方位的審視，分析客觀成因，探索應對之策。

一、我國青少年體質健康問題的歷史背景

在我國的建國初期，國家就針對青少年的體質問題進行了政策探討，毛澤東曾經提出過“健康第一，學習第二”的指示。在1951年，國務院出臺《關于改善各級學校學生健康狀況的決定》，根本目的是減輕學生的學習負擔，并且增強體育鍛煉，全面提高學生體質。隨后，隨著政治運動的沖擊，嚴重干擾了學校正常的體育生活，青少年的體質狀況也有所下降，健康狀況并不樂觀。改革開放以來，我國處于社會轉型的重要時期，教育改革的問題還沒有取得明顯的進展，全新的社會發展形態又帶了一系列問題，青少年的體質出現了新的特點，即肥胖比例上升、心理健康較弱等。

因此，要徹底提高我國青少年的身體健康問題，需要從一個全新的高度來認識到青少年健康問題的嚴重性，并且能夠從根本上解決這個問題，在政策支持、指導思想、資金投入等內容上加大力度 ，采取更加全面綜合的措施，真正提高青少年的身體健康素質。這不僅是目前我國教育體制改革與社會發展中全面落實科學發展觀的具體展現，也是提高全民族體質水平，增強民族和國家持續競爭力的必然要求。

二、影響青少年體質健康問題的社會學因素分析

（一）應試教育的根深蒂固

從社會學的角度來看，影響青少年體質健康問題的首要因素便是應試教育的根深蒂固，學生從小要面臨沉重的學業負擔，原本倡導的減負并沒有發揮應有的作用，學生的課余時間被課外補習占用，學生沒有時間進行體育戶外互動，正處于身體發育期的青少年在無休止的文化課補習、技藝培訓班中度過，嚴重影響了其身體的發育，也不利于學生形成健康的心理。我國學校對于體育基礎設施的投入一直比較欠缺，學校的場館與場地都不能滿足全體學生的體育需求，學校為了追求升學率，很少開展課外體育活動，學校在整個教育中對學生健康成長有很大影響作用的體育教育長期以來發展幾乎沒有實質性的進步與突破。因此，應將加強學校體育、改善青少年體質健康水平作為深化素質教育的突破口和主要路徑之一

（二）現代生活方式的轉變

其次，現代生活的改變對青少年的身體體質影響非常大。現代技術的發展為人們的生活提供了便利，改變著人們的生活模式。無論是機械化還是信息化，將人們從繁瑣復雜的勞動中解脫出來，勞動的機會減少，個人的體力支出達到了一個很低的數值。在享受著技術成果帶了的便捷時，也必然要承擔付出的代價，例如人身體的運動機能降低、靈敏度與平衡能力降低等，這也直接影響青少年的身體素質。除此之外，互聯網的發展和普及讓學生接觸網絡的機會更多，根據2013年的抽樣調查，百分之七十的小學生經常上網，這樣的生活方式嚴重影響了青少年的身心健康，由于青少年明辨是非能力差，很容易接受一些負面信息，沉溺網絡導致戶外體育活動時間減少，這都為青少年身體素質下降埋下了隱患。

（三）學校的體育價值取向

最后，學校對于體育教學的價值取向也直接影響青少年的身體素質問題。學校在學生的教育中，起到了至關重要的作用，受到歷史因素影響，我國體育教學的發展有偏離核心目標的趨勢，在受到社會價值取向的影響之中，往往是將學生的學生成績放到首位，忽略了體育課的根本目的，嚴重影響了學校體育的正常教學，學生的身體素質下降。改革開放以來，社會更加關注青少年的身體健康狀況，并且提出了學校要堅持將學生的個人發展放在首位，特別是學生的體質。

三、結束語

隨著我國經濟水平的不斷增長、物質生活逐步改善，為增強青少年的身體素質提供了有利的物質條件與發展契機，社會各方要協同合作，將改進青少年的體質健康作為我國社會發展的重要目標，同時也是提高全民族身體素質的基礎，對于促進我國社會的發展、增強民族的競爭力、國家的綜合實力等都具有現實意義。

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