如何提高高職院校學生的素質教育水平

文/石磊

如何提高高職院校學生的素質教育水平

文/石磊

我國的高職院校在對學生進行素質教育的時候應該把素質教育的重點與關注點放在如何加強對學生進行人格、思想、品德以及政治的教育上。對高職院校的學生加強相關的綜合素質教育，使素質教育得到全面推進，是目前從事職業教育的教育工作者所應注重的問題。本文從目前我國高職院校中學生所接受的素質教育的現狀以及存在的問題以及怎樣使我國高職院校中的素質教育得到提高兩個問題出發，對如何提高高職院校學生的素質教育水平進行探究。

高職院校；素質教育；水平

素質教育是我國的現代教育在發展過程中所要遵循的基本發展方向。在我國的高等教育體系中，高等職業院校是它的重要組成部分，同時它也是我國的職業教育的領導者。高職教育在教育過程中既要遵循高等教育的相關教育規律，還要將職業教育的特點體現出來，讓這二者能夠有效融合。目前，我國的高職院校在對學生進行素質教育的時候應該把素質教育的重點與關注點放在如何加強對學生進行人格、思想、品德以及政治的教育上。對高職院校的學生加強相關的綜合素質教育，建立起素質教育的相關思想，使素質教育得到全面推進，是目前從事職業教育的教育工作者所應注重的問題。

一、目前我國高職院校中學生所接受的素質教育的現狀以及存在的問題

1、從事高職教育的工作者沒有對素質教育樹立起足夠的認識。目前，大多數從事職業教育的工作者并沒有樹立起正確的職業教育中的教學觀、質量關以及人才觀，他們將育人與教書這一統一體分割開來。在實際的教學過程中，大部分的教師只關注學生對所學的知識的掌握情況，并不注重對學生進行思想品德教育以及進行綜合素質的教育；只負責在課堂上與教學有關的問題，不注重在教學外對學生的教育。

2、沒有對素質教育進行正確的認識。職業教育所要培養的是能夠面向服務、生產、管理以及建設的第一線在工作中所需要的“用得上”、“留得住”、“下得去”，具有優秀的職業道德以及較強的實踐能力的技能型人才，同時也要為各行各業中生產以及經營管理過程中所擔當第一線的重要崗位提供所需的服務，也要為其培養出善管理、懂技術、會經營的人才。這樣的教育理念就是職業教育過程中素質教育的體現。

3、沒有形成較完善的素質教育體系。目前，與素質教育相關的理論知識以及實踐研究在整個職業教育領域中還沒有得到深入，也沒有樹立并形成完善的與素質教育相關的工作體系、目標體系、評價體系以及保障體系。在高職院校的實際工作過程中對學生的素質進行綜合測評所依據的體系也存在比較明顯的漏洞，缺少對其進行深入的研究以及相關的理論指導，從而致使某些高職院校將素質教育看做是進行文化、科技以及社會實踐活動，這樣的素質教育缺乏一定的系統性，整個教育活動的實效性以及針對性不強。

二、怎樣使我國高職院校中的素質教育得到提高

高職院校要在實踐過程中使自己的良好形象得到塑造與傳播，從而使自身的社會競爭力得到提高與增強。如何使項目實訓以及能力培養的模式合二為一是目前高職院校急需解決的問題。

1、高職院校應該強化自身在教學過程中推行素質教育的理念。對于教育工作者來說，自身所持有的教育理念會對自己的教育實踐以及教育行為產生深遠的影響。所以，高職院校在實施素質教育之前首先要強化自身的素質教育理念。高職院校的教育工作者要建立起素質教育的思想，樹立起科學的教學觀、人才觀以及質量觀，根據符合科學依據的觀點再制定出將素質教育作為核心的規劃來進行人才的培養，使素質教育能夠貫穿于高職院校人才培養工作的全過程。

2、高職院校在自身的課程設計上，要建立起比較完備的素質教育體系。同時，在授課過程中要秉承“以就業為導向”的觀念，在各科的教學過程中貫徹素質教育。高職院校應該使素質教育的相關理論與高校自身的實際情況相結合，加強對于相關理論的探索及研究，從而構建出能夠與學校自身的教學實際相符合的素質教育體系，針對學生在不同的階段中所表現出來的心理特點以及學習習慣制定出各不相同的素質教育目標。

在高職院校的教學科目中，不論是社會科學還是自然科學，這些學科在各自的形成過程中都會體現并滲透出一定的素質教育的相關內容，在這些學科中對相關的素質教育因素進行一定的挖掘與提煉，對在高職院校中素質教育的全面實施具有十分重要的意義以及作用。

3、高職院校要積極建設出健康文明的校園文化，使學生的學風以及校風都能得到全面的提高，進而大力推進素質教育的建設。高職院校可以利用學生的課余時間來開展各種各樣的校園文化活動，挖掘出校園中積淀的文化資源，使校園環境得到美化，進而打造出具有鮮明特色的校園文化。在校園中倡導健康向上、文明的學風以及校風，在學生中開展各種各樣的專業技能競賽，使學生提升自己的實際操作能力以及學習實踐技能的積極性能夠得到一定的激發。

結束語

高職院校所進行的素質教育不僅具有其他院校中的素質教育的共有特點，還具有職業定向性以及鮮明的社會性等等。在高職院校中進行素質教育，有利于使職業教育獲得可持續的發展，也對學生的成人與成才、使職業隊伍的整體素質得到提高具有重大的意義。

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