加強(qiáng)高校馬克思主義理論教育的重要性及意義

趙怡悠

【摘 要】我國(guó)高校是開展馬克思主義理論教育的主要陣地。改革開放以來，我國(guó)在進(jìn)行馬克思主義理論教育的過程中受到了來自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些影響和沖擊。我國(guó)大學(xué)生在這新形勢(shì)下出現(xiàn)了新變化，因此，高校要在教育學(xué)生的工作中加強(qiáng)馬克思主義理論的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與接班人。

【關(guān)鍵詞】高校 ? ?馬克思主義理論教育 ? ?重要性

我國(guó)自改革開放以來，在全球化的浪潮下，高校中的馬克思主義理論教育不可避免地出現(xiàn)了一些困境，甚至有學(xué)生認(rèn)為馬克思主義在當(dāng)今社會(huì)無用。因此，加強(qiáng)高校馬克思主義理論教育意義重大。

一、高校馬克思主義理論教育的現(xiàn)狀

馬克思主義理論教育的系列課程雖然是國(guó)家重點(diǎn)的必修科目，但是在當(dāng)今高校中易被學(xué)生忽視。

（一）時(shí)代的不斷發(fā)展使高校馬克思主義理論教育面臨諸多挑戰(zhàn)

部分學(xué)生以靜止的眼光看待馬克思主義，認(rèn)為馬克思主義不再適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，無法解決當(dāng)今社會(huì)的問題，是已經(jīng)“過時(shí)”的理論。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)可能會(huì)對(duì)部分學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀造成一定的消極影響，比如拜金主義等，使大學(xué)生的理想信念隨之動(dòng)搖。現(xiàn)在大學(xué)生思想具有獨(dú)立性、選擇性、多變性。如何防止和抵御各種錯(cuò)誤思想對(duì)大學(xué)生的侵蝕和影響，是高校馬克思主義理論教育面臨的一個(gè)重要問題。

（二）教學(xué)考核方式單一，學(xué)生缺乏興趣

高校是開展馬克思主義原理理論教育的主要陣地，大部分學(xué)校的馬克思主義理論課程是以公共課的形式傳播，老師同時(shí)對(duì)上百人進(jìn)行課堂教學(xué);教學(xué)形式還是以多媒體單向理論授課為主，授課方式較為單一，課后作業(yè)較為簡(jiǎn)單，學(xué)生大多是直接在網(wǎng)上搜尋答案;期末將試卷或者論文作為考核的手段，學(xué)生認(rèn)為課程過于單調(diào)簡(jiǎn)單，造成學(xué)生對(duì)馬克思主義理論教學(xué)缺乏興趣。

（三）就業(yè)問題導(dǎo)致馬克思主義理論課程遭學(xué)生冷遇

隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷深化，就業(yè)壓力也越來越大。在這一嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)下，大學(xué)生不得不選取市場(chǎng)需要的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，為了提升自己在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，考證成為大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之前的“必修科目”。這也導(dǎo)致了大學(xué)生偏重?zé)衢T課程，偏重專業(yè)課程的現(xiàn)象，從而忽視了對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)。

二、高校加強(qiáng)馬克思主義理論教育的重要性及意義

在高校加強(qiáng)馬克思主義理論的教育，在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，高校的負(fù)責(zé)人、教師擔(dān)負(fù)著重要職責(zé)。

（一）加強(qiáng)馬克思主義理論教育，有利于鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位

高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。要把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，必須加強(qiáng)馬克思主義理論教育，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)工作中的指導(dǎo)地位。

只有加強(qiáng)馬克思主義理論教育，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，才能堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向;只有加強(qiáng)馬克思主義理論教育，才能讓青年學(xué)生真正懂得什么是馬克思主義，怎樣用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待馬克思主義，自覺抵制西方錯(cuò)誤價(jià)值觀的消極影響;只有不斷加強(qiáng)馬克思主義理論教育，才能讓青年學(xué)生真正掌握馬克思主義理論的精髓，自覺用馬克思主義的、觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)世界、改造世界，從而鞏固馬克思主義在高校中的指導(dǎo)地位。

（二）加強(qiáng)馬克思主義理論教育，有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀

馬克思主義是科學(xué)的理論，為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。從解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利到如今中國(guó)在世界上占據(jù)著舉足輕重的地位，20世紀(jì)以來中國(guó)社會(huì)的巨大進(jìn)步，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，探索中國(guó)化的馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中獲得的。

高校作為中國(guó)社會(huì)的有機(jī)組成部分，必須要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，堅(jiān)持用馬克思主義作為指導(dǎo)思想。大學(xué)生作為高校馬克思主義傳播的重要對(duì)象，加強(qiáng)馬克思主義理論教育，有助于幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)和生活的方向，形成積極健康向上的生活態(tài)度，引導(dǎo)大學(xué)生不斷地完善發(fā)展自己，積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，在這一社會(huì)轉(zhuǎn)型期必然存在諸多價(jià)值觀的矛盾。針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期所存在的價(jià)值觀的矛盾和沖突，加強(qiáng)高校馬克思主義理論教育就是要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人的價(jià)值，正確處理個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，樹立科學(xué)的價(jià)值觀。加強(qiáng)馬克思主義理論教育，有助于他們運(yùn)用科學(xué)的思想方法透過轉(zhuǎn)型期中出現(xiàn)的種種復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象，看到社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中華民族所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，自覺承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代責(zé)任，以堅(jiān)定的信心建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張煦春.高校馬克思主義理論教育面臨的困境與對(duì)策分析 [J].時(shí)代教育，2011（2）.

[2]丁瑋.高校馬克思主義理論教育中的缺陷及解決措施[J].學(xué)理論，2009.

[3]梅長(zhǎng)娥.淺析高校馬克思主義理論教育的意義[J].世紀(jì)橋，2012.

[4]劉艷萍.高校馬克思主義理論教育存在的問題及對(duì)策[J].教育觀察，2011.